我爱我家作文评语Word格式文档下载.docx

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“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。

一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。

这样写固然可以，但也容易落入俗套。

其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。

可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；

可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；

也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；

还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；

也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。

提示二：

以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。

其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。

在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。

提示三：

行文三个注意：

1、小切口。

行文时根据表达中心的需要，选取生活中的某个画面，通过这个画面来刻画人物，表达情感。

切忌面面俱到，泛泛而谈。

2、抓细节。

细节描写是抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

此外还可以采用正面描写和侧目而视面烘托相结合的方法，这样便宜于集中笔墨写好一个人。

3、深挖掘。

描写人物的语言、举止和表情，这是外表的浅层的东西。

如果只写某个人干什么，怎么干，那还不够，还要把目光深入到人物的内心世界，看看他在想什么。

这样，人物的言行就有了坚实的基础，文章的内涵也会更深刻。

四、范文

家是什么？

要我说，如果家是一个幸福的港湾，我就是停泊在那儿的小船；

家是一曲优美的音乐，我就是跳跃的一个音符；

家是一棵茂盛的大树，我就是栖息在那里的一只小鸟。

众人皆知，用英语来描述家庭就是“home”。

那么，它到底代表什么意思呢？

请听我详细分解：

h

它是一个温暖的家。

每当我兴奋地跑进家门，就能“闻”到一种浓郁的气息，那就是家的气息。

面前放着一桌的“山珍海味”，我的心里暖暖的。

津津有味地吃着“山珍海味”时，我不禁想起童话故事中的“卖火柴的小女孩”，同情之心油然而生。

o

它是一个句号，暗喻着我们这个温暖的家将越来越完美；

它又是一个鸡蛋（why?

）记得一次期末考试前，我呆在家里复习。

妈妈亲自下厨为我做了美味的爱心早点。

我看着妈妈嚼的泡饭，再看看自己最爱吃的鸡蛋。

于是便在心里下定决心：

一定要为了妈妈，更为了自己而取得优异的名次。

在“鸡蛋”的激励下，功夫不负有心人，我终于在期末考中取得了级段第十名的好成绩。

谢谢家，谢谢鸡蛋，谢谢o！

m

它是我家的大门，迎接每年每天每时每分每秒的新气象。

我们家有六口人，住在一个温馨的大家庭中。

虽然挤，但是难道不是“挤”才“挤”出了我们家的其乐融融。

有一个大家庭才是人生中的一件美事。

e

它是一艘小船，载着我在大海上乘风破浪。

而它的建造者正是我的家。

“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈......”哼着这首《我爱我家》，我走在校园的石子路上。

是家，给我带来了一生的快乐和无限的幸福，一家人团团圆圆，何乐而不为呢？

这是我在考试中的原创作文，希望对你有帮助！

我爱我家

王佳薇

从你呱呱坠地的那一刻起，你就有了家。

别无选择，无论贫富，无论父母的学历高低。

你与父母所组成的这个图形有个温馨的名字——家。

——题记

自从搬到新房子后，我的生活空间变大了，但我们原有的家具已填充不满这个房子。

于是，我们只好用彼此的爱填充着它，使这个家变的充实。

我想十个人中有九个会抱怨自己的母亲是一个制造唠叨的机器。

我妈又何尝不是呢？

有时弄得我心烦意乱的，真想和她“大干一场”。

但又想，她也是爱我，也是用另类的方法传递着她对我的爱。

这么一来，她的作法我又可以接受一点。

对，当妈妈再唠叨的时候记住她对我的爱。

父亲们都不会像母亲对我们爱得那样“激情”。

他们只认为拼命干活，为我们营造出一个良好的学习环境和学习基础，他们的爱是那么含蓄，就像一条地下的河流，汩汩地流着。

爸爸很累，为生计而奔波，送他一杯茶，让他除去疲惫，这是我对他的爱。

三个人在一起生活，必定会有些磨擦，但不要选择沉默，有什么不满要对大家说，共同“研究”。

就拿我们家来说，洗碗就是一难点，谁也不愿洗。

于是我们家经“研究”后“出台”了一系列政策，经过“整顿”后，就比以前好多了。

虽然我也会偷懒几次，但都会遭到“耐心”的教导。

忘不了我生病时，坐在床头，握着我的手的爸爸；

忘不了妈妈受累后凹陷的眼睛；

忘不

了爸爸为生计奔波时嘴中吐出的烟圈；

忘不了母亲瘦削而憔悴的脸。

而我现在唯一能做的，就是不辜负他们对我的期望，好好学习，将来用我百倍千倍的爱来报答他们。

我要用一个凹面镜，把我们对彼此的爱会聚到一点，用这明亮的光照亮我们的将来。

哈！

我爱我家。

【简评】

作者用满含神情的笔触描写了三口之家的温馨和爱意融融。

文章开头构思新颖，在写出家庭空间变大的同时点明了文章的主题，即用“爱”来填充家里的剩余空间。

并领起全文，奠定了文章“爱”的感情基调。

主体部分分写家庭成员的不同特点，以及对家爱的不同表现方式，妈妈对家庭的爱用唠叨表现出来，爸爸对家庭的爱用拼命干活表现出来，而我对家庭的爱则是通过努力学习来表现。

作者通过选取典型材料写出对家的热爱，更是通过自己的感受，体悟到家庭的温暖，可见作者细心的、善于发现的学生，也是一个很孝顺的孩子。

文章结尾，作者把爱聚焦，并升华了主题。

五、写作成文。

作文讲评

讲评目标：

学会从小事入手，以小见大。

一、重申写作目标、写作题目及写作要求。

本次作文旨在培养大家感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感，所以（:

我爱我家作文评语）应该学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

写作时，。

具体地要思考家有什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到家的氛围的。

在选材上，我们要从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义，并且要融入真情实感，抒写爱的颂歌。

二、简评

优点：

本次作文绝大多数同学能够从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料，在记叙中融入真情，流露真情实感。

缺点：

1、.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

2、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空

而无力。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

本次作文中表现突出的同学有：

王欣茹、孙晓朋、哈洁、周功涵。

提高幅度较大的同学有：

王宜盛、杨俊。

三、修改问题作文

1、展示

任硕、杨健作文

2、老师示范

老师针对病文中的主要问题，口头修改。

3、共同修改

再展示刘晓宁作文，引导学生找到病因，请学生口头修改，对修改效果好的同学，适时给予表扬。

四、优秀作文展示

1、精彩片段展示：

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。

我就有一个温馨、幸福、和睦的家。

（王欣茹）

我爱我家，一个让我有依靠的家。

每当我在外面遇到困难或委屈；

是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；

是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

（周功涵）

2、优秀作文展示：

周功涵

让学生找出本文的优点和不足。

五、自我修改

学生明确自己作文问题所在，自我修改。

六、总结拓展

结合本节课的讲评，让学生总结本节课的收获。

篇二：

我爱我家的作文

家，是最温馨的地方。

家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来家是温暖的，因为家里有母亲疼我，父亲爱我，我是在父母的呵护下长大的。

家的感觉总是那么温暖，那充满着母亲的叮嘱父亲的关切，永远不会忘记。

家，是受伤时的避风的港湾；

家，是黑暗中的指路的明灯；

家，是冬日里温暖的阳光。

家是父母用慈爱的伞为儿女撑起的一方晴空。

如果母爱是一杯甜蜜的糖水，那么父爱就是一杯香醇的咖啡；

如果母爱是奔流不息的小溪，那么父爱就是博大宽广的大海。

母爱是细腻甜蜜的，父爱是深沉博大的。

父亲在我心目中不是一位严父，而更像一个朋友、一位英雄。

开头：

1、我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。

爸爸的幽默，妈妈的和蔼，使我们这个家更加温暖。

2、家，一个多么温馨的字眼。

家，是我们遇到风暴时避风的港湾；

家，是我们失败、痛苦时的依靠；

家，是我们迷茫、无助时的明灯·

·

家，有我、把爸爸、妈妈三个人组成，在这个小家里时常有许多温暖。

中间：

排比的结构，如：

1、家——我的避风港湾。

家——我失败的依靠。

家——我迷茫时的明灯。

2、我爱我家，一个幸福温暖的家。

我爱我家，一个和睦快乐的家。

3、爸爸是一家之主，家里的大事都是它负责，平时最忙的也是他。

妈妈，则是我们家的后勤部长。

我呢，是全家的开心果，不仅平时经常逗他们开心，我优异的学习成绩也令他们开心。

我的家是一个平凡的三口之家，妈妈是一名小学教师，爸爸是一名军队研究所的研究员。

爸爸是一家之主，家里的大事都是它负责，平时最忙的也是他。

经常为了一个科研项目跑来跑去，有的时候半个月都不回家。

有时回家很晚，很早又起床走了，所以我基本上跟爸爸连面都见不上。

我也经常埋怨爸爸，他常常忙得把答应我的事忘了，忙到我生病了也不回来看看，忙到给他打个电话只说一两句话就挂了，…忙总归于忙，爸爸平时还是很关心我的，每次出差回来都要给我买一些手工艺品或者其他我需要的学习用具。

每到一个地方都要买一份地图，告诉我当地的一些风土人情，一些美丽的景色。

爸爸最关心的还是我的学习，一个科研项目忙完了，爸爸已经精疲力竭，但总是抽空问问我在班里考试考的怎么样，做了多少题，英语学了多少，如果知道我学习上有困难，不管有多累也要帮我解决了，自己再休息。

爸爸爱唱歌，在我和妈妈劳累一天以后，让爸爸用那五音不全的嗓子唱上几曲，都会把我们逗得哈哈大笑，一天的疲惫全消除了。

妈妈，我们家的后勤部长。

她每天下班，都要到菜市场挑最新鲜的菜为我们做一顿丰盛的晚餐。

除此之外，妈妈还要负责家务，把家里打扫得干干净净，收拾的整洁有序。

有了一个好的环境，对我们可是很有好处的。

另外她还要关心我们的健康。

每天晚上，她还要为患有腰腿病的爸爸按摩。

白天，她得在学校教课，晚上回家还有这么多事要管，她这一天可真够累的。

累虽然累，但妈妈还是特别关心我的学习，一心希望我长大了能够有出息，所以我努力的学习也就是对妈妈最大的回报。

我呢，是全家的开心果，不仅平时经常逗他们开心，我优异的学习成绩也令他们开心，我的懂事也令他们开心，我知道他们为我付出了太多，所以呀，我不能惹他们生

气，我很少令他们失望。

在我看来呀，我们这一家三口可谓是绝配。

我们的生活平凡而又紧张，紧张而又开心。

爸爸妈妈平常爱跟我开玩笑说我不是亲生的，说我的亲生父母有钱有势，问我愿不愿意和他们一起过。

我说不愿意，因为我知道我爱这个平凡的家，这个幸福的家！

我爱我家，一个幸福温暖的家。

爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。

每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。

每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。

在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。

爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。

我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。

如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。

篇三：

我爱我家评价表

我爱我家”研究性学习评价量规