上学期七年级历史期中试题及答案Word下载.docx
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5.在我国古代的神话传说中有“神农教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。
这些神话传说反映出中华文明的核心是
A．农耕文明B.神话传说C.大河文明D.游牧文明
6.“相传黄帝已经能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制作船只，会炼铜，并发明了宫殿和指南车。
”这些远古传说
A.是由人们通过自己的智慧和想象虚构出来的东西
B.在一定层面上反映出当时的社会发展水平
C.经口耳相传，是完全可以相信的
D.是一种对上古时代历史的夸张，完全无法相信
7.《西游记》中孙悟空手中的如意金箍棒，据说是上古时期的一位英雄治水时所用的定海神针。
这位英雄就是传说中治水有功的
A．尧B．舜C．禹D．炎帝
8.《礼记•礼运》中说：
“今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
”材料中“天下为家”局面形成的标志是
A.禹传位给伯益B.启继承禹的位置C.炎黄联盟形成D.尧传位给舜
9.“政之所兴，在顺民心；
政之所废，在逆民心”强调民心向背对国家发展的重要性。
下列历史人物的结局与“政之所废，在逆民心”观点相一致的是
①启②夏桀③商纣④盘庚⑤周厉王⑥周武王
A．①③⑤B．②③⑤C．③⑤⑥D．②④⑥
10.在中华民族的血液中，一直流淌着“工匠精神”的基因。
右图文物的出土，可以证明
A．我国青铜器种类非常丰富
B．我国青铜器体现等级界限
C.青铜器壁上都刻有丰富的文字
D．青铜制作过程组织严密，工艺高超
11.汉字源远流长，是维系中华民族的根。
下列字体中最早出现的是
12.春秋时期，随着新的生产工具出现，促进了深耕细作农业的发展。
该时期“新的生产工具”是
A.打制石器B.磨制石器C.青铜工具D.铁制农具
13.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次,而鲁国却朝齐11次,朝晋20次。
这说明
A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋结好
C.周天子依附于诸侯D.周天子失去了往日的权势
14．“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了五霸之首”。
这里的“他”是指
A.周武王B.齐桓公C.晋文公D.秦王嬴政
15.“春秋时期的大国争霸，使得中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。
一些小国备受战争之苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国40多次。
”这主要说明争霸战争
A.使诸侯国的数量不断减少B.给人民带来深重灾难
C.为统一创造了条件D.促进大规模的民族交融
16.德国地理学家李希霍芬很早就曾来都江堰考察，并以行家的眼光称赞“都江堰灌溉方法之完善，世界各地无与伦比”。
这主要说明
A.都江堰先进的建造技术在世界水利史上绝无仅有
B.都江堰的修建使成都平原成为天府之国
C.都江堰是世界唯一的一座综合性的水利枢纽
D.都江堰的修建为秦最终统一六国奠定了经济基础
17.暑假中，你的同学王平想让你给他讲讲老子思想，你最应该参考阅读的经典是
A.《论语》B.《道德经》C.《孟子》D.《诗经》
18.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”这段经典文字宣扬的是
A.民贵君轻B.无为而治C.兼爱非攻D.浩然正气
19.我国历史朝代更替频繁，自国家出现以来，第一个统一的中央集权的封建国家应是
A.夏朝B.东周C.秦朝D.秦国
20.“秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
”这首诗肯定的是秦王
A.始称皇帝B.统一中国C.设置郡县D.巩固统一
21.秦朝政府的一位高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得监察百官，对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。
那么，这位政府高官可能是
A．丞相B．太尉C．御史大夫D．郡守
22.秦统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡、象郡，是岭南历史上第一次划分行政区。
赵佗任南海郡郡尉，任嚣任龙川县县令。
赵佗、任嚣两人
A．必须定期进京朝觐秦始皇B．其官职由朝廷直接任免
C．独立掌管地方赋税D．有协助秦始皇处理中央政务的义务
23.历史课上，老师展示右图，让同学们用一句话对图片作一说明。
下列表述正确的是
A.秦代货币样式丰富，有利于商业的发展和繁荣
B.秦为了灭掉六国而采取的一项措施，促进了各地经济的交流
C.秦国商业的繁荣促进了经济的发展，为统一创造了条件
D.秦为巩固统一而采取的一项措施，促进了各地经济的交流
24.“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。
”这是《过秦论》对某一历史事件的描述。
这一事件是
A.大泽乡起义B.巨鹿之战C.长平之战D.垓下之战
25.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。
这场战争发生在
A.商纣和周武王之间B.夏桀和商汤之间
C.项羽和刘邦之间D.秦二世和陈胜之间
2018—2019学年度第一学期期中学业质量检测
一、选择题答题表：
本大题共25小题，每小题2分，共50分。
题号
1
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3
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答案
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23
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第Ⅱ卷（非选择题）
二、非选择题：
第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分。
26.（18分）《世界遗产名录》是联合国教科文组织为保护世界文化和自然遗产而设立的。
到2018年7月2日，我国世界遗产已增至53处，暂居世界第一。
阅读材料，回答问题。
材料一1987年12月，周口店北京人遗址被列入中国首批“世界文化遗产名录”，对研究古人类进化的历史具有重要的意义。
在北京人遗址中，通过考古，科学家又发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，其中埋藏着烧裂的石头和兽骨……。
（1）请结合所学知识，说出北京人遗址能够入选“世界文化遗产名录”的理由，并说明通过材料中的考古发现,我们能解读到什么有效历史信息?
（4分）
材料二2006年7月13日，安阳殷墟因“大量都城建筑遗址和丰富的文化遗存”被列入“世界文化遗产名录”，它还被评为20世纪中国“100项重大考古发现”之首。
（2）据材料二并结合所学知识，指出此处遗存曾是我国古代哪个王朝的都城？
并列举两项反映当时高度发达文明的成就。
（6分）
材料三孔庙、孔林和孔府不仅是东方建筑技能的优秀代表，也有深厚的历史内容，体现了中国传统文化儒家思想的核心内容，1994年被列入世界文化遗产名录。
（3）结合所学知识，请列举两点“儒家思想的核心内容”。
材料四早在1987年，长城就列入世界文化遗产名录。
据记载，秦始皇征用了40万人修长城，占当时全国总人口的五十分之一。
有学者据此感慨：
秦修长城，在一定程度上“结果”违背了“初衷”。
（4）据材料四并结合所学知识，请用具体史实阐述你对“‘结果’违背了‘初衷’”的理解。
27.（16分）春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。
材料一春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。
到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。
（1）据材料一，分析春秋战国时期的主要特征。
材料二（商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记•商君列传》
（2）据材料二并结合所学知识，分别指出商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施。
并据此分析商鞅变法的影响。
材料三各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。
他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；
同时有相互影响，取长补短。
——摘自部编七上教材
（3）据材料三并结合所学知识，指出战国时期出现了什么局面？
并简要概括其影响。
（4）据材料二、三并结合所学知识，你认为两则材料反映的事件之间有何内在联系？
（2分）
28.（16分）中国古代的政治制度，无不体现出中国先民的政治智慧。
材料一远古时代生产力极为落后，人类必须依靠集体的力量，共同劳动、平均分配食物才能生活下去，因此，人们需要用“这种公正的方式”选举出让大家信服的人当首领，以带领大家抵御外来的侵袭，进行生产劳动和平均分配食物。
——国学网
（1）据材料一，请说出文中“这种公正的方式”是指哪种制度？
材料认为实行这一制度的根源是什么？
材料二周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。
他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。
这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。
——黄仁宇《中国大历史》
（2）据材料二，概括西周分封制的特点。
结合所学知识，说明西周实行分封制的目的。
材料三秦朝时，封建的个体的小农经济模式需要一个强有力的国家政权，以保证小农经济的生产和再生产；
新兴的地主阶级也需要一种强有力的统治制度来巩固其统治地位，维护其政治、经济利益，保护其土地所有制度。
上述因素决定了这一制度的最终建立。
——XX百科词条
（3）据材料三，指出“这一制度”是哪种制度？
并概括这一制度建立的决定因素。
2019—2020学年度第一学期期中学业质量检测
七年级历史试题评分标准及参考答案
D
B
C
A
26.（18分）
（1）理由：
它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址；
或者，通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源研究提供了可靠的证据。
（两种说法都可，满分2分）
历史信息：
学会了使用火；
能保存火种；
用火烤熟食物等（答出其中一点即可，2分）
（2）商朝（2分）；
青铜器、甲骨文（答出一点得2分，共4分）
（3）“仁”；
“以德治国”；
“礼”等。
（答出任意两点得4分）。
（4）秦朝修长城的初衷是为了防御匈奴，巩固统治，但是长城的修建，其结果却也导致了徭役和兵役沉重，成为秦末农民大起义爆发的原因之一。
（能答出“初衷”和“结果”的含义即可得分，每项得2分。
）
27.（16分）
（1）特征：
军事上相互征战，政治上，对本国政治经济制度进行改革。
（每点2分，共4分）
（2）措施：
奖励耕织（2分）;
奖励军功（2分）；
影响：
秦国成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。
（3）局面：
百家争鸣（2分）影响：
促进了思想和学术的繁荣。
（4）后者解放了人的思想，法家学说为商鞅变法提供了理论支持。
（2分，言之有理即可得2分）
28.（16分）
（1）禅让制（2分）；
答出“生产力落后”即可得分，满分2分。
（2）特点：
按血缘关系和功劳进行分封；
诸侯国有等级划分；
诸侯有不同的权利和义务。
（答出任意两点即可得4分）。
目的：
稳定周初政治形势、巩固疆土（或巩固西周统治）（2分）。
（3）中央集权制度（2分）；
原因：
小农经济模式的需要；
确立新兴地主阶级的统治。
（满分4分，答出任意1点得2分；
言之有理即可）
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