冀教版小学三年级品德与社会上册全册就计划教案全集.docx
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冀教版小学三年级品德与社会上册全册就计划教案全集
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2014年下期品德与社会教学计划
年级情况分析:
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
目标要求:
1、通过“说说我自己”的学习,引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的认识。
正确对待自己的兴趣爱好,建立自己的信心,做事情能够持之以恒。
2、通过“我与家庭”,的学习,主要让学生认识自己生活的家庭成员,引导他们尊重家长,与家庭成员搞好关系。
要经常与家长沟通,要和邻里和睦相处,搞好关系,要注意保护自己。
做一个聪明让人喜爱的孩子。
3、通过“我们的学校生活”的学习,引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则,使他们具有一定的集体观念,礼让精神,互助精神,引导学生尊敬师长,关心集体,爱护同学,养成良好的学习习惯。
教学重点:
1、调动学生已有的生活经验,结合现实生活中存在的问题,激发学生学习本课程的兴趣和求知欲,引导学生认识自己,认识生活,适应社会,为他们逐步具备参与现代生活的能力,成为社会主义合格公民奠定基础。
2、通过学习、实践体验、探究活动,引导学生学会研究社会问题的基本方法,让学生能够在真实的社会环境中,形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念,发展学生的个性,开发学生进行创造的潜能。
3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习,养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力,从而使学生的社会性获得良好发展。
教学难点:
注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性,帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。
教学进度:
三个单元15课计划安排32课时。
第一单元说说我自己
1、认识我自己2课时
2、我的兴趣特长2课时
3、爱爱护自己的名誉2课时
4、我在进步2课时
第二单元我与家庭
1、家庭的亲情2课时
2、我是家庭的一员2课时
3、与家人说说心里话2课时
4、我和邻居2课时
5、居家的安全与保护2课时
6、“护蛋”行动2课时
第三单元我们的学校生活
1、我和同学2课时
2、我们敬爱的老师2课时
3、养成良好的学习习惯2课时
4、我们的班集体3课时
5、我爱我校2课时
复习整理2课时
第一单元说说我自己
第一课认识我自己
学习目标:
(一)知识目标
初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
(二)能力目标
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
重点难点:
教学重点:
引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
教学难点:
使学生能够正确的了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。
教学安排:
2课时。
教学过程:
【导入新课】
老师:
同学们,大家都认识自己吗?
学生:
(略)
老师:
有的同学会问:
我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?
其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!
下面我们就来认识一下我们自己。
(过渡)
【讲授新课】
一、认识自己(板书)
(一)我的自画像(板书)
老师:
认识自己,我们首先要知道自己长得什么样子?
有什么特征?
下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
下面大家就根据自己所说的这些特征,画一画自己的自画像。
学生:
(略)
老师:
大家可以互相交换看一看,看谁画出了自己的特征。
学生:
(略)
老师:
当然,除了我们的长相特征外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆小、勇敢等,有自己满意的,也有自己不满意的方面,下面大家打开课本第二页,把自己有的特点涂一涂,然后大家互相介绍一下自己的特点。
学生:
(略)
老师:
接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”,通过这个游戏,让我们更清楚地认识大家都有哪些特点?
(过渡)
(二)包里的秘密(板书)
老师:
大家打开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的?
学生:
(略)
老师:
图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗?
大家说一说。
学生:
(略)
老师:
大家说得不错!
不是她什么都不喜欢,可能是她还没有真正的了解自己。
我们该怎样认识自己呢?
大家说一说吧!
学生:
(略)
(老师带领大家就来做一做这个游戏。
要充分调动学生的积极性。
)
(让同学们欣赏视频“自我介绍”)
老师:
大家肯定也有很多的令自己自豪的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧!
(过渡)
二、找找自己的优点(板书)
老师:
大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢?
然后说一说。
学生:
(略)
(还可让同学们欣赏音频“我选我”;图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等;进行榜样引导。
)
老师:
我们大家自己都有哪些优点呢?
你最擅长什么呢?
你正在努力做什么呢?
大家互相讨论一下,然后把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧!
学生:
(略)
(小组讨论结束后,让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。
注:
最好引导每个学生都来说。
)
老师:
我们每个人都很棒,对不对?
学生:
(略)
老师:
我们有自己的优点和长处,别人也有她的优点和长处,我们要善于学习别人的优点和长处。
(过渡)
三、学习别人的长处(板书)
老师:
大家打开课本第六页,我们看一看图中讲了一个什么样的故事,然后说一说。
学生:
(略)
(可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解,还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。
)
老师:
从这两个故事中,我们学到了什么呢?
学生:
(略)
老师:
每个人都有自己的优点和长处,我们应该取长补短,才能不断进步。
下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢?
(让同学们欣赏视频“优秀学生”。
)
学生:
(略)
老师:
你打算怎样学习他们的优点呢?
学生:
(略)
(可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”,老师最后解释学生不明白的地方。
)
老师:
每个人都有自己的特点,都有自己的长处和短处,有短处也不可怕,我们可以改进,取长补短,让自己的短处变成长处,那样你就会变成大家喜欢的人。
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长,初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
教学后记:
第二课我的兴趣特长
学习目标:
(一)知识目标
使学生知道健康的兴趣,培养人的文明行为和高尚情操。
懂得具有一种特长,需要克服困难和持之以恒的毅力。
(二)能力目标
通过学生认识自己的兴趣、特长,培养与同学沟通、交流的能力,语言表达能力和动手能力。
(三)情感、态度与价值观目标
让学生通过了解自己的兴趣、特长,培养学生的自尊、自信,明确成功需要克服困难和持之以恒。
重点难点:
教学重点:
使学生知道自己的兴趣、特长、爱好,树立自信。
教学难点:
培养学生的自尊、自信,使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学安排:
2课时。
教学过程:
【导入新课】
老师:
同学们,通过上节课的学习,我们知道了:
每个人都有自己的特点,通过展示一些特点,我们就知道他是谁?
是不是啊?
学生:
(略)
(可以举一些同学的例子让大家说一说,猜一猜。
)
老师:
可见在多姿多彩的生活中,大家都有自己的兴趣、爱好和特长,下面我们就来交流一下。
(过渡)
【讲授新课】
一、我的兴趣特长(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第九页,我们看一看图中的同学在做什么?
说一说。
学生:
(略)
老师:
大家是不是也有好多的兴趣和特长呢?
大家讨论一下,然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好,说一说。
学生:
(略)
(在同学们的介绍过程中,老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好,哪些是不健康的兴趣爱好,以及其危害性;还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“兴趣”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等。
)
老师:
大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢?
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“参加广告小组后的益处”,还可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识,详见文本资源。
)
老师:
可有的同学兴趣广泛,最后却一事无成,这是为什么呢?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
老师:
大家先打开课本第十页和第十一页,看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的?
说一说。
学生:
(略)
老师:
从这几个故事和图片中,我们可以知道:
具有任何一种特长都需要经过自己的努力,克服很多的困难,只有做事持之以恒,有毅力和决心,才能成功。
大家说是不是呢?
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。
)
老师:
下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧!
学生:
(略)
老师:
当然也有一部分同学对某些项目有兴趣,说自己也能够刻苦学习和练习,就是觉得自己不够聪明,所以就放弃了。
同学们中间有没有呢?
学生:
(略)
老师:
这是没有自信的表现,你要信任自己!
相信我能行!
(过渡)
二、相信我能行(板书)
老师:
我们打开课本第十二页,我们看一看图中的同学都是怎么做的呢?
然后说一说。
学生:
(略)
(让同学们欣赏图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等,还可给同学们讲“海伦•凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识,详见文本资源。
)
老师:
信任自己——只要你肯做,就会做到,只要肯坚持,就一定能成功!
大家有没有这方面的故事呢?
说给大家听吧!
学生:
(略)
老师:
我们每个人都很棒,对不对?
学生:
(略)
(让同学们欣赏音频“我能行之歌”。
)
老师:
下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧!
(过渡)
三、亮亮我的“绝活”(板书)
老师:
大家打开课本第十三页,说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”?
学生:
(略)
老师:
下面我们大家准备一下,展示一下我们自己的“绝活”吧!
学生:
(略)
(让同学们展示自己的“绝活”,可以是作品,如书法、绘画、编织、手工等;也可是特长,如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。
)
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长,使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。
同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。
教学后记:
第三课爱护自己的名誉
学习目标:
(一)知识目标
1.使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。
2.引导学生学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不足,继续努力。
(二)能力目标
1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2.培养学生自