大班音乐教案妈妈妈妈Word文档格式.docx

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风儿现在的心情怎么样？

（幼答）风儿想着妈妈伤心的唱起了歌。

（2）学唱第一段（师范唱第一段）风儿唱了什么？

他问过谁？

它找不到妈妈它都说了什么？

我们把风儿唱的连起来说一说（有节奏的说歌词）。

配上音乐我们来听一听。

你觉得那句话最能说明风儿想妈妈？

我们来唱唱试试用声音来表现一下风儿很想妈妈。

我们一起来把这段唱一唱。

（3）引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。

听一听问过小树问过小花这句老师是怎么唱的？

（出示xx0xx︱xxx︱）你也来试试。

（4）学唱第二段。

风儿找不到妈妈它会想什么办法？

（幼答）这时小朋友帮风儿想的办法，那风儿到底想了什么办法呢,来听（师范唱第二段）风儿想了什么办法？

我们一起唱一唱。

风儿找到妈妈没有？

（没有）所以风儿想告诉所有的人它想妈妈，于是它非常着急的对所有的人大声唱着：

捎给妈妈一句话，风儿好想他。

我们也帮风儿唱一唱。

我们把第二段连起来唱一唱。

3、巩固歌曲

（1）这首歌曲的名字叫《风儿找妈妈》它一共有两段，现在请小朋友和老师一起和风儿找妈妈好吗？

可以加上动作。

（2）分声部演唱歌曲。

（3）放松活动：

请幼儿到前与老师一起随音乐做动作。

：

《丢手绢》

教学内容：

音乐游戏--《丢手绢》

活动目标：

1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。

2、主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。

活动准备：

手绢两条、曲谱活动过程：

（一）导入活动：

小朋友们告诉老师手绢有什么作用？

今天老师也带来一首关于手绢的歌。

（二）幼儿倾听歌曲，熟悉旋律，理解并记忆歌词内容：

1、教师弹唱，让幼儿熟悉歌曲。

2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。

（三）边唱边进行游戏：

1、集体游戏2、分组游戏五、活动结束：

带领幼儿散步回教室休息。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

洋娃娃和小熊跳舞

活动目标

1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。

2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。

活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。

二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：

今天老师给小朋友请来了两位客人，听！

它们在说什么呢？

出示洋娃娃：

（嗨！

小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！

大家喜欢我吗？

）出示小熊：

（你们好！

小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！

大家欢迎我吗？

）出示洋娃娃：

（我舞跳的好，我还会唱歌呢？

请听--）三、学唱歌曲1、集体欣赏：

（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？

幼儿感受歌曲的内容与情绪。

2、个别交流：

洋娃娃唱的好吗？

你听后有什么感觉？

（很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么？

它的怎样唱的？

幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。

3、现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！

教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。

4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！

（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。

出示小熊：

恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？

师：

小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？

我们一定要让小熊满意哦！

（再次演唱）三、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？

你会跳吗？

2、创编：

幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。

3、个别交流：

教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。

4、请全体幼儿来表演。

四、跳圆圈舞1、师：

我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？

2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。

五、听音乐跳出活动室。

活动反思

《孙悟空打妖怪》

1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

2、能用不同的形式朗读儿歌，并在集体面前大胆表演儿歌。

3、体验同心协力的同伴关系。

1、课前排练儿歌的情境表演。

2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

3、唐僧师徒及妖怪（双面）的桌面教具一套；

响板、木鱼、等节奏乐器若干；

橡皮筋、呼啦圈等若干。

三、活动过程：

一、音乐导入，引发幼儿共鸣，通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。

1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？

然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。

（声音先小后大）2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？

3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……）二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并进行安全教育。

1、播放视频，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。

提问：

（1）儿歌的名字叫什么？

（2）教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。

（3）儿歌里都有谁？

（4）谁上当了？

为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？

2、教师念儿歌，幼儿补图谱。

3、完整跟读来检验儿歌。

4、打节奏念儿歌。

5、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。

这首儿歌读起来你觉得怎么样？

有没有发现什么特别的地方？

小结：

前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。

6、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。

要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听？

7、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。

三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

【篇二：

妈妈我爱你主题教案】

玉屏一小和谐德育主题班队会教案

2011-2012年度第一学期

活动主题：

妈妈我爱你

地点：

一

（1）班教室

时间：

2011年11月

主持人：

阮莉萍覃水利

1、感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛

2、感恩妈妈对自己的爱护和疼爱并尝试用喜欢的方式表达对妈妈们的爱活动准备：

课前给孩子熟悉眼罩，教师自我介绍。

鸡蛋，3种不同材质的玩具，玩具标签，胶棒，剪刀。

彩笔，漂亮小贴贴，眼罩，轻音乐。

贺卡

活动过程:

一、课前律动

小朋友们好，今天老师带来一首非常好听的歌曲，让我们一起来欣赏，你可以跟我一起做。

谢谢小朋友这么优美的表演

二、谈话导入

有一个问题问小朋友“你是怎么来到这个世界上的?

”

学生自由回答

你在妈妈肚子里是什么样子的？

嗯、小朋友都有自己的想法。

老师准备了一段资料，我们一起来看一下，你在妈妈肚子里是什么样子的？

三、出示ppt，教师讲解婴儿孕育过程

教师讲解ppt，第三周有了心脏，第三个月左右有呕吐反映

第六个月问幼儿，宝宝有什么变化，妈妈的身体有什么变化

八个月讲解允吸。

谁能来说一下，你在妈妈肚子里是什么样子的?

学生总结，表述

当我们在妈妈肚子里一点一点长大时，妈妈的身体和生会有什么样的变化？

妈妈会有什么样的感觉？

学生表述，小朋友们都有自己的一些想法。

下面我们就来体验一下，有了宝宝后，妈妈到底有什么样的感觉？

四、体验环节

出示腰带

这是一条腰带，老师为每个朋友都准备了一条，里面装的是荞麦，（请小朋友来摸一下），这个荞麦的中间还有一个小秘密，看这是什么？

恩，鸡蛋。

我们就把这枚鸡蛋当做我们的宝宝放在荞麦的中间。

寄上这条腰带，你们就都变成了一个有宝宝的妈妈了，成了有宝宝的妈妈后我们要做一件什么事情呢？

小朋友看这是什么？

（玩具）这个框子里有三种不同材质的玩具，看这是什么材质的？

请这边小朋友来摸一下，恩这是木制的。

这个是什么材质的？

你来摸一下，恩，这是塑料的、这个呢？

你来摸一下，这是泡沫的。

（玩具放一边）。

老师这里还有三个框子，（指标签）这上面写着木质，塑料。

泡沫。

我们要给玩具一一分类，把不同材质的玩具放在对应的框子里。

做这个活动要爱护好你的宝宝，一会我请小朋友分成两组，从这个小朋友开始，这边是一组，这边分成一组，每一组的小朋友来共同分玩具。

看哪一组分的又快又准确。

待会你来体验一下，你的身体因为有了小宝宝之后有什么变化？

在活动过程中你有什么样的感受？

好，宝宝妈妈们，你们都准备好了吗？

好，活动开始。

（活动中反复的提醒孩子爱护自己的宝宝，反复的提示幼儿用心感受有什么样的感觉）

那一对分的又快又正确？

老师来检查一下。

恩这一队的小朋友稍微快一些，我们把掌声送给他们、这一队的小朋友也不要灰心，下次再练习的时候要加油哦。

好，现在请你把腰带摘下来，给旁边的老师，我们来检查一下每位小朋友的宝宝是不是还完好无损，恩。

每位小朋友都特别用心的保护你的宝宝。

请小朋友做回到椅子上。

活动结束

你的身体因为有了小宝宝之后有什么变化？

在活动过程中你有什么样的感受？

大家都有这么不同的感受啊。

有了宝宝后，妈妈的身体会有很多很多的不方便，妈妈要时刻挂念着肚子里的宝宝，就这样，每个宝宝在妈妈的肚子里待了300天，终于出生了，来到了这个世界上。

那我们出生以后，妈妈又继续为我们做了什么呢？

妈妈为我们做了那么多的事情啊，妈妈真是很辛苦。

老师为小朋友准备了一段视频，我们一起来看看，我们出生后，妈妈又继续为我们做了什么。

刚才小朋友说了很多妈妈为我们做的事情，在视频上也看了很多，下面我们来用动作一起来表演一下妈妈为我们做的事情。

五、角色扮演

一会儿请两个小朋友一组，一个来扮演妈妈，一个来扮演宝宝，扮演妈妈的小朋友，你要表演一下你是怎么样照顾宝宝的，你有什么样的感受？

做宝宝的小朋友你要用心去感受你的这位妈妈是怎么样照顾你的，你有什么样的感受？

待会老师会放一首好听的曲子，音乐开始，活动开始，音乐停止，活动结束。

小朋友只表演，不出声音。

好现在请两个小朋友一组，谁先来扮演妈妈，做妈妈的小朋友举手，谁来当宝宝。

做宝宝的小朋友举手。

恩，小朋友们都准备好了吗？

好，音乐开始。

活动结束

好，请刚才做妈妈的小朋友来分享一下，你是怎么照顾你的宝宝的，你有什么样的感受？

个别学生回答

恩，妈妈们可真辛苦啊

那请刚