七年级语文专项练习语段阅读Word文件下载.docx
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(4分)菜畦()桑葚()斑蝥()攒成()
13.语段中加点的“这里”是指,“它”是指。
14.指出下列句子的表达方式。
(6分)
(1)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
()
(2)有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙。
(3)那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊!
15.本文运用多种感觉写景,请根据要求从语段中摘录例句(一句即可)。
(1)写视觉的:
;
(2)写听觉的:
(3)写味觉的:
。
16.用“‖”在语段中标明层次,并写出层次大意。
(4分)
17.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看,这段文字的写景顺序是(2分)()
A.从静景描写到动景描写。
B.从概括全景到突出局部。
C.从美丽的植物到可爱的动物。
D.从近的景物到远的景物。
18.文章连用两个“不必说”意在说明(2分)()
A.开头所写的景物不是主要的,“单是”后面所写的景物是最主要的。
B.这是用欲扬先抑的写法,着重衬托所写的景物。
C.这种撇开的手法,先对园中的景物作粗线条的勾画,为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。
D.这里运用排比,写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。
19.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”,特别是详写何首乌,其作用是表现儿童的__________心理和对__________的热爱。
20.这段文字细致形象地描写了百草园的景物。
描写,突出了它们的颜色;
描写,突出它们的形状;
描写,突出了它们的声音;
描写,突出它们的动态。
21.这段文字主要写了“我”童年的哪四件事”?
22.哪句话概括了百草园的特点?
23.就文段内容,任选角度写一段赏析的话。
(提示:
句式的角度、修饰的角度、描写的角度等)
24、选项填空。
A静态描写B动态描写C植物D动物E由下到上F由上到下
两个“不必说”前者写的是,属描写,按照的顺序描写;
后者写的是,属描写,按照的顺序描写的。
25、从详略的角度看,两个“不必说”写的景物属写,泥墙根一带的景物属写。
26、仿照“不必说…也不必说…单是…”的句式造一个句子。
(二)(冬天的百草园比较的无味——来不及等它走到中间去。
)
1.在上文的横线上填上适当的动词,并说说它们的作用。
2.联系上下文解释词语。
(1)“冬天的百草园比较的无味”中的“味”的意思是:
。
(2)“这是荒园,人迹罕至,所以不相宜”中的“相宜”的意思是:
3.什么时候是捕鸟的最佳时机?
用波浪线在原文上面出。
4.第一段详写了捕鸟的时间、、、收获、经验等,这样写的作用是。
5.第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣,却先写百草园冬天的无味,这是为什么?
6.给第一段用“//”分层,并概括层意。
7.第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法,收获却不同,仔细品味词句,说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”?
8.这段文字对表达文章的中心起什么作用?
9.根据拼音写汉字。
mì
()食bǐ()谷白jiá
()性子很zà
o()
10.联系上下文解释下列词语的含义。
两样:
___相宜:
____
11.文中加点的“久已”照应前面的哪个词语?
答:
12.这段文字叙述的重点是()
A.冬天的百草园比较的无味E.冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟C.下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏D.下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣
13.请用原文中的词语组成一句话,概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。
(不超过11个字)原因是_________________________。
14.捕鸟需要什么样的先决条件?
15.本段的层次是()A.①/②③④/⑤B.①②/③④⑤C.①②/③④/⑤D.①/②③④⑤
(三)(“出门向东,不上半里——我遇见过好几回了。
1.释词:
方正:
宿儒:
2.文中提到的孔子,你知道他在中国文化史上的地位吗?
3.“我们便对着那匾和鹿行礼。
”对此理解不当的选项是( )
A、鹿是匾下面的装饰画。
B、先生要学生对匾行礼,学生以为对匾和鹿行礼。
——表现孩子的天真和无知。
C、鹿是灵物,是神灵的象征,先生让学生对匾和鹿行礼。
D、天真无邪的孩子把对书屋行礼理解为对鹿行礼,——增加一点幽默感。
4.第二段三句话从三个方面写先生。
首先写他的,继而写他的,最后写他的,并用“我”的恭敬来烘托。
5.“我”问“怪哉”遭拒绝一事,从“我”的角度看,表现了孩子,从先生角度看,表现了先生的,从教育角度看,反映了旧教育。
6.选文第一段写了“我”对三味书屋的印象,从这些描写上看,可以看出“我”对三味书屋的印象怎样?
7.最能体现“我”对先生态度的一个词是。
8.选文最后一段是从学生的眼光来展开议论的,从这段议论可以看出作者比较含蓄地表明了自己的观点,请作简单说明。
1、回忆原文,本段文字在全文结构上的作用是()(2分)
A、点明主题B、承上启下的过渡
C、总结百草园的生活D、引起思考
2、选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项()(2分)
A、表达了“我”的极度不满的心情。
B、表达了“我”非常气愤,懊恼的心情。
C、表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。
D、表达了“我”对这件事非常重视,认真思考的心情。
3、本段文字运用()(2分)
A.语言描写B.心理描写C.动作描写D.景物描写
4、第一自然段表达了作者怎样的感情?
请你从文中画出表达感情关键的一句。
5、“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”,说说加“们”的好处。
6、.结合你童年生活的经历,充分发挥想象,填写第一自然段的最后一句,力求与上文衔接自然。
7、第三自然段中能表现先生特点的是哪几句?
试着用自己的语言概括。
二、《爸爸的花儿落了》(“快回家去!
——我已不再是小孩子。
”)
1.选文的开头为什么反复地写“快回家去!
”的心理活动?
2.“我好像怕赶不上什么事情似的”这句话有什么言外之意?
作者写到这里心情怎样?
3.画线句子的景物描写有什么作用?
4.毕业典礼结束后,“我”回到家里,为什么不直接写爸爸去世,而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹?
5.文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义?
它与文章要表达的中心有什么关系?
6.末尾说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出?
7“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关,一方面是指,另一方面指的是
8本文有两条线索:
主线是,副线是。
9“他为了叔叔给日本人害死的事,急得吐血了”,这是为了说明:
(二)(“我哭了,我们毕业生都哭了——告诉爸爸,并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”)
1.联系上下文,说说划线句子①表现了“我”怎样的心理?
2.划线句子②在结构上有什么作用?
3.“爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容?
4.用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么?
5.如果你现在要到银行或邮局汇款3260元,该怎么填写数字?
(三)(“啊!
这样的早晨,一年年都过去了——他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?
”)
8.选文第一段表达了“我”怎样的感情?
9.选文起过渡作用的段落有。
10.“我”在参加毕业典礼会议,却时时想到爸爸,为什么?
11.选文有一处细节表现爸爸对孩子的喜爱之情,请加以概括。
12.“我是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!
”这句话如何理解?
13.有人说,在父母眼中,你永远是个孩子,在老师眼中呢?
请谈谈你的看法。
三、《最后一课》(接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事——‘放学了,——你们走吧。
’”)
1.选词填空。
“从来没有这样①听讲过、从来没有这样②讲解过”①②处应填()
A.专心B.细心C.用心D.安心E.耐心
“一下子③进我们的脑子里去”③处应填()
A.装B.填C.塞D.倒
2.请用“‖”把第一段划分为两个层次。
3.画波浪线的句子是一个比喻句,句中用“监狱大门”比喻,
“钥匙”比喻;
这一句话的深刻含义是。
4.第二段中破折号的作用是(2分)()
A.表示解释说明B.表示意思的递进C.表示意思的转折
5.韩麦尔说法国语言是世界上最美的语言,因为(2分)()
A.因为法国语言确实是世界上最美的、最明白、最精确的语言。
B.因为学生不了解,特意强调学习法语的重要。
C.是出于对祖国语言的无比热爱。
6.小弗郎士觉得老师今天讲的“挺容易,挺容易”是因为(2分)()
A.韩麦尔先生讲的内容十分简单。
B.小弗郎士今天注意听讲。
C.韩麦尔今天讲的特别明白。
D.小弗郎士是带着深厚的感情全神贯注地听讲的。
7.小弗郎士称韩麦尔为“可怜的人”意思是(2分)()
A.对韩麦尔即将失业感到可怜。
B.对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C.对韩麦尔不但成了亡国奴,而且连从事几十年的法语教学都被迫终止的处境的同情。
D.对亡了国当了奴隶的一种伤感。
8.这段文字对韩麦尔先生进行了哪些描写?
9.在文中“他__________身朝着黑板,__________起一支粉笔,__________出全身的力量”的空白处填上恰当的词,并说明其作用。
10.找出表现韩麦尔先生内心极度悲愤的词语,简要分析它的表达作用。
11.“使出全身的力量”这句话,表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?
12、文中具体描写写着“法兰西”“阿尔萨斯”的字帖,表达了韩麦尔怎样的思想感情?
13、屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”这一句话表达了“我”怎样的感情?
14、“韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动。
瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
”这句话是什么描写?
表现了韩麦尔先生怎样的感情?
15、⑴ 郝叟老头儿感情激动,用发抖的声音朗读,“我们”听了为什么“又想笑,又难过”?
⑵ 面对专心致志的小弗郎士和其他学生,韩麦尔先生内心会翻腾怎样的思绪?
请你以