三年级下期综合实践教案.docx
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三年级下期综合实践教案
三年级下期综合实践教案
广州市荔湾区南漖小学巫学先
一、我爱我家
教学目标
1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦，
三年级下期综合实践教案
。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
活动一家人档案册
活动时间安排
3-4课时。
活动目标
1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
活动过程
一、明确《家人档案册》内容
1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
二、收集信息
1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
三、制作并交流各自设计的《档案册》
1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示
四、总结、反思和评价
教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。
教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。
最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
活动二布置我们的家
活动时间安排
4课时
活动目标
1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
活动过程
一、找出家庭布置方面的不足
1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
2、询问父母对现有布置的看法。
二、提出布置的初步设想
1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。
2、所想的改进方案要合理、实用、可行。
三、进行测量，确定最终的布置计划
1、测量房间、家具的尺寸。
2、调整原先的部分设想，形成布置计划。
3、画出各房间的布置简图。
四、交流与完善
1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。
2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。
3、动手布置。
五、总结、反思和评价
对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。
此外，教师应提醒学生：
能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。
活动三家庭生活小帮手
活动时间安排
3-4课时。
活动目标
1、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。
2、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。
活动过程
一、发现问题
1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。
2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。
二、找出原因，提出解决方法
1、分析问题产生的原因。
2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。
三、设计制作实物，并在班上作展示
1、制作好实物，并加以测试。
2、准备作品展示，配以说明书介绍。
四、总结、反思和评价
学习单主要引导学生对自己的制作过程作总结，回想遇到的困难和所采取的解决办法。
教师还可以引导学生根据家人或班上其他同学对新发明的评价反思自己的小发明，听取他们的建议，积极思索如何完善自己的发明设计，使其真正具有实用性。
二、关注身边的垃圾
教学目标
1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
活动一侦察家庭垃圾
活动时间安排
3-4课时。
活动目标
1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。
2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。
3、能够有条理地讲述个人收集的信息。
4、培养发现问题、解决问题的能力。
活动过程
一、明确侦察内容，制订侦察计划
1、开展班级或小组讨论：
怎样能了解家庭垃圾的产生情况。
2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。
二、开展侦察行动
1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。
2、对每天的垃圾产生情况作统计。
3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。
三、分析家庭垃圾的产生情况，提出解决办法
1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。
2、针对发现的问题想出解决办法。
四、总结、反思和评价
教师可以引导学生参考学习单内容，先自己对家庭垃圾产生和处理情况进行总结，再在小组或班级里评一评谁的家庭做得最好。
教师还可以组织学生采取个人自评、集体评议或组长评议的方式，对每位组员在收集资料、提出问题和思考解决办法等方面进行星级评定，激发他们的活动积极性。
活动二 校园分类垃圾箱
活动时间安排
4课时。
活动目标
1、增强关心身边小事的自学性，主动发现问题。
2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。
3、培养改进与创新设计的能力。
活动过程
一、了解各国分类垃圾箱的特点
1、交流通过图书、网络收集到的各国垃圾箱的资料。
2、总结各国垃圾箱的特点和优点。
二、调查校园垃圾
1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。
2、观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。
三、设计分类垃圾箱
1、思考分类垃圾箱的设计方案。
2、完成设计图。
四、完善设计
1、从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。
2、设计时要考虑科学分类投放的需要，最好还能体现校园文化。
四、总结、反思和评价
学习单主要引导学生总结调查校园现有垃圾箱时发现的问题，并从皮出发进行设计，意在使学生明白应按需设计，避免一味幻想。
在活动中，学生将会经历“初步设计→筛选与调整→确定最终设计思路“的过程，体会到好的设计思路应综合考虑哪些方面的问题，如：
便于投放垃圾、容易识别垃圾种类等。
教师可引导学生从这些方面对本组和其他小组的设计方案进行评价。
活动三垃圾流浪记
活动时间安排
3课时。
活动目标
1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
2、从正反方两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
活动过程
一、设计故事背景，分析角色特点
1、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。
2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。
二、编写剧本
1、对故事进行分幕设计。
2、完成剧本各要素的创作工作。
三、交流剧本，进行完善
1、各组选派代表介绍本组的剧本。
2、组间相互进行评价，完成学习单。
四、总结、反思和评价
这个活动让学生自编、自演情景剧，提高了他们的学习兴趣，真正做到了寓教于乐，让学生在学习剧本创作、尝试剧本表演的同时，也接受了一次很好的环境教育。
学习单主要引导学生总结剧本创作与一般的作文写作在要求上的区别，并反思自己的作品，力求进一步完善。
教师还可以引导学生对个人平时的行为是否“环保”、剧本语言表达水平等方面进行评价。
三、欢乐卡通地带
教学目标
1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演泽。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析的思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
活动一猜猜我是谁
活动时间安排
3~4课时。
活动目标
1、增进对自己喜爱的卡通人物的了解。
2、培养信息收集、整理和分析的能力。
3、利用各种方式，将自己对某个卡通人物的了解展现出来，加深大家对该卡通形象的了解。
活动过程
一、确定模仿对象和模仿内容
1、选定要模仿的卡通人物。
2、查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。
二、做好表演准备
1、利用身边的废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装和道具。
2、熟记台词，练习表演，不断完善。
三、模仿秀
1、认真表演。
2、听取同学们对自己表演的评价和分析。
四、总结、反思和评价
教师应注意及时给予鼓励，首肯学生的努力和进步。
同时，引导学生反思自己在选择表演片段、思考表演手法等方面的表现情况，并从班上同学的反应来判断个人或个小组表演的成败，
教案
《三年级下期综合实践教案》
对于学生探究活动中出现一些问题，教师要及时进行调控、处理和评价。
此外，教师还应引导学生学会认同、接受他人的想法和创意。
活动二卡通形象横空出世
活动时间安排
3课时
活动目标
1、培养想象和创意设计能力。
2、了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。
3、增进对小队成员的了解，增强集体荣善感。
活动过程
一、研究卡通造型
1、分析各种卡通造型，对其艺术构思进行深入研究。
2、仔细观察卡通造型在形象、色彩、凸显性格等方面的设计。
二、构思小队的卡通造型
1、分析小队的特点，找准定位。
2、借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。
三、画出小队的卡通形象
1、学习卡通画绘画技法，并加以练习。
2、依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。
四、总结、反思和评价
对于学生的最终作品应给予肯定，结合活动过程中学生的协和情况，如小组讨论时的个人表现，给予全面评价。
学生还可以总结卡通造型创作心得，或者谈谈制作过程中的最大感受、自己认为可以改进的地方，促使学生养成自我反思的习惯，学会通过反思修正自已的观点。
活动三卡通产品哆来咪
活动时间安排
3~4课时
活动目标
1、了解卡通、动漫对人们生活的影响，明白卡通产业的概念。
2、通过实地调查，寻找出各种各样的卡通产品。
3、尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类。
活动过程
一、确定调查卡通产品的地点
1、小组成员各抒已见，说说自己知道的卡通产品及其出现的地点。
2、确定调查地点，将小组分成若干小队，分头准备进行调查。
二、实施调查行动
1、具体分工到人。
2、做好相关的调查记录。
三、整理调查结果，作总结
1、自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。
2、撰写调查报告。
四、总结、反思和评价
教师可引导学生评价小组活动分工及完成情况、组员间合作情况、积累经验，吸取教训。
此我，还可以引导学生总结顺利开展一次调查活动需要做好哪些方面的工作。
四、漫游石头王国
教学目标
1、认识各种种样的石头、能说出它们的名称、特点、并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
活动一玩石头
活动时间安排
3课时
活动目标1、通过观察自然界中各种各样的石头，如颜色、纹理、形状等，培养观察能力和想象能力。
2、能对石头进行不同的拼摆和组合，培养创造能力、动力以有力。
3、能与同学进行良好的分工与合作。
活动过程
一、收集与观察石头
1、寻找形态各异的石头。
2、想一想：
这些石头各有什么特点？
长得像什么？
二、思索创意，完成石艺作品
1、将各种不同的石头进行拼摆和组合，确定最有创意的设计。
2、小组合作，制作石艺作品。
三、举行班级石艺作品展示会
1、思考如何用一两句话介绍本组作品。
2、交流与评价。
四、总结、反思和评价
可以参考学习单，让学生对作品进行自评和互评。
评价时，可以让学生简要说说为什么觉得这件作品好、怎样能做得更美观等，使学生在互评和自评的过程中有更多的收获；还可以请大家说说创作心得、遇到的困难和解决方法，提高学生在探究地程中自己克服困难、解决问题的能力。
活动二 健康护航员——卵石路
活动时间安排
3课时
活动目标
1、了解卵石路对人体健康的作用和原理。
2、在观察、询问的基础上，了解卵石路的铺设要求，完成在学校铺设一条卵石路的设计方案。
3、学会清晰、有条理地向他人介绍设计思路和设计理由。
活动过程
一、了解有关卵石路及其铺设要求的知识
1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，铺设要求是什么，等等。
2、可以通过上网、询问医生、采访锻炼者等方法获得卵石路的有关资料。
二、考察学校环境，拿出小组设计方案
1、考察学校环境、设施的情况，确定卵石路铺设的具体位置。
2、根据学校情况，思考可以铺设一条怎样的卵石路。
3、小组合作，设计铺设卵石路的方案，画出设计图。
三、提交方案
1、各组介绍自己的设计方案，评选出班级最佳方案，并进行完善。
2、给校长写一封信，说明铺设卵石路的目的和意义，并提交评选出的最佳设计方案。
四、总结、反思和评价
教师可以让学生交流各自收集资料的途径和成果，总结设计一条卵石路应考虑哪些方在的问题。
对于学生发现和提出的每一个问题，教师应给予鼓励，以点燃他们思想的火花，可以设置“最佳造型师”“点子大王”、“合作默契奖”等奖项，激励做得较好的学生。
还可以引导学生对个人任务完成情况、小组合作情况、个人贡献等开展自评和他评。
活动三成果交流会
活动时间安排
3课时
活动目标
1、增进对自然界和生活中各种各样石头的了解。
2、会用图画、图片、小报、口头介绍等不同方式表达和展示探究成果。
活动过程
一、准备交流材料
1、先思考：
关于石头，我们了解了什么？
这次活动中我们遇到了什么困难？
怎么解决的？
有什么收获？
还有什么遗憾？
2、将想交流的内容分成若干部分，每人准备其中一项内容。
二、交流汇报
1、小组介绍活动的过程、成果、感想、收获等。
2、台上、台下同学进行现场交流与答疑。
四、总结、反思和评价
教师可以指导学生对每个小组的交流内容和表现进行评价，或者组织班级交流，评选出“石头小博士”、“进步之星”“最佳探究小组”等。
五、植物园里乐陶陶
教学目标:
1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。
2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。
3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。
活动一校园植物导览手册
活动目标：
1、学会对校园植物进行细致观察。
2、通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。
3、尝试设计出版物，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。
4、培养合作与分工的意识和能力。
活动准备：
水彩笔、卡纸、胶水。
活动过程：
1、决定《校园植物导览手册》的基本框架。
2、翻看导览手册的样本，交流其功能和编排特点。
3、思考要做的《校园植物导览手册》中放什么内容比较合适。
4、考察校园植物。
5、小组内安排工作。
6、实地考察校园植物，做好记录。
7、查找资料，完成《校园植物导览手册》。
汇总资料，并根据需要补充查找资料。
准备图片、文字内容，制作《校园植物导览手册》。
活动二苔藓喜欢在哪里生长
活动目标：
1、尝试合理地设计实验方案，观察苔藓的生长情况，用多种方式记录苔藓在不同环境中的生长变化情况。
2、通过设计对比实验，验证猜想，初步了解苔藓的生长环境、生长特性等。
3、培养严谨的科学精神和持之以恒的科学态度。
活动准备：
通过查阅科普图书，收集有关苔藓生长情况的资料。
活动过程：
1
、采集苔藓。
根据预先了解的知识和以往的印象，找到可能生长有苔藓的地方。
采集数块苔藓。
2、提出猜想，设计实验。
成立小组，猜测苔藓可能喜欢在怎样的地方生存，提出实验猜想。
讨论设置几种生长环境对比观察苔藓的生长情况，并确定实验地点。
讨论、确定实验步骤和实验记录方法。
小组细分成不同观察组，明确组员分工。
收集和准备实验材料和器材。
3、开展实验，做好观察和记录。
按照实验步骤认真进行实验，各人做好自己的工作。
活动三七彩染坊
活动目标：
1、收集资料，了解许多植物的花、茎、叶可以用来制作染料。
2、学习制作染料的方法和技巧，培养动手制作的能力。
3、了解不同材质织物的特性。
4、提高对美的鉴赏能力，培养乐于分享、虚心求教的品质。
活动准备：
查找图书，了解生活中有哪些植物可以用做染料。
活动过程：
1
、收集做染料的原材料。
收集、展示各自带来的植物，介绍可以利用哪些部位等分别制作出什么颜色的染料来。
2、制作天然染料。
了解染料的制作步骤和方法。
按照洗净——切块——捣碎——浸泡——炖煮——过滤的过程动手制作。
创意制作染色作品。
了解染色的方法和注意事项。
选择要染色的物品。
思考如何染出各种图案。
3、动手做。
4
、展示与交流。
带作品到班级里，向同学们展示和介绍自己的作品。
学习他人的经验和创意。
六、干涸的大地——沙漠
主题教学目标：
1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
3、掌握收集、保存资料的能力。
在此基础上，学回整理资料，并有条理地进行表达。
4、认识到环境保护的重要性，增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。
活动一沙漠动物的本领
活动目标：
知道收集资料的不同途径了，学会收集资料的方法。
学会对收集的资料进行分类保存。
对资料进行处理，总结、提炼出自己的观点或看法。
活动准备：
思考沙漠环境的特点和生活在沙漠中的动物的种类以及图片。
活动过程：
一、收集与保存资料。
说说各自了解到的生活在沙漠中动物，如骆驼、沙狐、鸵鸟、响尾蛇等，明确要研究的动物。
利用多种途径查找与沙漠动物适应性有关的资料，并作好保存。
二、整理资料，形成活动成果。
将小组内各人分头查找到的资料汇总，作归类整理。
班级交流。
总结不同的沙漠动物各有哪些生存本领。
活动二在沙漠中怎样穿着最好
活动目标：
了解沙漠中的气候环境。
了解沙漠居民或行走与沙漠中的人如何穿着才能适应炎热、干燥的环境。
尝试通过模拟情景，体验的方法解答疑问。
活动准备：
书刊、观看影音资料，了解沙漠居民或行者的穿着特点。
收集有关沙漠环境及生存秘诀的资料。
活动过程：
一、交流、讨论沙漠中人们的穿着特点。
交流、讨论收集到的有关沙漠环境的知识，以及在沙漠中人们的穿着特点及其原因。
二、思考模拟体验的方法。
认真分析影片中人们的穿着打扮。
讨论如何能体验出不同穿着所带来的不同感觉。
商议体验活动计划。
三、开展模拟活动。
1、带好模拟用的服装上台介绍，要说明其来源。
2、听取其他小组的建议，完善体验计划。
3、各小组依次进行体验
升级会员 