新概念第二册语法知识点汇总完美版文档格式.docx

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twice••两次;

…times几次inthemorning/afternoon/evening;

atnoon/night;

onSundays

3.构成：

1当句中动词为Be动词时：

肯定句：

主语+Be动词（am/is/are）+其它

否定句：

主语+Benot（amnot/isn'

t/ar》r+其它

一般疑问句：

Be动词（am/is/are）+主语+其它

2当句中动词为情态动词时：

主语+情态动词+其它否定句：

主语+情态动词+not+其它一般疑问句：

情态动词+主语+其它

3当句中动词为实义动词时：

主语+实义动词+其它

主语+dont/doesn实义动词原形+其它

Do/Does+主语+实义动词原形+其它

一般现在时，当主语为第三人称单数时，实义动词变其三单形式。

do和does为一般现在时的助动词，在否定句及疑问句中辅助实义动词使用，当句中有助动词do和does时，实义动词变原形（吸星大法/照妖镜）。

4.实义动词变三单形式的规律：

1多数动词一般在词尾直接加-s，如：

work---works

2以字母o,s,x,ch,sh吉尾的动词在词尾加-es（记忆口诀：

哦撑死是错）

女口：

do——does;

miss——misses;

fix——fixes;

watch——watches;

wash——washes;

3以辅y结尾的动词将y变i，再加-es,如：

study-studies

4特殊变化，如：

have---has

注意：

频率副词的位置在Be动词和助动词的后面，实义动词的前面。

口诀：

Be助后，实义前

现在进行时

英语中动词和汉语中的动词不同，英语中动词有单复数、时态等方面的变化。

根据动词发生的时间不同有不同的时态。

1.现在进行时的构成：

现在进行时由be+动词的现在分词”构成人称和数保持一致。

变疑问句时把助动词后加not。

IamsendinganemailtotheInternet.

我在网上发电子邮件。

AreyousendinganemailonInternet

你在网上发电子邮件吗

IamnotsendinganemailontheInternet.

我不在网上发电子邮件。

总结（现在进行时句子构成）：

主语

Be为助动词，本身无意义，与主语的

be提到主语之前，变否定句时在be

（陈述句）

（疑问句）

（否定句）

+be+现在分词+其他

2.现在分词的构成规则:

一般情况下在动词词尾加-ing

go--goingask--askinglook--looking

以不发音的e结尾的动词，去掉e加-ing

have--havingtake--takingmake--making

write--writing

以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个字母再加-ing

get--gettingsit--sittingput--puttingrun--runningshop--shopping

以ie结尾的动词，要把ie变成y，再加-ing

lie--lyingdie--dying

3.现在进行时的用法。

（1）表示说话时正在进行或发生的动作，常与now（现在），atthepresent（现在），atthemoment（此时此刻）等时间状语连用。

Iambuyingsomepostcardsnow.

我正在买一些明信片。

LilyandLucyareenjoyingthesunontheGreatWallatthemoment.

莉莉和露西正在长城上享受阳光。

（2）表示现阶段正在进行而说话时不一定正在进行的动作，常与today（今天），thisweek（这个星期），thisyear（今年）等时间状语连用。

Weareworkinginafactorythesedays.

这几天我们在一家工厂工作。

Mr.Wangiswritingabookthisyear.

今年王先生在写一本书。

（3）句中没有时间状语，通过上下文暗示用动词的现在进行时态。

1通过祈使句暗示。

Look!

Whataretheydoing

看！

他们正在做什么

Listen!

Abirdissinginginthetree.

听！

树上有只小鸟在唱歌。

2通过陈述句暗示。

It'

sfiveo'

clock.Peoplearegoinghomefromwork.

5点钟了。

人们正在下班回家。

I'

mwatchingTVandmyfatherisreadinganewspaper.

我在看电视，我爸爸在看报纸

3通过特殊疑问句暗示。

WhereareDamingandLingling

大明和玲玲在哪里

Theyarereadingbooksinthelibrary.

他们在图书馆看书。

4.现在进行时陈述句变一般疑问句和特殊疑问句

变一般疑问句

变否定句

变特殊疑问句

将be提至句首，变人称

直接在am/is/are后边加not

疑问词+be+主语+doing+

其他

Iamsingin®

Areyousinging

Heisdoingmyhomework

Heisn'

tdoingmyhomewo

Iamdoingmyhomework.

kWhatareyoudoing

肯：

Yes,1am.否：

No,1'

mnot.

频度副词的用法

1.行为动词的一般现在时常和表示频率的副词连用，英语中usually,sometimes,

always,often,never等词被称为频度副词”是用来表示动作频率的，但在程度

上有差别。

一般来说可按频率大小排列：

always（总是）＞usually（常常）＞often（经常）＞sometimes（有时）

＞seldom（很少）＞never（从不）

2.频度副度在句中的位置。

（1）在be动词之后。

Boysarealwaysgoodatplayingcomputergames.

男孩子们总是擅长玩电脑游戏。

（2）在第一个助动词或情态动词之后。

Hedoesn'

toftengoontheInternet.

他不经常上网。

（3）在实义动词之前。

Myuncleoftentalkstocustomersonthecomputer.

我叔叔经常在电脑上和客户交谈

（4）Sometimes可放在句首、句中或句末，often也可放在句末。

SometimesJimwritestome.=Jimwritestomeoften.有时吉姆会给我写信。

般过去时

1.定义。

1表示过去的动作或状态，常和明确的过去时间状语连用，如：

yesterday,lastweek,threedaysago,in1998,justnow等，或与由when引导的从句连用。

2也可以表示过去某一段时间内经常或反复出现的动作。

句子中常带有everyday,often,usually,always,sometimes等时间状语。

WhenIworkedinthecompany,Igotupearlyeverymorning.在那家公司上班时，我每天早晨都起得很早。

Inthepastfewyearssheusuallywenttouringduringhersummerholidays.在过去的几年里，每逢暑假她总是出去旅游。

2.一般过去时态句子结构

1Be动词的一般过去时态

在没有实义动词的句子中使用be动词，amis的过去式为was;

are的过去式为

were.

如：

Iwaslateyesterday.

Weweren'

tlateyesterday.

Shewasn'

tateacherthreeyearsago.

Wereyouillyesterday

Weretheyonceyourclassmates---Yes,Iwas.---No,Iwasn'

t.

Whowereyourbestfriendsinyourprimaryschool

2实义动词的一般过去时态肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词do和does的过

去式did.

如:

Iwenthomeatnineo'

clockyesterday.

Ididn'

tgohomeyesterday.Hedidn'

ttellmeaboutyou.

Didyougohomeyesterday

---Yes,Idid./---No,Ididn'

Whendidyoufinishyourhomeworklastnight/thedaybeforeyesterday

3助动词和情态动词过去式如下：

shall—should将要）用于第一人称单数will—woul（将要）用于所有人称

can—could（能，会）may—might（可以）must—must（必须）

haveto—hadto不得不）

助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式，后面的动词还使用原形。

Ihadtodomyhomeworkyesterday.昨（天我不得不做作业。

）

3.一般过去时态动词变化形式一般过去时态由动词的过去式表示。

大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。

这类动词称为规则动词。

1一般情况下在词尾直接加ed。

如：

play—playedwork—worked

2以e结尾的动词只加d.如：

like---likedlove—loved

3以辅音字母+Y结尾的动词，变丫为I，再加ed.如：

study—studiedcarry—carried

4以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写最后这个辅音字母，再加ed.如：

stop—stopped