湖南师大附中届高三上学期第五次月考语文试题附答案Word文档格式.docx
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尽管此后在国家层面上,血缘关系的实际意义有所淡化，但它一直是中国社会结构的精神纽带。
家庭伦理用于治国就成为政治原则。
治家与治国具有内通性，所以,《大学》说“治国必先齐其家”，“一家仁，一国兴仁”。
国与族的统一性。
国是政权概念，族是种群概念。
中国这块大地上，存在过许多民族。
这许多民族,不管是共时态存在还是历时态存在,均可以寻到某种内在的关系。
族与族之间的关系有两种:
一为血缘性;
另为社会性。
民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系,其中最主要是文化关系。
文化关系当它内化为民族精神，就具有类血缘的意义,这就是说,民族不只是具有自然的血缘性,还具有文化的血缘性。
值得我们注意的是,生活在中国大地上的诸多民族是有共祖的。
共祖不是一位,而是多位,其中最为重要的是炎帝和黄帝。
炎帝和黄帝不独是华族的共祖，也是诸多少数民族的共祖。
《山海经》云“黄帝生苗龙，苗龙生融吾,融吾生弄明,弄明生白犬，白犬有牝牡,是为犬戎。
”“颛顼（黄帝孙）生驪头，驪头生苗民。
”又云:
“炎帝之孙名日灵恝，灵恝生氐人。
”《山海经）是一部出自战国时期的人文地理书,兼有神话性质,所言民族之间的自然血缘性关系也许不一定是科学的,但如若从文化上考虑,它们之间也是有可能存在着文化上的血缘性的。
国与国民、国土（国域）的统一性。
中国的国土其核心地区是相当稳定的。
谈到中国，人们会自然地联系到中国这一疆域。
这疆域既是国之域，也是民之家。
《逸周书》云:
“国有本,有干,有伦质,有枢体。
土地,本也;
人民,干也;
敌（他）国侔交,权也;
政教顺成，伦质也;
君臣和（悦）,枢体也。
”这是说，国土即疆土是国家之本;
国民是国家主干;
国权是国家的基础，与他国进行交往，国权是首位的原则;
国学即“伦质”，是国家意识形态;
君臣和睦是国家稳固的枢机即关键。
在中华民族的意识中，国家、国土、国民、国君、国权、国学、国枢是一体的。
家国情怀究其本是一种哲学意识,是人对其本一-家与国的意识。
与别的哲学意识不同的是家国意识的突出特点是情理合一。
在生活中，家国情怀与其说更多地体现为一种理念,还不如说更多地体现为一种情感一-种既厚重又绵长的家国浓情。
正因为如此，家国情怀也被视为一种美学情怀。
家国情怀以及家国情怀的放大版一天下情怀，是中华美学精神的内核。
北宋的张载倡言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，而曾让张载师事之的范仲淹则高唱:
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”由于种种原因，张载、范仲淹的愿望绝大部分只是作为一种梦想而存在。
然而,在今天,中华民族遇到了前所未有的历史机遇，振兴中华不应只是梦,而应是正在践行的现实。
（节选自陈望衡《中国美学的“家国情怀”》）
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）
A.西安仰韶文化遗址里大量的适合于一夫-妻居住的小屋子，证明早在六千年前家就是该部落的基本组成单位。
B.治国与治家在方法上具有内通性,将用于治家的家庭伦理推广应用到治国的层面，则能衍生出政治原则。
C.《山海经》是一部有着神话色彩的著作,里面所记载的关于炎帝黄帝是苗族的祖先一说,在作者看来可能是不科学的。
D.“国”与“国土”本是两个概念,但在我们国家,人们谈到“中国”,就会联想到“中国的国土”,意味着这两个概念可等同理解。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一-项是（3分）
A.为了证明中国人的家国情怀的特殊性,文章从三个并列的角度展开议论,层次分明,思路清晰。
B.第八段对《逸周书》里的内容作了详细的解读,很好地诠释了在中国人的观念里国家与国民、国土的统--性。
C.最后一段引用张载和范仲淹的名言,主要目的不是为了论证中华美学精神的内核，而是为了和当今社会形成鲜明的对照。
D.文章大量运用引证法,引用典籍资料、名人语录等,既增强了论证的力量,也使文章更富有典雅的文化味。
3.根据原文内容,下列说法正确的--项是（3分）（）
A.生活在中国大地上的诸多民族有共同的祖先,可见民族之间不只可能有血缘性关系,也可能存在社会性的文化关系。
B.当文化关系内化为民族精神,这种社会性的关系就有了与血缘关系相近的意义,但不能对中国社会结构起精神纽带的作用。
C.具有强烈的情感性是家国情怀区别于其他哲学意识的特点,可见当哲学意识富有了情感性即可被视为美学对象。
D.家国、天下情怀，在张载与范仲淹身上得到了很好的体现,如果二人有现在这样好的历史机遇,他们的梦想就不会只是梦想。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）
阅读下面的文字,完成4~6题。
材料一
在这个机会重重、激流暗涌的时代，有两个城市有望成为5G领域的全球领导者。
位于芬兰的奥卢是一个多雪的城市,在无线通信方面耕耘50余年;
而7600公里之外的中国深圳，也凭借自身的技术优势成为移动网络领域的后起之秀。
奥卢拥有两家顶级高校和无数高级研究中心，是芬兰最受学生欢迎的城市，也是芬兰创新教学理念的先行者。
奥卢被认为是欧洲的“生活实验室”,学生可以自由开展各种新技术试验。
同时，该市公共部门、高校、研究机构以及公司之间由来已久的合作文化也进一步强化了当地技术研究与开发。
而从全中国范围来看,深圳的高校不仅数量较少,学术水平和顶级大学相比也有一定差距。
即便如此,这一教育劣势并未让深圳失去人才支持，因为当地提供了大量针对人才的优惠政策。
大学毕业生在深圳落户难度不大，还能获得一次性住房补贴。
此外，在世界500强企业工作过的首席执行官或知名学者甚至可以获得数百万元的安家费。
（摘编自《5G,谁主沉浮》,《人民周刊》2018年第6期）
材料二
2020-2030年中国5G直接和间接经济产出（单位:
亿元）
（摘编自《5G产业迎政策机遇2025中国5G市场规模达3.3万亿》,前瞻产业研究院,2018年3月21日）
材料三
在23日举办的2019上海5G创新发展峰会暨中国联通全球产业链合作伙伴大会上,中国联通宣布到2021年将在，上海投资150亿元，加大5G网络的规模部署及创新应用，并在北京、上海、广州、深圳、南京、杭州、雄安7个城市城区部署5G网络，在33个城市实现热点区域覆盖。
开幕式上，上海市政府与中国联通签署了《深化5G网络建设和创新应用推进新一代信息基础设施建设战略合作框架协议》。
根据协议,中国联通将以上海新一代信息基础设施建设为契机,提升城市光纤宽带网络和高速移动通信网络能级，推动5G网络及智慧应用在各领域的渗透。
到2021年,中国联通将在上海投资150亿元,加大5G网络的规模部署及创新应用,全力助推.上海打造“双千兆宽带城市”,不断增强信息化对上海城市国际竞争力和软实力提升的支撑作用。
中国联通董事长王晓初表示,5G时代,必将是万物智联的全新时代，中国联通始终致力于在信息化建设中发挥基础性作用。
中国联通将按照国家统一部署,携手产业链各方,秉承开放合作心态，着力打造5G新网络,为5G发展提供强有力的网络支撑保障;
充分发挥混改优势，激发微观主体活力，向体制机制要红利,释放5G发展的强劲内生动力;
加快建立和完善推动5G发展的合作创新体系,依靠产业联盟的力量,构建欣欣向荣的产业新生态。
中国联通当天还发布了“7+33+n"
5G网络部署,即在北京、上海、广州、深圳、南京、杭州、雄安7个城市城区连续覆盖,在33个城市实现热点区域覆盖,在n个城市定制5G网中专网,搭建各种行业应用场景，为合作伙伴提供更为广阔的试验场景,推进5G应用孵化及产业升级。
本次峰会，中国联通还公布了首批具备5G功能的6款手机终端、5款行业终端和4款模/组产品，包括华为、中兴、oppo、vivo、小米、努比亚等品牌。
会上,中国联通表示还将与9家知名厂商和品牌商共建“5G终端创新研发中心”,设计制造更多创新5G终端;
与渠道商合作伙伴共建“5G友好体验中心”。
（摘编自《中国联通:
5G将在北上广等7城市连续覆盖》,《经济参考报》2019年4月25日）
4.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的--项是（3分）（）
A.按照2020年5G正式商用算起，预计当年将带动约5千亿元的直接产出,2021年将增长到约1万亿元,年增长率为100%。
B.在间接产出方面,随着年份的增加,5G带来的产出将迅猛增加,到2030年将增长至10万亿元。
C.在5G商用初期,运营商大规模开展网络建设,5G网络设备投资带来的设备制造商收人将成为5G直接经济产出的主要来源。
D.在5G商用中后期,运营商和设备服务商直接经济产出持续增长，预计到2025年，上述两项支出占到直接经济总产出的64%。
5.'
下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一-项是（3分）
A.芬兰的奥卢践行创新的教学理念,受到了本国学生的欢迎,他们可以在这座被誉为欧洲“生活实验室”的城市里自由开展各种新技术试验。
B.深圳研发无线通信的历史并不悠久，它凭借不断强化自身在移动网络领域的技术优势,有望在激烈竞争之中成长为5G领域的全球领导者。
C.为推动5G网络及智慧应用在各领域的渗透,中国联通将在.上海建立新一代信息基础设施,借以提升城市光纤宽带网络和高速移动通信网络能级。
D.中国联通将与知名厂商和品牌商共建“5G终端创新研发中心”,与渠道商合作伙伴共创“5G友好体验中心”,制造更多创新产品和营建良好的销售渠道。
6.以上三则材料中,材料--和材料三报道的侧重点有什么不同?
为什么?
请结合材料简要分析。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）
阅读下面的文字,完成7~9题。
乡村教师（节选）
刘慈欣
他知道,这最后一课要提前讲了。
他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，艰难地移近床边的窗口,看着远处的村庄。
从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。
窗外的田垅上,娃们在为他烧香和烧纸了。
半年前，他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命，被人打断了两根肋骨。
送到镇医院，竟又发现他患了食道癌,但他没有去管，实在没钱管。
从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了书。
在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。
碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命:
摧毁大部分恒星,建立一条五百光
年宽的隔离带,免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。
隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。
夜深了,烛光中，娃们围在老师的病床前。
他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了。
他挣扎着想在黑板上写字,但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。
娃们中有了低低的抽泣声。
他让他们记住牛顿第一定律,记住牛顿第三定律,最后才让他们去记最难懂的牛顿
第二定律。
孩子们哭着记住了，他们知道记不下来,老师是不会放心的。
“发射奇点炸弹!
”
一团团似乎要吞没整个宇宙的强光又闪起,然后慢慢消.....
隔离带在快速推进。
直到他们遇到太阳系的3号行星。
3号行星检测，检测30个随机点。
这所山村小学,正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。
“1号随机点检测。
”结果...绿色结果,绿色生命信号!
“开始3C级文明测试
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