最新整理人教部编版道德与法治四年级上册5这些事我来做 教案文档格式.docx

最新整理人教部编版道德与法治四年级上册5这些事我来做 教案文档格式.docx

《最新整理人教部编版道德与法治四年级上册5这些事我来做 教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理人教部编版道德与法治四年级上册5这些事我来做 教案文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

多媒体课件、课本插图等等。

预习要求:

在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，了解一些做家务的小妙招。

教学过程:

导入新课:

同学们，你们知道我们家里面一般有哪些家务事吗,

做饭、洗衣、买菜、打扫卫生、喂猪、整理房间、拖地、浇花等等。

你们平时在家里面做家务吗,（有的同学说做，有的同学说不做。

）教师引导:

通过上节课的学习，我们也知道父母是非常辛苦的，我们在家里面可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，减轻他们的负担。

今天这节课，我们就来谈谈家务活方面的话题。

板书课题:

活动一:

家务擂台赛

引导:

同学们，家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被子、买日用品等等，这些家务活你都做过吗,是经常做还是偶尔

做,

有几位同学就经常做家务，并从做家务中，收获了很多，下面我们来看一看。

出示课本32页的三幅插图，引导学生看一看，了解三幅插图上的学生做的是什么家务,又从这些家务活中收获了什么,

这三位同学因为做家务，慢慢知道了小羊的生活习性，为家人带来了干净的生活空间，并且帮妈妈减轻了负担。

下面请同学们也来说一说自己曾经做过哪些家务事,自己最拿手的家务事是什么,从这些家务事中自己收获了什么,

预设:

我经常整理自己的房间，这样我的房间既干净又整洁，走进去感觉非常舒服。

我经常帮妈妈浇花，在养花的过程中，我知道了一些花的习性，知道哪些花要多浇水，哪些花要少浇水,哪些花要多晒太阳，哪些花要少晒太阳,

教师小结:

听了同学们的发言，老师发现同学们会做的家务活真不少，下面，我们就来举办一个家务擂台赛，请大家都来露一手。

教师组织学生进行家务擂台赛，学生按照课前准备，向学生展示自己最拿手的家务活，然后评选出家务小能手。

采访家务小能手，请家务小能手说一说，学做这些，这项家务是因为什么,能把这项家务活做得又快又好的原因是什么,一直坚持做这项家务活的感受是什么,

同学们，我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中还有许多收获呢～到底有哪些收获呢,出示课本33页的知识窗《做家务好处多》，学生读一读，初步了解做家务究竟有哪些好处。

活动二:

愿做哪种人

教师引导:

作为家中的一分子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担，很多人愿意这样做，比如夏丛艳同学。

出示课本34页的《夏丛艳日记》，引导学生读一读，了解夏丛艳同学做家务的日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受,我们能从

主人公的身上学到些什么呢,

其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色的人非常多，在我们班上就有很多同学，家务活做得非常出色的。

下面我们就来夸一夸我们身边的这些家务小能手。

学生说一说自己知道身边的家务小能手，夸一夸他们，并号召全班同学向他们学习。

不过，还有很多同学不愿意主动承担家务，我们来看一看他们的做法。

出示:

妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢～

妈妈帮我叠被子吧，我急着要去上学呢～

爸爸，快把桌子擦一擦，我要开始写作业了。

同学们，你们觉得这些孩子可爱吗,为什么,自己平时有没有像他们一样,

学生联系自己的生活实际说一说，自己有没有这样的想法，有没有过这样的行为,如果有这样的想法，这样的行为，我们今后该怎么做,小讨论

在生活中，我们经常会看到一些人有这样的观点，你们认为这样的观点对吗,说一说自己的看法。

出示观点:

每天回家都要看书写作业，没时间做家务。

我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需要我做。

天天干活太累了。

这些家务活有什么干头,还不如出去踢球呢～

学生分小组讨论，就这些观点来发表自己的看法，然后全班交流。

课堂总结

同学们，我们都是家庭的一份子，干家务是我们应尽的义务，在家庭中我们应该做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

第二课时

导入

同学们，通过上一课的学习，我们知道了在家里要做一些力所能及的事，今天这节课，我们继续学习这一课。

活动三、不让做，怎么办,

同学们，我们班上有很多都是独生子女吧,是独生子女的举手。

班级中有一大半都是独生子女，即使不是独生子女的，最多也就是两个孩子。

老师来问一问，你们在家中做家务的时候，爸爸妈妈爷爷奶奶，会让你们做吗,

很多同学都说:

我做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈都不让我做，总是担心这个，担心那个。

教师:

是啊，有的时候并不是我们自己不愿意做家务，而是大人们不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。

下面我们来看一看，大人们对我们做家务的态度。

出示课本36页的这幅图，看一看爷爷奶奶、爸爸妈妈对我做家务的态度。

学生联系自己的生活实际说一说，当我们要做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈是什么态度呢,是不是也这样说过呢,在这种情况下你是怎么办呢,我们先来看一看，刘晓慧同学是怎么办的,

引导学生读一读37页刘晓慧同学写给妈妈的一封信，了解这封信的内容，想一想从这封信中，你学到了哪些与父母沟通的智慧呢,教师引导:

同学们，想要说服大人放心的让我们去做家务，并不是一件简单的事，那是需要智慧的。

除了刘晓慧同学提到的办法外，我们还有哪些办法说服家长,使他们理解我们呢,

学生分小组讨论交流这个话题，说一说自己的办法并写一写，然后全班交流。

刚刚听了大家的发言，老师发现大家的办法五花八门，真是奇思妙想。

在这里，老师还想送给大家三块魔石，他们能帮助你们实现做家务的愿望。

第一块磨石:

道理模式

大家听说过“一屋不扫，何以扫天下”的故事吗,出示《一屋不扫，何以扫天下》故事，引导学生读一读，了解这个故事的内容。

教师引导:

同学们，读了《一屋不扫，何以扫天下》这个故事，你知

道怎样利用这个故事来说服你们的大人了吗

第二块磨石:

恒心模式

出示名言:

“万事从来贵有恒”。

学生读一读，说一说这句话的意思。

“万事从来贵有恒”这句话是说，无论什么事情都贵在有恒，只要我们坚持做一件事情，一定会成功的。

同样，如果我们能长时间的坚持做好家务，这份恒心一定能够打动我们的爸爸妈妈。

第三块磨石:

巧思模式

选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能够胜任家务，就可以打消家人的顾虑了。

比如说，我们今年刚刚才上四年级，那我们就从我们力所能及的家务事情开始做起。

谁来说一说，我们力所能及的事情是什么,

学生说一说自己力所能及的事情，比如扫地、整理房间、叠被子、浇花等等。

是的，那我们就从这些小事开始做起，把这些事情先做好了，做漂亮了，让父母认识到我们是有能力做这些事情的，久而久之，就可以打消我们爸爸妈妈的顾虑了。

活动四:

你家务活签约

同学们，任何人都不是天生就能把家务活做好的。

只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能够成为家务小能手。

首先，老师来了解一下大家做家务的情况。

出示课本第39页的“比一比”调查表，学生看一看，并根据实际情况填一填，然后全班交流交流。

我们并不是每一件家务活都会做，但是我们可以学习。

老师想问一下，你打算向谁学习,学什么家务活,又怎么学习呢,

学生在小组里交流交流，说一说自己的打算，并完成相应的表格。

想学习家务活向谁学习怎么学习

全班交流，共同完成家务学习表。

想学习家务活向谁学习怎么学习

学习做菜向爷爷奶奶学仔细看，动嘴问，爱

思考，多动手

学习做菜从电视里学认真看电视，多动脑

筋，多动手练习

学习整理房间向妈妈学多请教，多练习

叠衣服向姐姐学习多请教，勤动手

其实做家务还有很多诀窍呢～运用诀窍可以让我们做家务的时候事半功倍。

相机出示课本40页知识窗的“家务小妙招”，引导学生读一读，了解做家务的小诀窍。

除了这些“家务小妙招”之外，你还知道哪些家务小妙招,赶紧向大家介绍一下吧。

学生说一说自己知道的家务小妙招，在全班交流交流。

同学们，通过这两节课的学习，我们已经树立了做家务的意识，也掌握了一些做家务的本领，下面就看大家的实际行动了，老师想问大家一下，我们如何才能促使自己更积极主动的做家务呢,在回答这个问题之前，我们来看一看阳阳同学是怎么做的,

学生读一读课本41页的《阳阳的家务作业》这篇小文章，了解阳阳是怎样积极主动做家务的,从中得到什么启发,

（设计一些有趣的活动，可以调动大家做家务的积极性和主动性。

）除了书本上提到的这些主题活动之外，你还能设计出哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢,

学生分小组讨论交流，想一想通过什么办法可以调动大家做家务的积极性。

可以把班级分成几个小组，每个小组进行比赛，每天早上到学校交流，看哪个小组的同学做家务最积极，评选出“家务优胜小组”。

引导学生签一个《家务承诺书》，唤醒同学们做家务的意识。

同学们，经过这两节课的学习，大家想不想为家庭做一点贡献，做一点力所能及的家务事呢,我们就来签一份《家务承诺书》。

出示课本41页的《家务承诺书》，引导学生看一看，了解《家务承诺书》的内容，并对照《家务承诺书》的内容，想一想自己能否做到《家务承诺书》的要求，能做到的，就签上自己的名字。

举行全班签《家务承诺书》活动。

课堂总结

同学们，《家务承诺书》上签上了自己的名字，也就有了一份承诺，希望大家能够信守自己的承诺，积极主动的坚持做家务，一个月后，我们再来看看大家坚持得怎样，到时，我们将在全班搞一个“家务交流会”。