培智教育美术课教案Word文档格式.docx
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老师怎样画出雨滴的?
(4)请一位学生来模仿老师点画出雨滴,全体幼儿边听唱《大雨小雨》,边空手练习一下一下地点,注意不拖拉。
(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞,以及擦手的要求。
2、学生作画,老师巡回指导。
3、评价活动。
(1)将作品贴在活动室墙上。
(2)学生和老师一起收拾桌面,整理作画工具。
教学后记:
课堂气氛很热闹。
第二课《画苹果》(1课时)
教学目标:
1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
16开铅画纸(画有苹果)。
红色、绿色美工纸若干。
固体胶管。
教学过程:
1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。
②想一想苹果是什么颜色的
2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。
5、展示、交流、分享
夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽,请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。
苹果画得很好。
第三课《印章小游戏》(1课时)
1、用印章印出各种形式,感受印画的乐趣。
2、培养合作意识。
1、各种可做印章的自然物或废旧材料,如:
有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
.
4、花布一块贴在墙上。
1、导入活动,“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。
”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别学生用“印章”进行操作。
(4)交代要求,学生作画,教师巡回指导。
(要互相合作,共同印制一块花布。
)
(注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。
印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
尽量多印,使画面色彩丰富。
4、总结评价,结束活动
“花布”展示出来,引导学生欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。
教学效果好。
第四课《美丽的花树》(1课时)
教学目标
1.感知色彩,巩固对红黄绿三种颜色的认识,乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。
2.会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花,发展动手能力。
3.初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。
1.场景布置:
公园里各种各样的花,小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。
2.红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里),红黄绿彩纸若干,学生事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3~4个)。
3.每棵树前两块湿抹布、两个篓子,糨糊。
4.蝴蝶头饰一个。
一、创设情景,激发兴趣
1.师带学生开着“汽车”到“公园”里。
“公园里美吗?
你们看谁也来啦!
”一教师扮蝴蝶飞来飞去:
“这儿有红红的花,绿绿的草,太美了!
哎呀,这儿怎么有几棵光秃秃的树呀?
”边说边飞到别处去了。
2.质疑:
这些大树上少了什么?
你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗?
你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢?
学生讨论交流。
二、感知色彩,巩固认识红、黄、绿三种颜色
1.出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料:
“这是什么?
它们分别是什么颜色的?
2.“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈?
”引导学生交流讨论。
师总结提炼:
刚才同学们说得非常好,都用了自己喜欢的方法打扮大树,用撕纸的方法打扮大树,就像大树长了叶子,用颜料给大树印花,就像大树开花了。
我们一起用这两种方法来打扮大树吧!
3.教师讲述掌握两种材料的使用方法。
撕纸粘贴:
用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面,然后贴在大树上。
纸团印花:
用纸团蘸上颜料,轻轻印在大树上。
三、引导学生合作装扮大树
1师:
我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧!
这么大的树一个人能完成吗?
怎样才能又快又好地完成呢?
2.提出合作要求:
一起做,用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。
3.教师个别指导,鼓励大胆创作。
四、展示作品。
集体欣赏“美丽的花树”
第五课《小花和小草》(1课时)
1.学习用油画棒按从下往上的方向画小草,能大胆地画满画面。
2.学习用手指在“草丛”中点画小花,体验手指作画的乐趣,并在过程中,认识颜料及颜色。
1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片
2.各种颜色的颜料、一块抹布。
(一)以小兔喜欢吃青草导入课题。
小白兔的形象,问:
“小兔今天肚子饿了,你们知道它最喜欢吃什么?
”“小白兔没有小草吃,我们来给它‘种’一片草坪好吗?
引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子(从下往上慢慢长高)。
(二)讲解示范。
1.教师边示范边讲解:
一棵小草长出来了,又一棵小草长出来,并请学生伸出手一边说一边徒手练习。
2.请一个学生到范画上练习画几棵小草。
(三)学生绘画。
1.鼓励用油画棒大胆随意地画许多小草,把纸画满。
2.提醒注意卫生:
不要把小草画到桌子上、衣服上。
(四)讲评。
1.说说谁画的小草多,让小兔吃得饱饱的。
2.以小兔的口吻谢谢同学!
第六课《彩色的名字》(1课时)
1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上,进一步认识间色:
橙、绿、紫三种颜色。
并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。
2、培养学生对学习色彩的兴趣,为学习调配颜色打基础。
1、课件;
2、明杯、红、黄、蓝颜料;
抹布;
记录卡。
一、进行调色活动,引起兴趣。
1、我们桌上有什么?
你们想玩吗?
2、老师请你们都来做魔术师,用桌上的三种颜色来变魔术,看看能变出什么颜色,把它记录下来。
二、根据故事情节,引导参与讨论。
1、小兔子的衣服是什么颜色的?
2、你猜,他们叫什么名字?
3、小水塘是什么颜色的?
4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了?
5、{橙、绿、紫}兔子:
你猜它是谁?
你是怎么知道的?
它会说什么呢?
三、教师小结,兔妈妈的一家真可爱,小兔子都有一个带颜色的名字。
兔妈妈听了哈哈大笑,重新给他们起了三个好听的名字,如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢?
四、联系实际,进行讨论活动。
小兔子们想请同学帮个忙,想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的?
第七课《小小扇子》(1课时)
教学目标:
1、初步引导学生按自己的意愿有目的地命题作画,培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。
2、引导学生进一步熟悉不同工具材料的性能,会选择多种材料有次序地进行绘画与制作,体验活动的成就感。
教学准备:
1、多种工具材料如:
蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等。
2、用厚纸剪成各种形状的扇面,数量不少于幼儿人数。
3、为每位幼儿准备一根吸管。
扇子数把。
教学过程:
1、欣赏、谈论
教师引导学生欣赏各种扇子,谈论扇子的用途,扇面的不同形状,以及扇面上画了些什么,想象扇面上还能画些什么。
2、观察交流
教师引导学生观察桌面上放置的工具材料,说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画,什么先用什么后用,以进一步熟悉各种工具材料的性能。
3、按意愿绘制扇面
各选一张扇面,在自己选定的材料的桌上作画,教师通过观察、提问,帮助;
学生可围绕主题不断添画,使主题内容丰富。
教师对学生大胆的想象给予鼓励,当有些学生画出偏离主题的内容时,教师首先应了解他们的意图,再作具体地指导,帮助他们回到主题上来。
4、制作扇子,体验成功的快乐
第八课《压印画“辣椒炒藕”》(1课时)
1、
学会大胆的选择相应的颜色进行压印,知道在压印时颜料要不多不少。
2、注意在压印时图案分配的均匀,不多也不少。
3、对美术创作活动的兴趣,体会玩色游戏的兴趣。
1、圆形的纸盘(蓝色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒丝若干。
2、娃娃一个,绒板一块,示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。
1、出示娃娃,引起兴趣。
师:
“小朋友,你们好!
我叫玲玲,今天时我的生日,我请了好多朋友来做客,朋友快来了,可是我的青椒炒藕还没烧好呢,怎么办呢?
你们愿意帮助我吗?
2、学习用藕、辣椒等材料印画——辣椒炒藕
(1)认识作画材料,感知色彩
刚才玲玲叫我们烧什么?
是辣椒炒藕
我们来看看她给我们准备了些什么材料?
它是什么颜色的?
(分别出示藕、青椒、盘子)
教师:
这里有圆圆的蓝蓝的盘子,白白的藕,绿绿的和红红的辣椒,和白色、绿色的颜料。
3、学生练习,教师巡视指导。
第九课《毛毛虫》(1课时)
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高学生的绘画兴趣。
范例、学生作画用品。
1、秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!
(出示范例)
2、欣赏毛毛虫。
提问:
(1)地上全是树叶它们是怎样排列的。
(叠在一起、交叉重叠)。
(2)如何来表现呢?
(前面的先画,后面的跳线画)。
(3)先画毛毛虫还是先画树叶?
为什么?
(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。
3、讲解:
(1)先画毛毛虫,语言:
一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,一只毛毛虫从上面往下爬。
(帮助学生安排画面上、下、左、右)。
(2)树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。
4、学生自己画,在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。
(涂色以前有基础)
5、作品展示并讲评。
第十课《会变的泥》(1课时)
让学生在拍拍打打的玩泥过程中,初步熟悉泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能,激发幼儿对泥工活动的兴趣。
每人一块垫板、一团橡皮泥。
教学