校本课程剪纸教学设计Word文档格式.docx

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1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。

2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。

指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。

3、民间艺术在生活中的作用、地位。

三、认识剪纸艺术

1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。

2、现代剪纸的艺术价值和地位。

3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。

现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。

表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。

四、活动总结：

　1、看一看、比一比：

剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？

2、议一议：

自己剪纸作品的优缺点。

3、评一评：

共同评选最佳作品、优秀作品等。

4、试一试：

组织一次剪纸作品展览。

5、总结：

可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。

在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。

她来源于生活，充实了生活。

以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。

在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；

她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。

我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。

第二课剪纸工具与技法介绍

教学目标

（1）、通过欣赏剪纸、刻纸的创作过程，掌握其方法。

（2）、通过学习，培养学生剪纸、刻纸造型的审美能力、激发学生记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。

教学重点与难点：

重点：

了解剪纸、刻纸造型的表现方法。

教学准备

剪刻纸需要的工具：

玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯等

一、剪纸的制作技法：

1、设计草图。

先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。

尽量用大块面，图形要概括，力求简单。

2、设计色彩。

想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。

可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。

3、上稿。

用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。

4、剪刻。

用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。

5、调整。

将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。

如：

在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。

6、完成。

将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。

二、剪纸、刻纸有以下四个特点：

1、勾勒之光，图腾之美：

剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。

中国传统剪纸，刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。

或是勾勒，连绵不断的线条表现艺术;

或是光影，大气的合成色块表现艺术;

再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。

?

2、点线分开，阴阳分明：

剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。

点线分开，阴阳中出。

阴剪刻，稳成，神秘。

阳剪刻，犀利，高雅，阴阳交错，太极形成，这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。

3、乡情而和，异地而生;

剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生;

是因地而名。

在中国红的衬托下，中国传统手工艺剪纸，刻纸百花争鸣。

因为地区不同，地区的文化不同，所以剪纸，刻纸的艺术表达形式也不同。

因为不同，所以经典，为此也有了地区的名气，例如吉林剪纸，北京剪子，山西剪纸，新疆剪纸等等。

说是不同，也有相同，这些剪纸，刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝，是中国劳动人民智慧的结晶。

4、大千一题，古今一刀：

剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术，是当代文化。

剪刀，剪出魅力;

刻刀，刻出品味。

剪纸，刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。

十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。

无论过年题材，婚庆题材，地方文化题材都非常喜庆，剪纸、刻纸都表现的活灵活现。

剪纸是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动，既可以锻炼灵巧的双手，又能开发智力活跃思维。

刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣，美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。

三、介绍剪刻纸需要的工具：

玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸?

费旧小纸杯

四、剪纸、刻纸注意事项：

1、剪刻：

应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。

剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。

2、揭离：

剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较容易揭开。

3、粘贴：

揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。

五、课堂小结

第三课剪纸符号的认识剪法

1、了解剪纸的特点，懂得剪纸的剪、刻、镂空等技法运用。

2、欣赏大师作品了解民间剪纸的题材和内容，明白借物寓意、谐音表意等象征手法。

3、了解和学会灵活运用民间剪纸的符号语言。

教学准备：

多媒体课件：

剪刀彩纸

一、欣赏导入

二、新授

师询问：

你见过的剪纸符号有哪些？

学生回答，有小圆孔、三角形、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。

同学们观察非常仔细，总结也很全面。

一幅吉祥如意的团花，或一只活泼可爱的小动物等剪纸，都是由这些剪纸符号组成的。

开始学习，要仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别，先默记，后临摹，练熟了就能运用自如，组合成变化万千的花样。

下面，我们具体示范几种常用剪纸符号的剪纸要领。

1、师：

这是小圆孔的剪纸符号（边讲解，边示范，学生跟着一起做。

） 

小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：

人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。

剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转度。

线条要流畅圆滑，不留茬口。

2、师：

这个是月牙形的剪纸符号。

（讲解示范之后，学生实战过程。

形状近似月牙，比较容易掌握。

先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。

常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。

这样符号，细长，两头尖，学生剪起来还是比较上手的，比剪圆的时候好很多，大部分同学都可以一次完成，只是弧度需要再调试。

3、师：

这个图形是柳叶形的剪纸符号。

柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆润、简洁。

有了上一个的基础，这个剪起来就容易多了，三下五除二就剪出来了。

很快进行到下一个符号。

4、师：

这个是锯齿形的剪纸符号。

）

5、师：

剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。

总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。

三、课堂小结

第四课对折剪纸——苹果

一、教学目标：

1、通过观察熟知苹果、树的特征，了解剪纸的基本知识与技巧。

2、通过实践掌握苹果的剪刻法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果树。

3、培养学生观察事物抓重点的能力，培养热爱生活及对剪纸艺术的喜爱之情。

二、教学重难点：

学习基本剪纸方法，灵活运用各种剪纸常用纹，熟悉对称方法在创作作品中的运用。

难点：

生动的将苹果特征表现出来，巧妙的运用对称剪法，装饰、大胆创作出自己心中设计的苹果图案。

三、课前准备 

（教师）多媒体课件，剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。

（学生）剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。

四、教学过程 

1、趣味导入，观察特征。

欣赏儿歌《水果歌》 

问：

小朋友们在歌中听到了什么？

答：

各种水果（苹果、橘子、西瓜…） 

水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？

西瓜大而圆….. 

（教师适时补充，并展示实物和模具进行观察和讲授） 

2、表现特征，引出主题。

要求全部小朋友在稿纸绘画观察的苹果。

注意：

苹果的柄要细长，不要太粗。

苹果要画得大大的。

简析1-2位学生的草图，鼓励表扬全班。

今天我们就共同用剪刻的方式来展示表现可爱的苹果。

板书课题：

剪苹果。

3、欣赏讨论，调动欲望。

欣赏民间艺人的范作，欣赏教师范作，同龄人剪纸范作，产生情感共鸣，激发创作欲望。

分组讨论对剪纸的认识和简谈剪刻水果的方法技巧等。

教师参与讨论，及时发现亮点点出。

4、技法分析，教师演示。

让学生自主学习发现探索，选择作品中典型的几种剪法让学生分析如何来剪。

同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎么剪成的吗？

…. 

教师总结并演示剪苹果。

a. 

在纸上构思起稿。

b. 

剪刻作品。

c. 

调整作品。

d. 

粘贴作品。

（板书：

起稿——剪刻——调整——粘贴） 

从苹果树的剪裁上引出对称剪法，加以强调。

5、动手实践，分组比赛。

五、作业要求：

1. 

独自完成，作品完整。

2. 

使用剪刀注意安全。

3. 

教室卫生。

六、评价选优，整理卫生。

每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个苹果，为什么。

教师评价最后选出最多苹果奖，最漂亮苹果奖，最具创新奖，最佳合作奖。

小结本课主要内容，安排值日生卫生工作

第五课对折剪纸——小亭子

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。

教学重、难点：

观察亭子， 

制作有趣的对称图案。

活动准备：

色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 

一、出示图片，欣赏。

欣赏了图片你有什么感想？

师：

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。

这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

展示一部分作品，问同学：

它们共同的特点是