学习实践三年级英语下册136课教案人教新版Word文档下载推荐.docx

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该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。

根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。

但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。

　　【教学目标】

　　、能听懂、会说60（上册30+下册30）组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读26个字母和133（上册70+下册63）个单词并能简单地应用。

　　3、能听、做37（上册16+下册21）个游戏。

　　4、能听、做、表演20（上册10+下册10）个TPR活动。

　　5、能学会16（上册8+下册8）个小制作。

　　6、能唱23（上册14+下册9）首歌曲。

　　7、能听、说、唱14（上册8+下册6）首歌谣。

　　8、能完成16（上册8+下册8）个自我评价活动。

　　9、能听懂12（上册6+下册6）个幽默小故事。

　　0、能了解4（上册2+下册2）项中西方文化知识。

　　【教学重点】

　　【教学难点】

　　、将对话与自己的实际情况相结合并运用到生活中去。

。

　　2、培养学生听、说、读、写综合能力。

　　【教学策略】

　　实物教学法、情境教学法、游戏教学法等，具体教学策略要因内容而定。

　　【教学用具】录音机、磁带、单词卡片、头饰等

　　【教学课时】96（上册48+下册48）课时

　　【教学流程】只列出教学的几大步骤

　　Step1.warm-up

　　Step2.Presentation

　　Step3.Practice

　　Step4.Assessment

　　Step5.Additionalactibities

　　板书设计：

因具体内容而设计

　　【教学反思】

　　从教法、学法、教学过程、作业布置等方面都要反思。

　　人教新版小学英语三年级下册

　　Unit1Let'

sgotoschool!

　　Lesson1

　　教学目标:

　　.能听懂、会说：

Let'

sgotoschool.ok.Let'

sgo.并能在实际生活中运用。

　　2.能听说读classroom和school。

　　3.学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain

　　教学重难点

　　重点：

能听懂，会说：

s….句型和单词classroomschool。

　　难点：

将对话运用在实际生活中。

　　教学用具

　　教学卡片、录音机

　　教学程序

　　一、热身（warm-up）

　　教师与学生进行日常口语会话练习。

　　二、板题、示标

　　三、出示自学指导1

　　.自由朗读课文，用“

　　”划出课文中的生词。

结合上下文，猜测生词的汉语意思。

　　2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

　　3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

（5分钟后看谁读得又好又快）

　　四．先学。

　　.学生认真听录音，然后讨论并回答问题.

　　2.学生听录音，边听边跟读，模仿语音语调。

　　五．后教

　　.用教学卡片出示本课中的新单词classroom和school。

检查学生是否会读。

如果不会，请会的学生来教读。

较难的词反复跟读并由老师适当领读，操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

　　六、自学指导2

　　.自由朗读课文，理解课文大意。

　　2.能用自己的话阐述课文所讲内容。

（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）

　　七、先学。

　　.学生二人一小组认真朗读对话，然后讨论问题。

教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

　　2.学生二人一组分角色朗读课文。

教师巡视，确保大家都在认真朗读。

　　八、检测。

　　.先让后进学生回答，再让优等生补充。

　　2.请学生表演。

评选出表演最棒的一组。

　　九、歌曲学习

　　.学习SB第一课3Let'

ssing中的歌曲，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。

　　2.播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。

　　3.再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。

　　4.最后集体演唱。

　　十．Homework:

.

　　.Listentothetapandrepeatthreetimes.

　　板书设计:

　　classroom

　　school

　　Nicetoseeyouagain!

　　Gladtoseeyouagain!

　　Let'

sgotoschool

　　教学反思：

　　Lesson2

　　教学目标：

　　．能听懂、会说：

haveanew“Iwaterbottle.canIseeit?

Sure.Hereyouare.”并能在实际运用

　　2．能听说读单词storybook和waterbottle。

　　3．学歌谣“Ihaveastorybook.metoo.”

have….”句型和单词storybook和“Iwaterbottle。

在实际生活中运用“Ihave….”句型。

　　教学卡片

　　录音机

　　一.热身

　　．教师与学生进行日常口语会话练习。

　　2．复习上学期所学句型“Ihavea….”

　　二、板题、示标。

　　教师拿出一本故事书说“Ihaveanewstorybook.”然后从里面一边取东西一边说：

Ihaveanewruler/pen.

　　五．检测

　　用教学卡片出示本课中出现的新单词storybook和waterbottle。

操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

　　六．出示自学指导2

　　、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

　　2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

　　3、．听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。

　　七．先学

　　.学生二人一小组认真朗读对话，。

　　八．检测。

　　九．家庭作业：

跟读课文，朗读歌谣。

　　Ihaveanewwaterbottle/storybook.

　　canIseeit?

　　Hereyouare.

　　Lesson3

　　、能听懂、会说：

--Ihaveanewpencil-box.---what'

sinit?

--Look.---oh,amarkerandsomecrayon.并能在实际生活中运用。

　　2．能听说读marker和crayon。

　　3．做游戏“what'

sinthepencil-box?

”“Acrayon.”

　　教学重难点:

what'

sinthe…?

句型和单词marker和crayon。

在实际生活中运用what'

　　教学卡片、铅笔盒、蜡笔、录音机。

　　一、热身

　　.学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。

　　2.教师与学生进行日常口语会话练习。

例如：

Howareyou?

Fine,thankyou.

　　拿出一个大袋子说：

Look!

Ihaveabigbag,然后将准备好的铅笔盒、故事书、蜡笔、马克笔等学习用品放进袋子里。

然后指着袋子问：

sinthebag?

（出示教学目标）

　　4.小组内合作学习各自不会的单词。

　　.学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

　　2.学生听录音认真自学生词。

　　3.学生小组合作学习。

　　五．检测。

　　.用教学卡片出示本课中出现的新单词marker和crayon。

跟读课文.

　　Lookat……

　　wow,hownice!

　　what'

课