小学生课堂纪律要求 2.docx

小学生课堂纪律要求 2.docx

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小学生课堂纪律要求2

小学生课堂纪律要求

1、按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事要请假。

2、与老师、同学间交谈要有礼貌。

不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物；

3、穿戴整齐大方，不穿拖鞋；

4、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，双手放在桌上，眼睛注视老师；

5、课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位；

6、课堂上要积极回答老师的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿势，有必要端书时需双手端书；

7、当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑；

8、当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读、背已学内容；当同学学习有困难要及时提醒帮助。

9、认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事。

下课后准备好下一节课的学习用品，将课本练习本放于课桌右上角；

10、在学校任何场所不得随地扔纸扔垃圾，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起扔到垃圾桶；

11、当老师在

小学生课堂纪律要求

教室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入；

12、离开座位时将凳子放于推放进课桌下；

13、放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。

认真完成老师布置的学习任务。

范文二：

培训室及课堂纪律要求

培训课堂纪律规定

一、目的：

为能营造共同自律、文明、有序的培训课堂氛围，合理使用培训室，以确保培训教学课

程能如期，有效的开展。

二、适用范围：

所有课程及所有参与公司内训之人员

三、内容：

1、培训室设备使用注意事项

1.1要爱护培训室公用设备，有任何异常情况要及时反馈。

人为损坏的，由当事人照价赔偿

并做处罚处理。

1.2要保持培训室的清洁,严禁在培训室内吸烟、乱丢垃圾、随地吐痰，不得在培训室墙壁上

乱涂乱划。

1.3使用投影仪须按规范操作，详见《投影仪使用指南》。

1.4玻璃门、桌椅、窗帘、看板等公物要轻拉\轻挪，不使用时要归位收好、摆放整齐、保持整洁。

2、课堂要求学员课堂要求

2.1上课时严禁随意走动、大声喧哗、嬉笑打闹、聊天、打瞌睡、玩手机、吃零食等行为。

2.2上课时严禁接听和拨打电话，须自觉将手机关闭或设置为静音状态。

2.3上课时禁止离开教室（上洗手间、喝水、及特殊情况除外）。

2.4上课时言行要礼貌，随身物品不得乱放，上课结束离开时务必将椅子归位并保持培训室

清洁。

2.5学员在培训时要认真听讲，适时做好笔记。

2.6学员考试不得抄袭他人试卷或是空卷，否则该堂考试成绩作废。

2.7学员自备纸笔。

3、违反上述管理规定据情节严重给与50---100元处

4、未尽事宜，按公司规定或当日课程之相关通知、规定等执

培训室及课堂纪律要求

行。

5、以上内容自颁布之日起生效实施

制定：

审核：

批准：

日期：

日期：

日期：

范文三：

课堂纪律要求

“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

”

一、课前准备：

1、教学设备：

电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。

2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本、文具统一放在课桌左上角。

二、候课：

预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课或者由科代表组织好读书。

三、敬礼：

上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：

“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，老师还礼后坐下。

坐下要安静、端正。

四、坐姿：

抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。

五、举手：

右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。

举手时不得宣哗，争抢。

六、发言：

1、要求大方自然，声音响亮，口齿清楚；同学发言时要说完整、连贯、规范的（长）话。

2、表述形式：

语言亲切，态度诚恳，便于交流。

3、到前面表达：

走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。

七、倾听：

别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。

应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。

不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。

八、阅读：

读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。

课堂阅读分朗读与默读。

（1）、朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。

不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。

（2）、默读的要求是：

保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。

九、讨论：

轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。

十、作业：

要养成爱护簿本的良好习惯。

作业时坐姿端正，努力做到“三个必须”。

作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成；作业的格式必须按老师要求去做；作业的书写必须整洁、规范。

十一、下课：

听到下课铃声，当老师宣布下课时，同学们起立：

“谢谢老师，老师再见！

”并整理好桌面上的所有书本。

十二、课间：

1、在教室里轻轻走，走廊上慢慢走，上下楼梯靠右走。

不要拥挤、追逐、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。

2、课间不要玩耍小刀

课堂纪律要求

、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩

具，更不能把管制刀具带入校内。

3、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。

4、不带零食、口香糖、汽水等回校，不抽烟，不喝酒。

4、课间只能在教室或走廊等活动范围内进行活动。

不带都其它班级、其它楼层去玩。

5、学校附近有修建工地，不要到危险区域内围观、玩耍。

范文四：

课堂纪律要求

一、课前准备：

上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。

二、候课、坐姿：

上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。

三、铃声响后：

上课铃声响起：

教师走进教室，班长喊：

“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：

“老师，您好！

”老师也鞠躬回礼：

“同学们好，请坐！

”学生再按照要求安静坐下。

下课铃声响起：

老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：

“谢谢老师！

”，老师说：

“同学们再见”！

学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。

四、举手发言：

右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

五、学会倾听：

老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：

别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：

或陈述、或补充、或更改。

六、朗读、默读：

读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。

站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。

朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。

不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。

默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

七、语言表达：

1、能说完整的话。

2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。

3、质疑时，学会用“为什么„„”“我有一个问题：

„„”；请问××老师（或××同学）等句式。

4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）„„”；“我是这样想的„„”“我体会到„„”，“我还认为„„”；“我有不

课堂纪律要求

同意见„„”；“我补充„„”；“我们小组的意见是„„”等句式。

八、握笔姿势：

拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。

九、写字姿势：

做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

十、合作交流：

范文五：

小学生课堂纪律要求一

小学生课堂纪律要求一、课前准备：

学生在听到第一遍；

品，

书本、

练习本、文具统一放在桌面的左上角；二、候课、坐姿：

上课预备铃响起，要立即进入教室安；在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬；待老师上课；三、铃声响后：

上课铃声响起：

教师走进教室，班长喊；“同学们好，请坐！

”学生再按照要求安静坐下；学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、；

四、上课期

小学生课堂纪律要求一、课前准备：

学生在听到第一遍铃声后

快速进教室,上课前必须准备好学习用

品，书本、练习本、文具统一放在桌面的左上角。

二、候课、坐姿：

上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂

在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等

待老师上课。

三、铃声响后：

上课铃声响起：

教师走进教室，班长喊：

“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：

“老师，您好！

”老师也鞠躬回礼：

“同学们好，请坐！

”学生再按照要求安静坐下。

下课铃声响起：

老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：

“谢谢老师！

”，老师说：

“同学们再见”！

学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。

四、上课期间，不能吃食物喝饮料，上课期间不能削铅笔，上课期间不能啃铅笔

头，上课期间不能随便下位，上学期间不能带削铅笔的小刀，只准带卷笔刀。

学会倾听：

老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：

别人说

什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表

自己的观点：

或陈述、或补充、或更改。

听课的基本要求是：

（1）要做好听课

准备。

包括学习用品、相关知识和心理准备。

（2）要集中注意力，专心听讲。

（3）要注意突出重点，抓住关键。

（4）要踊跃回答问题。

积极思考，敢于发问，

敢于发表自己的不同见解。

（5）要做好笔记。

记住重点内容以及分析、解决问

题的思路和方法等。

五、朗读、默读：

读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。

站着读书时，不但要按照要求拿好

书，还要站直站稳。

朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响

亮。

不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。

默读时，

不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

六、回答问题

1、要求学生说普通话，随时订正学生语法上的错误，培养口头表达能力，特别

注意学生说话要完整、通顺。

自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度

诚恳。

2、先举手，被老师允许后才能回答。

举手时，要举右手，而且胳臂肘不得离开

桌面，更不能站立举手。

3、回答时需站立，呈立正姿势。

有必要端书时，要双手端书读书时，做到“心到、

眼到、口到”。

4、特别注意要求其他学生认真倾听，不打断别人发言，安静听课。

5、质疑时，学会用“为什么?

?

”“我有一个问题：

?

?

”；请问××老师（或××同学）等句式。

6、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）?

?

”；“我是这样想的?

?

”“我体会到?

?

”，“我还认为?

?

”；“我有不同意见?

?

”；“我补充?

?

”；“我们小组的意见是?

?

”等句式。

七、握笔姿势：

拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。

八、写字姿势：

做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

九、文明用语

1、老师在课室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入。

2、得到老师的表扬或其他奖励，要双手接后说“谢谢老师”。

3、平时见到老师要行队礼，并说“老师好”

预备铃声响，快快进课堂。

准备好学具，安静等师长。

老师进课堂，班长口令响。

起身立正好，鞠躬敬师长。

如果迟到了，“报告”声要响。

老师准进后，做好快听讲。

坐姿要端正，专心悉听讲。

发言先举手，说话声洪亮。

使用普通话，态度要大方。

读书和写字，“三个一”