五年级语文下册第三单元预习检测题含答案Word下载.docx

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fà

nwá

nhǎowú

sǔn

3．加部首组新字，再组词。

（12分）

（）（）（）戎荒咅（）

（）（）

（）

巨

每

隹

4．给画线的字选择正确的解释。

（1）为设果（）A．假设B．摆放C．筹划

（2）乃呼儿出（）A．你，你的B．竟C．就，于是

（3）若无其事（）A．若是，如果B．如同，好像C．你

5．写出下列词语的近义词或反义词。

（4分）

近义词：

取笑（）凝视（）

严肃（）大惊失色（）

反义词：

粗暴（）故意（）

昏暗（）仔细（）

6．补充词语，再挑选合适的词语填在横线上。

完好（）（）面不（）（）

了如（）（）（）（）代价

实（）实（）（）居（）业

（1）他熟读四大名著，对书中的故事_________。

（2）为了守住半截蜡烛的秘密，伯诺德夫人和她的两个孩子

___________。

（3）经过千年的洗礼，和氏璧_____________。

7．按要求写句子。

（5分）

（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（改为肯定句）

_________________________________________________________

（2）楚王特意安排丰盛的酒席招待远道而来的晏子。

（缩句）

（3）访问“狗国”。

从狗洞进去。

（用关联词连成一句话）

（4）楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让

大夫取笑了。

”（改为转述句）

（5）快闪开，垃圾弄到身上可别怪我。

（改为礼貌用语）

二、教材回顾。

（13分）

1．积累运用。

（1）写一副回文联：

__________________________________________

（2）写一副顶针联：

___________________________________________

（3）写一副数字联：

2．根据课文内容填空。

（6分）

（1）《杨氏之子》选自南朝__________的《__________》。

文中最能表现

杨氏之子聪明的句子是__________________________，意思是

_______________________________________________________。

（2）《晏子使楚》的故事发生在__________末期的______国，主要人物

是_________和__________。

（3）《半截蜡烛》是一个短小的___________，故事发生在

_________________期间。

（4）《打电话》是一个__________，它告诉我们：

___________________。

3．主题探究。

在公共场所，我们经常会看到一些改写的提示语，它们富有情趣、

耐人寻味。

如“保护草坪”的提示语变成了：

“别踩我，我怕疼！

”请

你也来改写下面生硬的提示语。

（1）公共场合，严禁吸烟。

（候车室）

（2）严禁在书上乱写乱画。

（图书室）

三、阅读拓展。

（22分）

（一）课内阅读。

（10分）

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两

个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：

“那个囚

犯犯的什么罪？

他是哪里人？

”武士回答说：

“犯了盗窃罪，是齐国

人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种

事？

”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏

子丢尽脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：

“大王怎么不知道哇？

淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的

枳，还不是因为水土不同吗？

同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，

好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同

吧。

”楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反

让大夫取笑了。

”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1．查字典。

（1）“贼”字用部首查字法应先查部首______，再查_______画，组词

________、________。

（2）“囚”字用音序查字法应查音序_____，用部首查字法应查部首

________。

2．用“”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处。

（3

分）

______________________________________________________________

3．楚王对晏子的态度发生了什么变化？

（2分）

_______________________________________________________

4．你觉得晏子是一个怎样的人？

（二）课外阅读。

语言的魅力

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目

失明的老人。

他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁

立了一块木牌，上面写着：

“我什么也看不见！

”不用说，他是为生

活所迫才这样做的。

街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵

妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有

的还淡淡一笑，便扬长而去。

这天中午，法国著名诗人让·

彼浩勒也经过这里。

他看看木牌上

的字，问盲老人：

“老人家，今天上午有人给你钱吗？

“唉！

”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。

”说着，脸

上的神情非常悲伤。

让·

彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到

了，可是”几个字，就匆匆地离去了。

晚上，让·

彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，

那盲老人笑着对诗人说：

“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极

了！

”让·

彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。

“_________________我什么也看不见！

”这富有诗意的语言，产

生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。

是的，春天是

美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？

但这良辰美

景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。

这是多么令人心酸

呀！

当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，

怎能不对他产生同情之心呢？

1．根据解释在文中找出相应的词语。

（1）美好的时光，宜人的景色。

（）

（2）大模大样地离开了。

（3）心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。

（4）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。

2．联系上下文，在横线上填上合适的语句。

（1分）

3．用“____”画出文中的两个反问句，并将其改成陈述句。

4．法国诗人让·

彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位

____________、___________、__________的老人产生了__________，

帮助了老人，让我们体会到了语言的_____________。

5．读了短文，你有什么感想？

四、习作展示。

（20分）

学校少先队大队要进行改选，职务有学习部长、体育部长、劳动

部长、文娱部长、小记者站站长、广播站站长等，你想竞选哪个职务？

请写一份发言稿。

内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

参考答案

一、1.dà

√√lǎojiá

o√

2．敝国柑橘大臣造诣侮辱撒谎家禽囚犯

完好无损

绒绒毛谎撒谎赔赔偿3．示例：

贼盗贼慌慌张陪陪伴

矩规矩侮欺侮淮淮河

炬火炬诲教诲

难困难

4．

（1）B

（2）C（3）B

5．嘲笑注视严厉惊慌失色温和无意明亮马虎

6．无损改色指掌不惜话说安乐

（1）了如指掌

（2）不惜代价

（3）完好无损

7．

（1）从这以后，楚王必须尊重晏子了。

（2）楚王安排酒席招待晏子。

（3）只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

（4）楚王听了，只好赔不是，说，他原来想取笑大夫，没想到反

[点拨]直接引用改为间接引用（转述句）需注

意：

①改变标点，去掉表示直接说话的引号，将冒号改为逗号。

②改变人称代词，如把“我”改为“他”。

③看句子的内容，

有些句子中个别或少量的文字需要改动。

④转述句一般是陈述

语气。

（5）示例：

请大家快让一让，别被垃圾弄脏了衣服。

二、1.

（1）地满红花红满地，天连碧水碧连天。

（2）楼外青山，山外白云，云飞天外；

池边绿树，树边红雨，雨

落溪边。

（3）一夜五更，半夜二更有半；

三秋九月，中秋八月之中。

2．

（1）刘义庆世说新语未闻孔雀是夫子家禽没听说孔雀是

您家的鸟

（2）春秋楚晏子楚王

（3）剧本第二次世界大战

（4）相声与人交流要言简意赅

3．示例：

（1）远离烟尘，亮丽一生。

（燃烧的是香烟，消耗的是

生命。

）

（2）书籍是盏长明灯，越干净才会越明亮！

（天空不留下鸟的痕迹，

但它已飞过；

图书不留下我的笔迹，但我已读过。

）（请不要再

给书本化妆，保持她的自然美吧！

三、

（一）1.

（1）贝六示例：

盗贼贼害

（2）Q

2．淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又

小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

同样的道