沪教版二年级下心理健康教案Word格式.docx

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”还没努力，亮亮就撒手不做了，成绩自然就不好。

3.师：

小朋友，你们知道为什么佳佳会成功，而亮亮不会成功吗？

指名说（因为佳佳在遇到困难的时候，相信自己能行，所以佳佳成功了。

而亮亮在遇到困难的时候，却不相信自己，所以亮亮没有成功。

师：

小朋友说得真好，相信自己是非常重要，无论做什么，都要树立信心坚持到底，才会成功。

今天就让老师和同学们一起聊聊怎样相信我自己。

4.出示课题：

相信我自己

　　师：

那个小朋友愿意读一读？

　　指名读，齐读课题

新授

1.师：

小朋友，你相信自己在学习、游戏、自己管自己、帮助别人等方面有小小的才能吗？

请你回忆一下，那种被别人夸奖时的快乐心情，请你和你的好朋友分享。

　　学生和好朋友分享，教师巡视。

2.交流、反馈。

3.看来同学们真不简单，快把你成长中的快乐记下来好吗？

学生把刚才讲的内容写在书上。

4.师：

小朋友，每天早上是谁叫你起床？

谁给你穿衣服？

谁为你准备早饭？

　　老师认识一个小朋友，他叫平平。

每天早上都是妈妈叫他起床、帮他穿衣、给他准备早饭、催他上学去。

可是妈妈为照顾生病的外婆离开了家，爸爸又出差了。

他该怎么做呢？

你们能不能帮帮他？

告诉他该怎么做？

　　小组讨论：

把你的建议写在书上。

教师巡视。

5.交流。

　　请小组交流，其他组员补充。

（注意：

答案不是唯一的，只要符合情理，都可以）

6.放歌曲：

7.师：

妈妈整天都在为家操劳，你有没有想过要做一件让妈妈惊奇的事。

老师请你想一想，写在你的书上。

　　指名说。

今天老师就请你把这件事做一做，给妈妈一个惊喜。

总结

　　老师发现大家都很棒，其实我们都是一样的，你要相信自己的脑子不比别人笨。

别人能做的，你也能做；

别人不会做的，你也要去试一试。

我相信，你总有一天会成功的。

你对自己有信心吗？

课后随笔：

2.喜欢我自己

帮助学生从自身的变化（外貌、性格、特长等）看到自己正一步步地成长，更清楚地认识自己，并通过游戏来增长自我意识，完全地接纳自己。

1.每人准备一张小时候的照片。

2.采访身边人小时候的趣事和自己的事。

3.才艺展览。

一、引入活动：

　　出世几张婴儿的照片。

　　猜猜他们分别是谁？

二、谈谈小时候的趣事：

　　照片上小孩的样子真可爱，我很想知道你们小时候的事情，谁愿意让大家理解一下你的小时候？

　　小组交流。

　　全班交流。

三、说说自己长大了：

大家说了很多小时候的事，如果这些事放到现在，你还会那样吗？

想想为什么？

还可以从那些方面来看出自己已经长大了？

找好朋友或老师交流。

四、画画说说自己：

1、老师作自我介绍并画自画像。

2、学生自画像。

3、交流。

通过刚才的游戏，可以发现虽然我们都很普通，但我们一样的喜欢自己，生活得一样很快乐。

出示：

其实，人的长相并不重要，他只是一个区别于他人的标志，重要的是自己获得快乐。

五、才艺展示：

　　这里是你们的舞台，大家尽情表演吧。

展示才艺。

六、总结：

通过这节课，让我重新认识了你们。

只要你充满自信，只要你真正喜欢自己，你将变得更完美。

3.我能学

在活动中通过一定的情感体验，让学生充分感受到劳动的快乐，从而激发要学本领的渴望。

1.教师：

头饰、插图、录音机。

2.学生：

儿歌《可爱的小动物》

　歌曲《劳动最光荣》

一、《儿歌》进入。

揭示课题

1.小朋友，上课以前让我们先唱一首儿歌《可爱的小动物》。

（学生表演）

2.小蜗牛、大公鸡、海豚、蝙蝠、青蛙、蜘蛛所以那么惹人爱。

因为他们都有小小的本领。

　那么你呢？

有没有小小的本领？

　谁能说说看，你会干什么？

3.你们真能干，你们还想有更多的本领，让自己更讨人喜爱吗？

　小结：

今天我们就学习《我能学》，（齐读课题）

二、展示本领（游戏）

1、有位小朋友悄悄的告诉老师，在寒假里，学会了一项本领，下面，老师请他为大家表演一下。

（学生展示展示如何清洁电话机）

2、老师知道还有小朋友也学过许多事情，现在我们做一个游戏：

小猫钓鱼

讨论：

（1）桌上就报纸堆得乱七八糟，我该怎么办？

（2）地上很脏，我该怎么办？

（3）妈妈让我把饭烧一下，我该怎么办？

（4）妈妈出门前留下一瓶洗洁精，让我把冰箱擦干净，我该怎么办？

三、交流体验

1、小朋友，真好，不仅自己学会了本领，还帮了小猫咪一个大忙。

　　下面我们比一比，看谁学会的事情多。

2、每个同学手里都有一朵写有自己名字的小红花，请你把学会的几件事情写在里面，并把它美化一下。

（交流）

3、你会做这么多事情了，你真行！

老师奖励你一朵大红花。

4、我们班有这么多小能手表扬他们。

四、巩固游戏

《拷贝不走样》

4.我能做

　　通过活动，让学生感受到自己很能干，并使学生感受到在学习、生活、活动中自己还有许多能做的事，从而感受到愉快而满足的心理体验，增强学习、生活的自信心。

　　一串千纸鹤

一、揭题

二、手动员

　　（出示作品）小朋友，这是一串非常美丽的千纸鹤，颗颗幸运星点缀其中，使他越发显得精巧，惹人喜爱，这是老师化了好长时间，亲自动手做出来的。

老师我们同学都是心灵手巧的好孩子，也能用纸做出各种各样的小动物、小花等等。

下面，就请你用手中的纸给大家露一手。

1、集体折纸。

　　交流，你们折了些什么？

　　你们的双手真灵巧！

能折出这么多漂亮的纸工，真了不起。

那么，除了折纸以外，你们这双灵巧的双手还能做些什么呢？

请你把它写在大苹果上，贴到大树上让大家见识见识。

2、学生写能做的事（贴）。

你做这些事时有什么感受？

3、学生谈感受。

4、歌舞《我有一双勤劳的手》。

三、眼动员

1、录像，在家里我们可以做些什么事吗？

（指名说）

2、录像，在学校里我们还可以做些什么吗？

3、你们的眼睛真灵，找到了那么多自己能做的事，那么除了在家里、学校里之外，在其他地方，我们还可做些什么吗？

同桌小朋友交流一下。

四、脑动员

　　小朋友，在生活中我们会碰到各种各样意外的事，由于情况发生突变，我们没有心理准备，不知怎么办才好。

1、一次考试考糟了怎么办？

2、你还能说出那些相信自己的话呢？

（学生交流）

　　老师送你们两句：

　　　　世上无难事，只怕有心人。

　　　　自信是成功的一半。

3、小结

五、讨论活动，情景体验

　　当爸妈不在家时，有人来敲门，怎么办？

5.“小粗心”的消化和“大粗心”的危害

　　在轻松愉快的气氛中，让学生通过做游戏、听故事，懂得粗心的危害，从而告别小粗心。

　　录音、磁带、图片

（一）歌曲导入

1．放音乐《粗心的小画家》

2．歌曲中的丁丁想做个小画家，但他有一个最大的缺点是什么？

板书：

粗心

3．丁丁的画粗心在什么地方，弄成什么笑话？

笑话

4．对呀，丁丁把螃蟹画成四条腿，把鸭子画成了小尖嘴，把兔子画成了圆耳朵，我们说他真是个“小粗心”。

小

5．如果变成大粗心那危害可就大了。

（二）联系实际，创设情境

1．丁丁由于粗心闹出了不少笑话，小朋友，生活中你有没有因为“粗心”而出现笑话呢？

粗心，会给我们带来危害。

比如，司机叔叔开车是如果粗心大意，就容易发生交通事故。

那么，生活中粗心还会给我们带来什么危害呢？

想一想，说给大家听。

2．配乐故事：

《粗心的猴子》，说说猴子最后没有把照片交给大家的原因。

3．讨论交流：

学习中你有没有闹过笑话呢？

4．由于粗心，小朋友闹出不少笑话，而且该做的事也没办成，所以老师要告诉你们：

（出示）粗心办不好事。

5．故事：

《寻短见的姑娘有“功”》、《标点符号救命》、《一个标点和10万元》、《你赢她输》。

（三）做游戏，讲明道理

1．游戏：

《配口袋》，板书：

养成做事认真仔细的好习惯。

2．再来做个游戏《摘苹果》，看看你们有没有养成做事认真仔细的好习惯。

（四）不做粗心的人

数一数，桌上共有多少苹果？

兔妈妈、兔爸爸和兔宝宝每人吃几个？

桌上共有　　个苹果，兔妈妈、兔爸爸和兔宝宝每人吃　　个？

说说做对的原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（五）哈哈镜

1．什么叫“待人接物”。

2．拿钱买“命”。

3．典当家书。

（六）总结

　　　通过今天的学习，我们懂得了粗心是办不好事的，要养成做事认真、仔细的好习惯，这样才能做好事。

6.怎样才能充实和快乐

　　通过活动，使学生在平时能通过自我调节，从生活中寻找快乐。

　　各种图片、录音磁带、几双筷子和数十粒玻璃弹子。

一、游戏引入

1、小朋友，让我们先来做一个夹弹子的游戏请每个小组选出一个小朋友，看哪个小组能获胜？

2、问赢得小组，你们赢了，能告诉现在的心情吗？

出示笑脸

3、问输的小组，你们又是怎么想的？

　　出示难过表情的图片

　　出示课题

二、情感向导

1、上次我到西双版纳去旅行，带回来一个宝物。

你们看：

　　出示“快乐树”

　　他会为人么出许多“金点子”，帮助你赶走委屈、伤心、气愤，使你快乐起来。

今天我们就让快乐树来帮助我们吧。

2、快乐树呀，快乐树，我们碰到了不高兴的事，请你为我们出个“金点子”吧？

3、出示：

找老师说说心里话，向老师说了后，心里好开心。

4、现在请你们也来做一回快乐树，说说你们平时有什么金点子，来赶走不愉快不开心的事。

　　（通过学生交流，分别出示各种金点子）

5、这儿我还带来一份快乐礼盒，使给不快乐的小朋友的，里面也有些好办法。

　　（请小朋友在盒子里分别摸出两张纸条）

（1）口周围的细小微笑训练。

（2）脸部的整体微笑训练。

6、让我们快乐的唱唱歌吧。

三、情感体验

　　在我们班级里有哪些小朋友也整天笑呵呵的呢？

请这些小朋友来说说，他们怎么会这个样快乐？

四、跳快乐操结束。

7.充分发挥自己的特长

　　通过活动，使学生了解每个人的特长是不同的，能发现自己的特长，知道自己也能为班级出力并体验到其中快乐。

录音：

热龙舞的音乐、故事《谁的功劳大》

小动物图：

啄木鸟、小蜜蜂、猫头鹰、小花狗、小白鸽

金元宝纸、小话筒、招聘启事

一、游戏引入，激发兴趣

1、听，多