沪教版二年级下心理健康教案Word格式.docx

1、”还没努力，亮亮就撒手不做了，成绩自然就不好。3. 师：小朋友，你们知道为什么佳佳会成功，而亮亮不会成功吗？指名说（因为佳佳在遇到困难的时候，相信自己能行，所以佳佳成功了。而亮亮在遇到困难的时候，却不相信自己，所以亮亮没有成功。师：小朋友说得真好，相信自己是非常重要，无论做什么，都要树立信心坚持到底，才会成功。今天就让老师和同学们一起聊聊怎样相信我自己。4. 出示课题：相信我自己师：那个小朋友愿意读一读？指名读，齐读课题新授1.师：小朋友，你相信自己在学习、游戏、自己管自己、帮助别人等方面有小小的才能吗？请你回忆一下，那种被别人夸奖时的快乐心情，请你和你的好朋友分享。学生和好朋友分享，教师巡视

2、。2.交流、反馈。3.看来同学们真不简单，快把你成长中的快乐记下来好吗？学生把刚才讲的内容写在书上。4.师：小朋友，每天早上是谁叫你起床？谁给你穿衣服？谁为你准备早饭？老师认识一个小朋友，他叫平平。每天早上都是妈妈叫他起床、帮他穿衣、给他准备早饭、催他上学去。可是妈妈为照顾生病的外婆离开了家，爸爸又出差了。他该怎么做呢？你们能不能帮帮他？告诉他该怎么做？小组讨论：把你的建议写在书上。教师巡视。5.交流。请小组交流，其他组员补充。（注意：答案不是唯一的，只要符合情理，都可以）6.放歌曲：7.师：妈妈整天都在为家操劳，你有没有想过要做一件让妈妈惊奇的事。老师请你想一想，写在你的书上。指名说。今天老

3、师就请你把这件事做一做，给妈妈一个惊喜。总结老师发现大家都很棒，其实我们都是一样的，你要相信自己的脑子不比别人笨。别人能做的，你也能做；别人不会做的，你也要去试一试。我相信，你总有一天会成功的。你对自己有信心吗？课后随笔：2.喜欢我自己帮助学生从自身的变化（外貌、性格、特长等）看到自己正一步步地成长，更清楚地认识自己，并通过游戏来增长自我意识，完全地接纳自己。1.每人准备一张小时候的照片。2.采访身边人小时候的趣事和自己的事。3.才艺展览。一、引入活动：出世几张婴儿的照片。猜猜他们分别是谁？二、谈谈小时候的趣事：照片上小孩的样子真可爱，我很想知道你们小时候的事情，谁愿意让大家理解一下你的小时候

4、？小组交流。全班交流。三、说说自己长大了：大家说了很多小时候的事，如果这些事放到现在，你还会那样吗？想想为什么？还可以从那些方面来看出自己已经长大了？找好朋友或老师交流。四、画画说说自己：1、 老师作自我介绍并画自画像。2、 学生自画像。3、 交流。通过刚才的游戏，可以发现虽然我们都很普通，但我们一样的喜欢自己，生活得一样很快乐。出示：其实，人的长相并不重要，他只是一个区别于他人的标志，重要的是自己获得快乐。 五、才艺展示：这里是你们的舞台，大家尽情表演吧。展示才艺。六、总结：通过这节课，让我重新认识了你们。只要你充满自信，只要你真正喜欢自己，你将变得更完美。 3.我能学在活动中通过一定的情感

5、体验，让学生充分感受到劳动的快乐，从而激发要学本领的渴望。1.教师：头饰、插图、录音机。2.学生：儿歌可爱的小动物 歌曲劳动最光荣一、儿歌进入。揭示课题1.小朋友，上课以前让我们先唱一首儿歌可爱的小动物。（学生表演）2.小蜗牛、大公鸡、海豚、蝙蝠、青蛙、蜘蛛所以那么惹人爱。因为他们都有小小的本领。那么你呢？有没有小小的本领？谁能说说看，你会干什么？3.你们真能干，你们还想有更多的本领，让自己更讨人喜爱吗？小结：今天我们就学习我能学，（齐读课题）二、展示本领（游戏）1、有位小朋友悄悄的告诉老师，在寒假里，学会了一项本领，下面，老师请他为大家表演一下。（学生展示展示如何清洁电话机）2、老师知道还有

6、小朋友也学过许多事情，现在我们做一个游戏：小猫钓鱼讨论：（1）桌上就报纸堆得乱七八糟，我该怎么办？ （2）地上很脏，我该怎么办？ （3）妈妈让我把饭烧一下，我该怎么办？ （4）妈妈出门前留下一瓶洗洁精，让我把冰箱擦干净，我该怎么办？三、交流体验1、小朋友，真好，不仅自己学会了本领，还帮了小猫咪一个大忙。下面我们比一比，看谁学会的事情多。2、每个同学手里都有一朵写有自己名字的小红花，请你把学会的几件事情写在里面，并把它美化一下。（交流）3、你会做这么多事情了，你真行！老师奖励你一朵大红花。4、我们班有这么多小能手表扬他们。四、巩固游戏拷贝不走样4.我能做通过活动，让学生感受到自己很能干，并使学生

7、感受到在学习、生活、活动中自己还有许多能做的事，从而感受到愉快而满足的心理体验，增强学习、生活的自信心。一串千纸鹤一、 揭题二、 手动员（出示作品）小朋友，这是一串非常美丽的千纸鹤，颗颗幸运星点缀其中，使他越发显得精巧，惹人喜爱，这是老师化了好长时间，亲自动手做出来的。老师我们同学都是心灵手巧的好孩子，也能用纸做出各种各样的小动物、小花等等。下面，就请你用手中的纸给大家露一手。1、集体折纸。交流，你们折了些什么？你们的双手真灵巧！能折出这么多漂亮的纸工，真了不起。那么，除了折纸以外，你们这双灵巧的双手还能做些什么呢？请你把它写在大苹果上，贴到大树上让大家见识见识。2、学生写能做的事（贴）。你做

8、这些事时有什么感受？3、学生谈感受。4、歌舞我有一双勤劳的手。三、 眼动员1、录像，在家里我们可以做些什么事吗？（指名说）2、录像，在学校里我们还可以做些什么吗？3、你们的眼睛真灵，找到了那么多自己能做的事，那么除了在家里、学校里之外，在其他地方，我们还可做些什么吗？同桌小朋友交流一下。四、 脑动员小朋友，在生活中我们会碰到各种各样意外的事，由于情况发生突变，我们没有心理准备，不知怎么办才好。1、一次考试考糟了怎么办？2、你还能说出那些相信自己的话呢？（学生交流）老师送你们两句：世上无难事，只怕有心人。自信是成功的一半。3、小结五、讨论活动，情景体验当爸妈不在家时，有人来敲门，怎么办？5.“小

9、粗心”的消化和“大粗心”的危害在轻松愉快的气氛中，让学生通过做游戏、听故事，懂得粗心的危害，从而告别小粗心。录音、磁带、图片（一） 歌曲导入1 放音乐粗心的小画家2 歌曲中的丁丁想做个小画家，但他有一个最大的缺点是什么？板书：粗心3 丁丁的画粗心在什么地方，弄成什么笑话？笑话4 对呀，丁丁把螃蟹画成四条腿，把鸭子画成了小尖嘴，把兔子画成了圆耳朵，我们说他真是个“小粗心”。小5 如果变成大粗心那危害可就大了。（二） 联系实际，创设情境1 丁丁由于粗心闹出了不少笑话，小朋友，生活中你有没有因为“粗心”而出现笑话呢？粗心，会给我们带来危害。比如，司机叔叔开车是如果粗心大意，就容易发生交通事故。那么，

10、生活中粗心还会给我们带来什么危害呢？想一想，说给大家听。2 配乐故事：粗心的猴子，说说猴子最后没有把照片交给大家的原因。3 讨论交流：学习中你有没有闹过笑话呢？4 由于粗心，小朋友闹出不少笑话，而且该做的事也没办成，所以老师要告诉你们：（出示）粗心办不好事。5 故事：寻短见的姑娘有“功”、标点符号救命、一个标点和10万元、你赢她输。（三） 做游戏，讲明道理1 游戏：配口袋，板书：养成做事认真仔细的好习惯。2 再来做个游戏摘苹果，看看你们有没有养成做事认真仔细的好习惯。（四） 不做粗心的人数一数，桌上共有多少苹果？兔妈妈、兔爸爸和兔宝宝每人吃几个？桌上共有个苹果，兔妈妈、兔爸爸和兔宝宝每人吃个？

11、说说做对的原因。（五） 哈哈镜1 什么叫“待人接物”。2 拿钱买“命”。3 典当家书。（六） 总结通过今天的学习，我们懂得了粗心是办不好事的，要养成做事认真、仔细的好习惯，这样才能做好事。6.怎样才能充实和快乐通过活动，使学生在平时能通过自我调节，从生活中寻找快乐。各种图片、录音磁带、几双筷子和数十粒玻璃弹子。一、 游戏引入1、 小朋友，让我们先来做一个夹弹子的游戏请每个小组选出一个小朋友，看哪个小组能获胜？2、 问赢得小组，你们赢了，能告诉现在的心情吗？出示笑脸3、 问输的小组，你们又是怎么想的？出示难过表情的图片出示课题二、 情感向导1、 上次我到西双版纳去旅行，带回来一个宝物。你们看：出

12、示“快乐树”他会为人么出许多“金点子”，帮助你赶走委屈、伤心、气愤，使你快乐起来。今天我们就让快乐树来帮助我们吧。2、 快乐树呀，快乐树，我们碰到了不高兴的事，请你为我们出个“金点子”吧？3、 出示：找老师说说心里话，向老师说了后，心里好开心。4、 现在请你们也来做一回快乐树，说说你们平时有什么金点子，来赶走不愉快不开心的事。（通过学生交流，分别出示各种金点子）5、 这儿我还带来一份快乐礼盒，使给不快乐的小朋友的，里面也有些好办法。（请小朋友在盒子里分别摸出两张纸条）（1） 口周围的细小微笑训练。（2） 脸部的整体微笑训练。6、 让我们快乐的唱唱歌吧。三、 情感体验在我们班级里有哪些小朋友也整天笑呵呵的呢？请这些小朋友来说说，他们怎么会这个样快乐？四、 跳快乐操结束。7.充分发挥自己的特长通过活动，使学生了解每个人的特长是不同的，能发现自己的特长，知道自己也能为班级出力并体验到其中快乐。录音：热龙舞的音乐、故事谁的功劳大小动物图：啄木鸟、小蜜蜂、猫头鹰、小花狗、小白鸽金元宝纸、小话筒、招聘启事一、 游戏引入，激发兴趣1、 听，多