蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文.docx

蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文.docx

《蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文

毛毛虫变蝴蝶的过程作文

【篇一：

毛毛虫变蝴蝶教案】

中班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》

设计意图：

在日常生活中，当孩子看到毛毛虫的时候，会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，在《指南》中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中习得，提倡在玩中学、学中玩。

于是我结合主题设计了本次活动，想通过本节活动，帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

教学目标：

1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。

3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

教学准备：

1、图片

2、音乐《化蝶飞》《轻音乐》

3、谜语

4、字卡（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）图片

5、〔毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵〕生活中的实物照片4张。

教学过程：

一、开始部分

谜语导入：

教师：

头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。

教师：

那现在小朋友来看看是什么?

教师展示第一幅画，〔蝴蝶〕

小结：

蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。

哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？

谁来说一说，请个别幼儿。

二、基本部分

〔一〕故事进入主题

宝宝小时候到底是什么样子。

要仔细地听，老师一会有问题要问小朋友。

教师：

讲述故事

总结：

蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过不同时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。

〔二〕幼儿和教师一起观察变化的过程

教师：

现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗？

我们一起来看一看，蝴蝶宝宝是怎样长大的，从图一到图四，出示字卡，老师手里还有生活当中他们的图片，小朋友想不想看，然后教师把对应的图片贴上，让幼儿仔细观察。

总结：

虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶

三、操作部分

〔一〕通过肢体来模仿变化过程

教师：

好，现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了，那我们一起来学蝴蝶宝宝一样，从虫卵开始一步=步的长大，长成神奇的蝴蝶宝宝，好不好？

教师示范：

1、虫卵（身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来）

2、毛毛虫〔跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬〕

3、虫蛹〔身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部〕

4、蝴蝶〔跪在地面上，张开双臂，做飞翔的动作〕

幼儿用肢体表达：

同老师上面做的一样，教师放音乐，创设情景，师幼一起做。

〔二〕教师和幼儿一起来用身体体验飞舞的蝴蝶

〔三〕完成《幼儿画册》第3册第12页“蝴蝶”的练习。

四、结束部分

活动延伸：

教师：

小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样，小时候和长大是不一样的呢？

回去和爸爸妈妈一起讨论，下节课来讲给小朋友们听。

附故事：

蝴蝶宝宝

有一只漂亮的蝴蝶，停在树叶上休息，这是它在树叶上留下了一颗小小亮亮的卵飞走了。

日子一天天的过去了，卵也长大了。

在壳里长成了一条可爱的毛毛虫，阳光明媚的一天，可爱的毛毛虫探出了头，这时的它非常的饿，就吃掉了它的外壳，大摇大摆的走到了树叶上吃了起来，吃的饱饱的睡着了。

四天过去了，毛毛虫不知不觉的变成了虫蛹，把头又缩了回去，它说让我好好睡吧！

就这样又一个星期过去了，毛毛虫醒来时，它发现自己变的不一样了，它觉得壳里太小了，就用脚死劲的蹬，从蛹壳里出来了，哇!

我有翅膀了，我变成蝴蝶了，我可以飞了，这时它一振翅膀飞走了，飞在天空中，花丛中自由自在。

【篇二：

科学教案-毛毛虫变蝴蝶】

动名称：

《毛毛虫变蝴蝶》——大班科学课

活动准备：

毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片活动目标：

1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、幼儿知道分享蝴蝶的各种信息，认识更多的蝴蝶。

活动过程：

1、请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。

2、请幼儿说说自己看见了什么？

3、和老师一起回忆碟片中的毛毛虫变蝴蝶的四个过程，教师逐一出示四个图片

4、用自己的肢体语言来表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

5、请幼儿用记录的方式来记录毛毛虫变蝴蝶的过程，并和家长一起分享自己的记录结果。

6、收集幼儿已有的经验，一起分享蝴蝶的知识。

在这之前，要和孩子铺垫一下，都认识一些什么样的蝴蝶。

孩子能够独立答复这是什么蝴蝶，为什么叫这种蝴蝶，有什麽很明显的特征。

也可以进行分组教学：

一部分孩子和一个老师上这节课，另外一部分孩子可以和另外一个老师上手工课《折蝴蝶》，也非常很好上，难度也不是很高。

活动目标1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

2．尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。

活动准备1、毛毛虫变蝴蝶成长课件

2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等

3、音乐及春天背景图一幅

活动过程一、以游戏的引入活动。

1、教师：

今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？

拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？

〔最先完成的一组坐好之后举手。

〕

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？

它们有哪些相同的地方？

有哪些不同的地方？

〔小结：

蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。

都有一对翅膀、触角和身体。

颜色和花纹等不同。

〕

3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？

你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？

毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？

〔允许幼儿讨论〕

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？

〔欣赏课件〕

〔1〕分步观察：

1、卵：

这是什么？

它们长得怎么样？

〔卵，长得都不一样〕

2、毛毛虫：

卵慢慢长大后变成了什么？

毛毛虫会干些什么呢？

〔会吃树叶〕

3、蛹：

毛毛虫长大后会做什么事呢？

怎样才能变成蝴蝶呢？

〔吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶〕

小结：

谁能给我们完整介绍一下：

蝴蝶是从哪里来的？

〔卵-毛毛虫-蛹—蝴蝶〕

〔2〕欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件

三、观察记录，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

四、角色游戏

1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。

〔可以选择做毛毛虫或者蝴蝶〕

2、结束：

我们飞到草地上去玩吧！

活动目标：

1.熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

2.初步学会小碎步，团和躺的动作。

3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

经验准备：

2.课件和图片、歌曲音乐

活动过程：

一、律动进入教室

宝宝们，我们来做一只可爱的小鸟飞到美丽的森林里去吧！

二、出示毛毛虫，熟悉歌曲

1.我们玩累了，来！

宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。

咦！

你们看，那棵大树上有什么啊？

2.观察毛毛虫，理解歌词

〔1〕出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？

〔毛毛虫爬起来是一扭一扭的〕教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作

〔2〕我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？

〔住在丝编制而成的家里〕学一学毛毛虫睡在茧里〔双手抱住自己的双腿〕

教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作

〔3〕教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：

“毛毛虫怎么拉？

”〔毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了〕这时候，长大的毛毛虫变什么拉？

〔蝴蝶〕教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作

三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作

1.哦！

那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？

2.很多毛毛虫变蝴蝶很美的，如果把翅膀扇起来就更美拉！

请幼儿听音乐玩第二遍。

3.老师提问：

宝宝们，刚刚我们的毛毛虫住在茧里都是团着的，动脑筋想想，还可以怎么睡？

〔幼儿创编〕那如果蝴蝶怎么飞会更镁呢？

〔幼儿创编〕表扬并请大家学一学动作和老师不一样的小朋友。

4.请小朋友根据自己想的动作，听音乐玩第三遍。

5.我们的毛毛虫越变越漂亮越变越可爱了，很多小朋友都想看我们表演，那我们就出发吧！

四、结束：

幼儿随老师跟音乐出活动室。

幼儿园活动教案毛毛虫变蝴蝶

活动背景分析

开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。

孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。

我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。

因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。

这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。

活动目标

1感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。

2能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。

3充分体验自由表达和创造表现的乐趣。

活动准备

经验准备：

知道毛毛虫变成蝴蝶的过程（卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶），有蝴蝶飞舞的动作经验。

物质材料：

“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。

第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。

活动重难点

重点：

根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

难点：

理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。

活动过程

一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程

1回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。

2第一次欣赏音乐。

师：

现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。

听完以后告诉我听起来感觉怎么样?

（感觉很优美、欢快；听起来想跳舞?

?

）

3第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。

师：

老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。

我们来看一看。

请小朋友动脑筋想想。

我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶，

师：

请遥遥和成成来表演一下。

（身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞）

九月开学季，老师你们准备好了吗？

幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...

二、分段欣赏音乐，进行动作创编

1感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。

（1）欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。

师：

我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。

师（根据幼儿答复不断追问）：

毛毛虫怎样从卵里出来的?

怎样扭动?

毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动?

能加上一点身体方向的变化吗?

除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫?

做什么动作看起来像毛毛虫爬?

（2）集体表现，体验创编的乐趣。

师：

我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把你们喜欢的动作用上。

（3）请大家欣赏同伴的表演，并评价。

（4）再次集体表演，进行表情的突破。

师：

舞蹈不光要有动作，还要有表情。

想想好奇的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做?

（睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开）我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。

（5）评价幼儿表现。

师：

有了表情，毛毛虫变得可爱极了。

2感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。

（1）欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。

师：

这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。

（2）根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。

师：

音乐变慢了。

毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。

它怎样吐丝的?

（引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝