小学生综合实践活动项目设计文档格式.docx

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3、田林街道敬老院，具体情况如下：

田林街道敬老院平：

它位于宜山路655弄8号楼，田林街道敬老院成立于2000年1月18日，业务范围：

收养老人，为社区居民开展各种居家养老服务。

聘有富有养护经验、责任心强的医护人员，对入住的老人细心监管护理，贴心顾问老人和残疾人的健康营养，全面管理老人和残疾人的日常生活，尽力让他们在舒适、温馨的环境中生活，是老人们康复、娱乐、颐养天年的好去处。

公寓建有以双人标准间为主，高、中、低档相结合，内设全套家具、空调、电话、有线电视、卫生间及配套淋浴设施，并安装了应急呼叫服务系统。

公寓内公共设施齐全，设有老年活动室、多功能活动中心、浴室、食堂、阅览室、洗衣房、医疗室、健身房等服务设施。

2.项目内容

为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，在重阳节到来之际，全国学雷锋月田林一小小学组织一年级学生到敬老院进行慰问活动。

同学们为爷爷奶奶献上自己准备的小礼物，有的学生打扫院子，有的聆听老爷爷讲革命故事，女生围着奶奶边说笑话，边帮她梳头，帮助老人们剪指甲、捶捶背。

还为老人们精心准备了自编自演的节目，有舞蹈、歌曲、朗诵。

通过活动加深了学生对重阳节的认识，增强了同学们“尊老、爱老、敬老”的思想意识，学会了参与生活，了解生活，培养了他们的爱心和孝心。

同时让老人们感受到三月的温暖以雷锋为榜样，为社会奉献一份爱心。

（二）主题与学科

1.活动主题：

走进敬老院

2.适合年级：

一年级

3.适合人数：

96人

4.学科对接:

相关学科课文篇目（至少列举相关三门学科）

《品德与社会》（上教版）二年级第一学期《听爷爷讲故事》

一年级音乐歌曲《小树长大了》

（三）活动建议

1.学习目标

1）听老人们讲述革命故事，学唱革命歌曲，感受新中国的建立来自之不易，过一个特别而有意义的重阳节。

2）通过此次活动让学生们更懂得如何去关心、爱护长辈，同样也让他们更懂得在生活中怎样去关心自己的亲人、朋友。

3）通过这次活动，学生将尊老、敬老成为一种风尚，并成为每一个学生的习惯。

4）为了进一步弘扬雷锋精神，让雷锋精神发扬光大，倡导和谐校园，加强对学生德育教育，营造助人为乐的校园氛围。

2.学习任务

内容

时间

项目一

前期准备

9、10月

项目二

实地参观

重阳节

项目三

再次参观

3月5日

……

3.活动过程:

项目一：

（1）收集信息

对教师要求：

1、学校德育处联系敬老院，了解敬老院的情况，如：

老人的来源，身体状况，活动厅的大小，音响的调试，座位的安排（和老人们一起坐）

2．老师给学生讲解敬老院的情况和老人的情况以及座位的安排。

3．给学生进行走进敬老院前的思想和行为的教育。

（1）此行目的意义（详见活动目的）：

教育学生更要做一个心中有爱的人，学会爱，懂得爱，表达爱。

（2）此行需要注意的事项：

A．稳重、大方、有礼貌，展现泡小学生的风采。

B．注意自己的言行、表情一定不要流露出让老人不愉快的神态，特别是你看到了老人们的一些不习惯的行为如：

吐口水、流口水等（假设），予以理解和宽容，就像老师宽容你们，一年级时，流鼻涕的帮你擦，呕吐了帮你打扫。

一定要以尊敬老人的心态不议论、不嘲笑、不大声喧哗、守序、大方、有礼貌。

）

对学生要求：

1、学生每人准备一个手提袋（里面装一些水果或饼干和一句最暖人心的话语写在卡片上）。

2、相关同学准备节目。

联系敬老院，老人准备革命故事和革命歌曲教学生们唱，为互动节目准备。

项目二：

实地参观一（重阳节）

（1）学生为老人送上一个手提袋（里面装一些水果或饼干和一句最暖人心的话语写在卡片上）

（2）帮老人们打扫卫生，包括房间、走廊等。

（3）聆听老爷爷讲革命故事，学唱革命歌曲。

（4）歌唱表演：

一年级音乐歌曲《小树长大了》

（5）和他们拍照留念。

项目三：

再进敬老院（3月5日）

（1）为老人打扫卫生，铺床铺，劳动中增进感情。

（2）主动和老人们谈心、拉家常，询问老人近来的身体状况。

（3）讲故事《爷爷的故事》（结合《品德与社会》（上教版）二年级第一学期《听爷爷讲故事》）

（4）小品《尊老爱幼是我们的职责》

（5）与老人共做一个游戏，由老人代表教授学生太极拳。

（6）快板《爷爷奶奶大家好》

（合：

竹板打、笑开言，

慰问来到敬老院；

甲：

先向大娘问声好，

乙：

再向大伯请个安。

合：

问声好、请个安，

鞠躬行礼拜个年；

祝福老人身体好，

健康长寿乐万年。

）

（7）与老人合影留念。

项目四:

成果展示

（1）写一写：

老师布置学生回家后写活动的感受。

（2）分享感受：

以小组为单位，将写完后的活动体会体会在班级内交流，进行评比。

（3）讲解故事：

向家人讲一讲“敬老院”的故事。

绿色食品，健康生活——综合实践活动项目设计类案例

一、问题的发现

每周一走进教室总能闻到一股刺鼻的麻辣味，我问学生怎么回事？

同学们七嘴八舌说开了，听了一会儿，我终于明白同学们说的这种垃圾食品了，没有出厂日期、没有厂家地址，典型的三无产品，可是这些相对便宜的食品却大受学生青睐，很多学生都买来吃，我发现学生对这些垃圾食品有着浓厚的兴趣，反复教育都无济于事，因此让学生了解绿色食品的知识很有必要，21世纪又是一个“绿色”世纪，随着环保意识的增强，人们越来越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活，绿色食品作为二十一世纪的主导食品，应让学生了解一些有关绿色食品的知识，树立绿色食品的消费观。

二、活动准备

1、教师注意收集或上网下载与“绿色食品”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解绿色食品的知识。

2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。

3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。

三、活动实施的具体过程：

活动一：

收集资料

1、活动目标

通过参观访问、查询资料等途径，了解有关绿色食品的基础知识。

Understandthegeneralknowledgeofthegreenfoodbyvisiting,

searchingandsoon.

2、活动流程

1）自由组成活动小组，在小组长的带领下，制定调查计划，然后根据自己的计划到农贸市场、超市进行实地参观，通过和市场中营业员的交流，认识各种各样

的食品，了解绿色食品的特点，并且那些是绿色食品进行调查。

2）学生通过自由组合的方式，分组到各个商店去了解绿色食品的数量。

3）学生通过向家长询问，查阅书籍和上网收集等各种渠道，收集有关绿色食品的资料（包括什么是绿色食品，常见的绿色食品有那些，绿色食品的标志等等），

制成各种剪贴报和手抄报。

学生还对绿色食品的知识做了归纳和整理。

4）各组分别展示收集资料的情况，展示的形式由各组决定，可以是小组表演、知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。

展示要求：

先用一两句话概括什么是绿色食品，活动内容紧扣主题，表演自然生动，语言通顺流畅，动作大方。

5）组长介绍本组准备的情况，组员分配情况、完成情况，说一说参加活动的体会。

活动二：

认识绿色食品标志、寻找“绿色食品”展览会。

1、在生活中搜集绿色食品标志

2、寻找“绿色食品”展览会。

分组寻找绿色食品，并统计出全班共找到多少种绿色食品，把寻找到的绿色食品包装袋分门别类整理好，开个小型的展览会。

3、统计在寻找绿色食品的过程中，超市中的食品都有绿色食品标志吗？

有标志的多，还是没有标志的多？

4、由老师带领到商场进行参观、调查，并做好实地记录。

活动前清楚活动要求，小组准备好问题，注意活动安全。

参观完后，小组进行交流讨论，说说活动收获。

学会正确的选择真正的绿色食品，找出假冒伪劣的绿色食品，做到真正的绿色消费。

Understandingthesignofgreenfood,Tobetrulygreenconsumption

5、讨论各组所收集的绿色食品的种类。

（一大组资料）

种类

食品名称

有无绿色食品标志

调查地点

肉类

猪肉、鸡肉、羊肉、狗肉等

无

菜市场

家禽

鸡、鸭、鹅、家鸽等

水果

苹果、芒果、西瓜、梨子、葡萄、杨桃等

有

中百便利超市

糕点

面包、饼干、汉堡包等

王子饼干屋

饮料

咖啡、茶、雪碧、可口可乐、橙汁等

佳乐家超市

活动三：

呼唤绿色食品。

1）开展“呼唤绿色食品”的讨论会，学生可以畅所欲言，发表自己的看法，具体讨论“呼唤绿色食品”的方法，选择最好的方式进行呼吁。

学生可以采用写倡议书、建议书，撰写社会调查报告等方式呼吁大家购买绿色食品。

2）以小组为单位的进行汇报会，汇报的形式不限。

3）在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。

总结形式可多样，可以是个人的日记、作文，实践活动中的反思与建议.

四、活动总结：

1、交流形式：

综合实践活动课是从人的整体发展去考虑活动目标，以实现学生多方位、多角度的全面发展。

同时，学生在获取知识的方式选择上显得灵活、多样。

在本次活动中，我鼓励学生运用多种方式去获取知识，并在实践中锻炼能力，活动结束后进行成果展示：

1）梁玉蕾等学生将收集的绿色食品资料，制成各种剪贴报和手抄报向全校师生

宣传。

2）在教师的指导下，李浩洋、李松霖等学生将到各商场所调查绿色食品的情况

绘制成表格倡议学生们要食用绿色食品。

3）有些学生写信给商场、超市的经理叔叔，倡导他们为了人们的健康要购进绿

色食品。

4）有些学生把在调查过程中的所见所闻，体会写成了作文……

2、成果形式建议：

1）合作应形成合力

　　综合实践活动的开展首先需要团队合作和社会合作。

如在开展“绿色食品展览会”的活动时，应充分发挥学生的合作精神，这个环节中我首先和学生共同商讨活动规则与要求：

第一、每组要给其他组的同学讲解自己组找到的绿色食品，而且要统计全班共找了多少种。

第二，活动中要比一比哪一组有礼貌，哪一组方法好。

其次，各小组商量计划，分配任务，再次交流分配任务方法的优劣。

这