足球脚内侧踢球第四版Word格式文档下载.docx

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本单元共3次课，本次课为第一次课。

（二）学生情况分析：

本课教学对象是我校初三男生足球选项班。

学生思维敏捷，接受能力较强，对新生事物有一定的认知能力和探究意识；

身体素质条件一般，尤其是部分学生接触足球较少，这一现状对学生的足球认识和学习带来一定影响，掌握足球技术有一定难度。

但他们对足球运动充满好奇，有较高的参与意愿，为本节课的教学提供了有利条件。

教学目标

1、知识与方法目标：

学生初步了解脚内侧踢球的动作方法。

2、运动技能与身体素质目标：

学生初步掌握脚内侧踢球的技术动作，发展学生下肢力量和身体的协调性。

3、心理品质与情感目标：

培养学生协作意识、团队精神。

教学重点和难点

（1）教学重点：

支撑脚正确选位。

（2）教学难点：

踢球部位的准确性。

教学手段和主要教学方法、教学资源

（一）主要教学方法：

讲解示范法、分组练习法，分层教学法、重复练习法。

（二）教学手段：

1、通过教师的讲解示范让学生形成正确的、清晰的动作表象。

2、采用分组学习和分层教学，由简到繁、由易到难，掌握学习内容。

（三）教学资源：

足球场、足球、标志盘、标志桶。

教学流程示意图

足

球脚

内侧

踢球

回收器材

小结本课

师生再见

整理放松

“三一抢圈”练习

结束

部分

3-5米踢固定球练习

一人踩球一人踢固定球

无球模仿

课堂常规

准备

球性球感练习

行进间徒手操

教学比赛

学习脚内侧踢球

基本

开始

教学设计特色与反思

新课标要求，在教学中我们应该以学生为主体，教师为主导进行教学，

这就要求我们应以学生为中心，围绕着学生展开教学，利用各种手段让学生积极主动地学习。

所以，在教学中我们应该根据学生的特点，了解清楚学生的生理、心理方面的发展规律设计教学，才会调动学生的积极主动性，达到理想的教学效果。

本节课教师的主导作用和学生的主体作用充分发挥，课堂教学气氛活而不乱，学生在自主、愉悦的教学环境中，运用观察、练习、分层体验、教师评价等多种手段进行学习，不仅充分发挥了学生的主动性、积极性，而且通过分层有一定难度的运动技能练习，激发了学生的练习热情，增强了学生的自信心，有利于运动技能的掌握和良好意志品质的养成。

根据体育学科的特点，将基本技术的学习与组合技术的练习结合起来，多采用教学游戏和比赛的形式，提高学生的学习兴趣。

尤其是在教学比赛阶段，让四名足球校队学生去当裁判，学生自主管理比赛，掌握判罚尺度，让学生大胆的去尝试，提高自信的同时也锻炼了他们自主管理的能力。

当然，本课也存在一些不足之处，学生刚开始有点紧张和拘束，进入状态有些慢，随着热身的充分和一些语言的调动，学生们逐渐进入状态。

教学过程中细节的把握还值得提高，尤其在语言组织、教学方法等都需要提高。

平时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格。

通过本课的教学，我与学生一起得到了成长，也从中发现了不足之处，今后我会不断学习，不断完善自己的业务水平，为教育事业更好地服务。

脚内侧踢球单元教学计划（3学时）

授课教师：

北京师范大学实验中学丰台学校赵锐

教学

目标

1.学生能够知道脚内侧踢球的动作方法，了解脚内侧踢球在比赛中运用的价值。

2.学习脚内侧踢活动球，学生能够在踢活动球时正确选位。

发展学生的速度、力量、灵敏和身体的协调性。

3.培养学生集体主义精神，团队合作意识，体验足球运动带来的快乐。

动作要点

脚内侧踢球前根据球的运行方向和速度，支撑脚选择适宜的支撑位置，脚尖对准出球方向，踢球腿踢球时以髋关节为轴，膝关节外展大腿带动小腿快速摆动，用脚内侧将球踢出。

动作口诀：

提、展、勾、摆、踢。

学时

重、难点

组织教法与措施

1

初步学习脚内侧踢定位球，并掌握动作方法和名称

支撑脚的选位和踢球部位的准确性

1、教师讲解示范、提要点

2、组织学生练习

3、球性球感练习（专项辅助练习）

4、无球模仿练习

5、一人踩球一人踢固定球练习

6、两人一组3—5米传球

7、教师巡回指导、纠正

8、教学比赛

2

学习脚内侧踢活动球，学生能够在踢活动球时正确选位

脚内侧踢活动球时支撑脚的选位、传球的准确性

1、复习脚内侧踢固定球

2、学习脚内侧踢活动球：

A踢向前滚动球B踢横向滚动球

3、教师巡回指导、纠正

4、行进间穿越小球门

3

巩固提高脚内侧踢活动球技术，并在实战中加以应用

能够在配合和中传出准确的球

1、2-3人传接球练习

2、3VS1练习

4、教学比赛

《初三年级男生足球》课时计划

任课教师：

赵锐年级：

初三男生足球选项班人数：

24人第1次课

教材

内容

1、足球：

脚内侧踢球2、教学比赛

教学

目标

学生初步了解脚内侧踢球的动作方法；

学生初步掌握脚内侧踢球的技术动作，发展学生下肢力量和身体的协调性；

培养学生对足球的兴趣和团队协作、积极进取等优良品质。

教学重点：

支撑脚正确选位

教学难点：

踢球部位的准确性

教

学

过

程

时

间

教学内容

运动负荷

组织教法与要求

次

数

开

始

部

分

分钟

一、体委整队，报告人数

二、师生相互问好

三、宣布本课内容

1、学习脚内侧踢球

2、教学比赛

四、检查服装，安排见习生

2’

组织方法：

四列横队，密集队形

要求：

1、集合快、静、齐

2、精神集中，认真听讲

3、见习生随队服务，并参加力所能及的活动

准

备

8

一、行进间操

1、扩胸振臂

2、内跨

3、外跨

4、弓步压腿转体

5、前踢腿

6、后踢腿

7、交叉步

8、加速跑

二、球性练习

1.原地双脚交替踩球

2.原地双脚荡球

1次

5’

3’

四列横队体操队形

教法：

1、教师讲解示范方法

2、学生适应性练习

1、幅度、力度逐渐加大，充分活动各关节；

2、完成练习后，从标志桶右侧慢跑返回；

3、注意间距，保证安全。

1、触球部位准确；

2、注意抬头观察以免撞到同伴。

基

本

32分钟

一、学习脚内侧踢球

动作方法：

直线助跑，速度和距离要适宜，支撑脚踏在球侧方约一脚远，脚尖对准出球方向；

踢球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以大腿带动小腿快摆击球；

击球时，踝关节用力绷紧勾脚尖，以脚内侧击球的后中部；

击球后随球跟进。

提、展、勾、摆、踢

重点：

难点：

1、学生无球模仿练习

2、学生一人踩球一人踢固定球练习

3、两人一组3-5米踢固定球练习

分层教学：

1、两脚触球；

2、一脚触球。

易犯错误：

1、支撑脚选位不正确；

2、出球方向不准；

3、踢球部位不准确。

纠正方法：

1、语言提示；

2、重复踢固定球练习；

3、循环3-5米踢固定球练习。

4、“三一抢圈”练习

学生可依据自身能力：

1、不限脚数触球；

2、两脚触球；

3、一脚触球。

20-30次

15-18’

四列横队密集队形

认真听讲解，仔细看示范，在头脑中形成整体动作概念，有疑问主动提出。

组织：

1、注意支撑脚正确选位，脚尖对准出球方向；

2、注意摆动腿脚内侧击球的后中部

3、重点体会踏摆的协调用力

4、禁止打闹，保持间距，注意安全；

5、教师巡回指导，普遍性错误集体纠正；

练习当中必须用脚内侧踢球技术传球，遵守规则，注意安全。

二、教学比赛（5VS5）

裁判工作由四名足球校队同学承担，判罚尺度由四名裁判同学把握，教师巡回指导。

规则：

1、比赛采用五人制规则

2、射门采用脚内侧踢球

8-10’

将学生分成四组，在足球场的半场进行比赛。

1、比赛时积极体会脚内侧踢球动作，禁止大力踢球

2、安全第一，遵守规则，服从裁判判罚

结

束

3分钟

一、拍打放松练习

二、小结本课

三、回收器材

四、宣布下课，师生再见

2’

1’

四列横队，体操队形

师生共同复习本课教学内容与重点，点评学习情况，表扬优秀学生，鼓励学生继续努力练习

场

地

器

材

足球：

26个

标志桶：

若干

标志盘：

分队服：

26件

音响：

1台

预

计

运

动

负

荷

脉搏次数

220

200

180

160

140

120

100

80

051015202530354045

时间

密度

预计密度约35%

安全

措施

课前做好场地器材的检查准备，课上做好准备活动、防止伤害事故的发生；

练习中教师用语言进行安全教育，并要求学生按照要求练习、不做危险动作。

课后

小结

本次教学课，基本完成了教学目标。

本次课为第一次课，部分同学接触足球少，对足球稍有抵触害怕心理，通过游戏和教学比赛能够引导、鼓励他们，大部分同学能够自觉参与到练习当中，态度认真，遵守纪律和游戏规则。

个别学生模仿能力不太好，今后应多加强原地踢球的练习，提高踢球的熟练度，多做一些球性球感练习，增强对球的控制能力。

另外还有培养学生勇敢果断、团结协作、吃苦耐劳的意志品质。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。