广州市学年八年级上学期期末语文试题B卷模拟Word格式文档下载.docx
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⑤绝望是懦夫的幻想。
⑥歌德说：
“没有勇气一切都完。
”⑦是的，生路是要勇气探出来走出来、造出来的。
⑧这只是一半真理：
⑨当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，就能开出一条生路。
⑩古语说：
穷则变，变则通。
要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
（1）文中的④句，有一个地方标点使用有误，找出并改正。
（2）仿照第②③④句的句式，另写一句历经苦难之后取得成功的人物及事例。
（3）文中的第⑨句话，有一个地方关联词语使用不当，找出并改正。
（4）仿照第⑤句话的句式结构，写出“希望是？
”。
三、字词书写
3.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
奋斗的姿态最美
四、现代文阅读
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！
妙极了！
”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：
“了不起，你们中国的人才太多了！
4.不属于《“飞天”凌空》一文中采用修辞手法的作用的一项是（）。
A．调动读者丰富的想象力。
B．增强作品的形象性、生动性。
C．增强作品的艺术感染力。
D．使文章有起有伏。
5.下列关于这篇文章的分析有误的一项是（）。
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：
从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。
飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；
一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；
“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，增强作品的可读性。
6.原文在“这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌”一句后还有一句：
“她的娇小苗条的女伴，十七岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。
”但课文把这句删掉了，你认为这样好不好？
阅读小说《伟大的悲剧》（节选），完成下列小题。
伟大的悲剧（节选）
茨威格
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：
阿蒙森在这里扎过营地了。
千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?
还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
”斯科特在他的日记中这样写道。
泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。
他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：
欢呼着冲向那里。
他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。
1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。
由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。
他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。
“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
”这就是罗伯特·
福尔肯·
斯科特关于极点的全部描写。
他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。
挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。
斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：
在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。
在他们身后刮来凛冽的寒风。
斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：
“回去的路使我感到非常可怕。
7.“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
”中的“这”指的是什么？
用原文回答。
8.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
”这句话运用了什么修辞手法？
表现了斯科特内心怎样的复杂情感？
9.“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：
”他为什么要接受这项任务？
体现了人物的什么精神境界？
10.作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。
请根据你的理解谈一谈，“悲”在哪里？
“伟大”又指什么？
①悲在__________________，而_______________________伟大；
②悲在__________________，而_______________________伟大；
③悲在__________________，而_______________________伟大；
④悲在__________________，而_______________________伟大。
五、对比阅读
阅读下面两段文言文选段，完成下面小题。
三
峡
[甲]①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
《早发白帝城》
[乙]朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
注：
①唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。
行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。
11.解释下列各句中加点词语的含义。
（1）略无阙处
（2）虽乘奔御风
（3）每至晴初霜旦
（4）故渔者歌曰
12.翻译文中划线的句子。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝
（2）清荣峻茂，良多趣味。
13.《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？
14.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
_______________，天高地厚华夏情。
六、句子默写
15.根据课文默写古诗文。
（1）曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
口口口口口口口口？
传不习乎？
”（《论语》十九则）
（2）但愿人长久，口口口口口。
（苏轼《水调歌头》）
（3）口口口口口口口，口口口口口口口。
小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
（4）子曰：
“其恕乎！
口口口口，口口口口。
（5）默写赵师秀的《约客》。
口口口口口口口，口口口口口口口。
七、课外阅读
文言文阅读
天石砚铭（并序）
（宋）苏轼
轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。
得异石，如鱼肤温莹，作浅碧色。
表里皆细银星，扣之铿然，试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。
先君③曰：
“是天砚也有砚之德而不足于形耳。
”因以赐轼，曰：
“是文字之祥④也。
”轼宝而用之，且为铭曰：
一受其成，而不可更。
或主⑤于德，或全于形。
均是二者，顾予安取。
仰唇俯足，世固多有。
元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。
明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。
七年七月，舟行至当涂⑥，发书箧，忽复见之。
甚喜，以付迨、过⑦。
其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。
（选自《苏轼文集》第二册）
（注释）①纱縠行：
苏轼故里，在四川眉山。
②发墨：
指砚台磨墨易浓。
③先君：
这里指苏洵。
④祥：
吉祥之兆。
⑤主：
以……为主，着重于。
⑥当涂：
地名。
⑦迨、过：
苏迨、苏过，苏轼的儿子。
16.解释下列句中加点词的意思。
（1）得异石（_______）
（2）明年至黄州（_______）
（3）求砚不复得（_______）
17.用“/”给文中画线句子断句。
（限断两处）
是天砚也有砚之德而不足于形耳。
18.文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异同？
因以赐轼，曰：
“是文字之祥也。
甚喜，以付迨、过。
19.刘禹锡在《陋室铭》中写道：
“斯是陋室，惟吾德馨。
”苏轼在砚铭中说：
“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？
请结合文本简要说明理由。
八、名著阅读
20.名著阅读积累
随着新年的到来，阳光中学“读书读报”系列活动也相继拉开了序幕，活动主角正是同学们读得热火朝天《红星照耀中国》、《昆虫记》。
（活动一）读新闻，做编辑
12月31日下午，我校“品读经典放飞青春”经典诵读比赛在学校多功能厅举行。
根据参赛作品的内容，比赛分为“传承”、“跨越”、“展望”三个篇章。
有学生朗诵、师生合诵等22个诵读节目。
师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。
本次比赛由学
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