区培计划培训感悟docWord格式.docx

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　　一、地理学的地位、作用与未来

　　卢远院长的这个课题是一节地理学的高端理论课，让我充分认识了地理学在各门学科中所占的重要地位，地理学的研究对象包罗万象，深刻了解地理学的学科特点以及关键概念，地理学的分支及专业，领悟到了地理学的科学地位和前程，进一步认识到地理教学的重要性以及学生学习地理这一门学科的必要性和重要性。

　　二、新课标的解读与课标要求下教师的备课与课堂教学的转变这次培训让我第一次认识到新课标对于教学的重要性与必要性。

对于课标的解读，要注意过程与方法，理解和梳理课标对每个知识点的要求，结合实际教学策略，让学生自主探究提出问题，教师得出结

　　论性的表述，这是素质教育的要求也是应试教育的必要教学手段。

吃透课标的要求，以课标的基本目标为基点，抓住每个教学内容的重点和难点，让学生真正了解课标和大纲的学习目标，掌握每个目标的知识表述进而链接全部学习内容

　　三、地理课例的课堂观察以及灵活运用探究性学习与合作学习的教学技巧

　　课例的课堂观察其实就是我们平时所说的听课与评课，可以运用“时点”课堂量化观察与软件评价技术，这对于教师的课件设计和有效课堂的改革起着深远的意义，也是有效课堂的改革程度。

　　四、现代教育技术在特色教学、区域地理教学的运用

　　了解了现代教育技术在特色教学、区域地理教学的作用与意义，了解WPS演示文稿的制作方法和手段，初步了解了GISI工具的应用，在教学中灵活地运用现代教学技术，提升教学设计水平，让学生更乐于学习地理。

　　五、论文的撰写与课题的申报方法

　　论文是教师的教学成果或研究性的教学工作总结，是教师申报职称的必要条件之一，所以论文的撰写对教师来说具有十分重要的意义。

听了陈平宙老师的课让我知道了论文的重要内容和注意事项，掌握了论文撰写方法和如何发表。

还了解了地理教育科研课题的申报方法与申报注意事项。

　　通过这次培训，我深刻地认识到自己需要不断学习，不断探索，不断钻研，要学习的路很长，虽然这次短期学习已经结束，但是终身

　　学习还在继续。

要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的地理教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟。

篇二：

国培计划培训心得体会

　　国培计划培训心得体会

　　国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。

专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：

　　一、树立终身学习的思想

　　我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。

在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。

要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。

要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。

要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

　　二、运用信息技术教学的思想。

　　作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。

　　三、更好地做好教学设计工作

　　教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。

教学设计是理论到实践的桥梁。

一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。

　　四、掌握了正确选择教学媒体的技巧

　　教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。

要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。

要重视教学资源的有效利用。

审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。

同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。

　　五、更进一步让我能够合理运用教学资源。

　　随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。

在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：

一是选择合理有效的教学软件。

二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。

三是发挥好“主导”与“主体”的作用。

处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。

　　总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！

让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国

　　培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！

　　“国培”计划教师培训学习期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。

专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

现简要总结如下：

　　通过国培，我聆听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。

通过国培，我们为人师者不再只是独自耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更关注发展，更趋向本真。

正如英国萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。

更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去做：

　　为有源头活水来。

作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身发展。

平时要勤读书、勤思考、勤动笔。

马可连柯说过：

“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。

”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；

学习、学习、再学习！

形成自己的教学风格。

平时工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，心得体会。

我告诉自己，今后要尽可能地挤出一定的时间和精力，努力学习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐

　　地成长。

　　作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——实践——再反思”相结合的专业发展之路。

在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

　　国培，让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。

建造了这么丰富便捷的网络平台，为我们提供了这么多优质资源，给我们的教育教学工作“开路”、“充电”，为一线教师带来了极大的方便。

我从中获得了很多的知识，有了很多的收获。

学校生活是师生共同经历的一段很长的教学生活，是教与学，更是生活，我们应倡导体味快乐的过程，幸福地收获成效。

这就要求教师转变观念，调整心态，平等真挚地和学生建立良好的师生关系，要用心经营，情感真挚，言行一致。

还要学会“容”纳一切，正视现实，比如学生的表现、成绩、来源等。

同时我们要用欣赏与发展的眼光看待学生，多发现他们的闪光点，多表扬、少批评?

?

从而让学生喜爱学习，热爱学习，自主学习，从而实现教而不教，从而实现成就学生的同时也成就教师自己的人生价值。

篇三：

XX区培心得体会

　　XX年“区培计划”——小学教师课堂教学改革能力提升培训

　　钦州市第三小学陈海棠

　　今年9月18日—22日，我有幸参加了XX年“区培计划”——小学教师课堂教学改革能力提升培训，50名来自钦州、北海、河池三市的小学数学教师相聚一堂，聆听了多名专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的教育理论，阐述课堂改革的必要性和重要性，以及他们对课堂教学改革的思考，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

　　“区培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋

友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。

本人现主要谈谈个人在“区培”期间的学习心得体会。

　　在培训的第一天，班主任---广西教育学院的覃明勇主任的讲座《教学共同体构建——课堂教学改革的必然走势》指出课堂改革的背景，为什么要改？

改什么？

怎么改？

从目标定位、方法策略、结构化学习等方面阐述，并在课堂上如何构建学习共同体做出具体的解释，现场把50个学员分成6个学习小组，之后每位学员作自我介绍，原本不认识的大家有了初步的了解，一下子就把学员们的心聚在一起。

柳州市教科所的特级教师唐丽主任的讲座《课堂，究竟改了什么》，通过具体的案例，阐述新课改的六项具体目标：

1.实现课程功能的转

　　变；

2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；

3.密切课程内容与生活和时代的联系；

4.改善学生的学习方式；

5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；

6.实行国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理制度。

结合柳州市的具体做法，为我们指出当前的课堂教学改革如何进行。

柳州市柳南区教研室吴晓丽副主任紧紧围绕提高课堂效率，让课堂充满生命活力、让老师充满绝活这个主题，结合多年教学经验和实践为学员们讲解了如何在教学中运用“MS-EEPO”学习方式中的“5J”即：

学习方式的训练、约定的方式的训练、表达呈现的训练、板卡使用的训练和组建好班级团队的训练。

吴晓丽主任在培训过程中通过活动交流的形式积极与学员们互动，真正让学员们自主参与、全程参与到培训中来，使学员们进一步感受到了有效课堂的魅力和对增强课改的信心。

柳州市教科所特级教师陈进老师为我们作《当前课堂教学改革内涵浅层思考》的讲座，例谈当前课堂教学改革研究：

“生本教育（课堂）”研究；

“EEPO”有效教育课堂研究；

“导学案”教学模式运用研究；

“目标教学”课例研究；

反馈技术的运用研究；

基于电子白板教学的课堂研究；

“慕课”、“微课”与“翻转课堂”；

“云课堂”“云平台”等，生本教育的核心理念高度尊重学生，全面依靠学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学。

而教师则要退后，教师的作用和价值，体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。

课堂教学改革需要勇气，需要付出，需要坚持。

我们的教育不缺少理念，缺的是对一