高等教育学多项选择题Word下载.docx
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A.一世学习;
B.教研结合;
C.创新实践;
D.反思经验;
E.授课相长
7
专业属性或标准可概括为(
)。
A.特意性与高妙性;
B.服务性与伦理性;
C.教育性与组织性;
D.合法性与自主性;
E.他律性与发展性
8
大学生主体地位的表现有(
ABC
A.学习的主体;
B.交往的主体;
C.自我发展的主体;
D.独立的个体
9
教师若是将自己的意志强加给学生,可能会造成怎样的结果?
(
)ABC
A.损害学生的主动性、积极性;
B.扼杀他们的学习兴趣;
C.惹起学生的抗争情绪;
D.使学生获得更多的知识。
10拟订高校培育目标的依据有哪些?
()AD
A.马克思主义关于人的全面发展学说;
B.个人本位论;
C.社会本位论;
D.社会需求与人的发展需求的一致
11高校培育目标主要有哪些层次?
()ABC
A.国家层次;
B.学校层次;
C.专业层次;
D.社会层次
12高校课程的特色是()。
CDE
A.基础性;
B.职业性;
C.高妙性;
D.前沿性;
E.专业性
13研究教材包括研究()。
ABCDE
A.授课大纲;
B.教科书;
C.相关的本专业专著;
D.相关的学术杂志;
E.相关的学术网站
14高校授课组织形式有()。
A.课堂授课;
B.课外活动;
C.社团活动;
D.社会实践
15高校授课过程的特色是()。
A.授课与科研亲密结合;
B.师生授课关系拥有相对独立性;
C.授课与实践的联系更加亲密;
D.更加重申间接知识的学习
16高等学校科学研究的原则有()。
A.学术责任和学术自由相结合的原则;
B.授课与科研相结合原则;
C.社会效益和学术水平相一致的原则;
D.基础研究和应用研究协调发展的原则;
E.个体研究和集体协作相结合的原则
17高等学校科学研究的意义是()。
A.高等学校科学研究在国家创新系统中据有重要地位;
B.科学研究是提升升校师资水平的基本路子;
C.科学研究是促使学生全面发展的重要手段;
D.科学研究是新学科产生的基础;
E.科学研究是高校服务于社会的主要渠道
18激励应依照的原则有()。
ADE
A.多样性原则;
B.物质性原则;
C.多多益善原则;
D.递进性原则;
E.协调性原则
19高校战略管理拥有以下特色()。
ABCDE
A.在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的掌握;
B.在过程上,拥有连续性、决定性;
C.在作用上,拥有大纲性;
D.在空间上,拥有系统性、全局性;
E、在时间上,拥有长远性、前瞻性。
20我国高校教师聘任制的核心是()。
A.按需设岗;
B.公开招聘;
C.同样竞争;
D.择优聘任;
E.合同管理
21高等教育民主化表现在()。
A.入学时机均等;
B.教职员工参加院校管理;
C.开设选修课程;
D.学生参加院校管理
22中世纪的一些出名大学主要出现于()。
A.意大利;
B.法国;
C.英国;
D.希腊
23影响我国高等教育的基本调治力量是()。
A.国际因素;
B.市场调治;
C.国家宏观调控;
D.高校自主办学
24我国高等教育层次结构调整的基本路子包括()。
A.停止高等教育一般化;
B.连续渐渐扩大高等教育三个层次的整体发展规模;
C.提升博士教育质量;
D.培育专科教育特色
25从西方中世纪起就已存在的古老专业是()。
A.医师;
B.教师;
C.律师;
D.牧师;
E.工程师
26学习的内部条件包括()。
AB
A.智力因素;
B.非智力因素;
C.学习目标;
D.学习资料
27基本的学习过程有哪几个阶段?
()ABCD
A.注意定向阶段;
B.获得和保持阶段;
C.练习和加强阶段;
D.迁移阶段
28关于高校培育目标的表述,以下选项中正确的选项是()。
A.培育目标表现为一种详尽的教育预期和标准;
B.培育目标是整个教育实践活动的理论指南;
C.培育目标是拥有宽泛指导意义的育人标准;
D.培育目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向
29高校培育目标的作用包括(
ABC
A.定向作用;
B.调控作用;
C.议论作用;
D.引领作用
30科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有()。
A.促使大学内容学问化;
B.促使大学课程向结构化转变;
C.促使大学课程以问题为导向;
D.促使大学课程更加特意化;
E.促使大学课程重视经典
31高校隐性课程的建设应重视抓好哪几个方面的工作?
)
ACD
A.优化校园物质环境;
B.大量开设选修课;
C.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂授课中隐藏的隐性课程;
D.培育富饶特色的、奋斗不息的校
园精神;
E.增设职业性课程或专业
32多媒体课件按功能主要能够分成()。
A.解说模式;
B.自学模式;
C.议论模式;
D实验模式
33美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观,认为学术有既相互差别又相互联系的四种形式,分别是()。
ACDE
A.发现的学术;
B.议论的学术;
C.综合的学术;
D.应用的学术;
E.授课的学术
34高等学校社会服务的种类和方式主要有()。
ABCE
A.授课性服务;
B.科研性服务;
C.综合性服务;
D.社会性服务;
E.成立教育-科研-生产结合体和高新技术产业
35我国高校的组织结构一般有以下形式()。
A.直线组织结构;
B.职能制组织结构;
C.直线-职能制组织结构;
D.平衡型组织结构;
E.矩阵式组织结构
36马斯洛的层次需求理论认为,任何人都有以下哪些方面的需要()。
A.生计的需要;
B.生理的需要;
C.爱的需要;
D.获得敬爱的需要;
E.自我实现的需要
37中世纪大学拥有的重要特色包括()。
38今世世界高等教育的发展趋势包括()。
A.自由化;
B.一世化;
C.国际化;
D.行政化
39我国高等教育种类结构调整的主要路子包括(
A.合理分类和定位明确;
B.适合综合化;
C.特色化发展;
D.以民办院校为主导
40关于青年教师来说,一世学习的主要方式有()。
A.多读书,读好书;
B.向老教师和优秀教师学习;
ABCD
C.做中学;
D.为人师表
41教师专业的从业要求包括(
A.资格证书;
B.知识;
C.能力;
D.道德
42
专才教育过去常有诸于()。
BE
A.市场经济国家;
B.计划经济国家;
C.发展中国家;
D.美国;
E.前苏联
43切合永远主义课程理论的有()。
A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”;
B.课程的核心在于改造社会;
C.提出了“阅读百部名著”的计划;
D.是对学校课程功利主义的责备;
E.重视培育人的理性
44我国高校课程表现出的基本形式有()。
A.授课计划;
B.授课大纲;
C.教材;
D.课程方案;
E.课程目标
45以下关于授课方法的表达,正确的有()。
ACD
A.是为授课目的服务的;
B.是授课模式;
C.须以授课内容为载体;
D.方法的采用须注意到学生的特色
46关于学年制的缺点表达,正确的有()。
A.要求单一、缺乏弹性;
B.不利于因材施教;
C.不利于学生个性发展;
D.易于造成学生时间和精力的浪费
47科研管理工作者应具备的基本素质有()。
A.爱岗敬业;
B.一专多能;
C.团结协作;
D.秉公做事;
E.依照全局
48教师绩效核查应该依照以下原则()。
A.客观公正;
B.分类核查;
C.重视实效;
D.科学合理;
E.量化为主
49高校办学特色必定具备的特色是()。
A.独到性;
B.辐射性;
C.累积性;
D.超前性
50高等教育的内涵是指()。
A.培育合用型人才;
B.由大学和其他各种高等院校供应;
C.以培育各种高级特意人才为目标;
D.成立在中等教育基础上
51我国最早的一批近现代大学包括()。
CD
A.太学;
B.书院;
C.京师大学堂(北大的前身);
D.天津中西学堂(天津大学的前身)
52学生接受高等教育以发展其()。
A.素质;
B.学习能力;
C.研究能力;
D.实践能力
53教师专业的基本特色是()。
A.角色多样性;
B.工作神圣性;
C.劳动创立性;
D.见效滞后性;
E.发展渐进性
54休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?
()ABCDE
A.入职期;
B.牢固期;
C.实验与重估期;
D.寂静和保守期;
E.退出教职期
55影响学习的主体因素有哪些?
A.观察力;
B.想象力;
C.意志;
D.学习任务
56从依赖性学习到自主性学习的转变,表现了()。
A.学习观的变化;
B.学习方式的变化;
C.学习内容的变化;
D.师生关系的变化
57以学科或专业为基础,分门别类地培育高级特意人才的教育是()。
A.高等教育;
B.专业教育;
C.职业教育;
D.基础教育
5820世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和推行的多样化趋势,实现路子主要为()。
A.增设职业性课程或专业;
B.开设大量选修课,或加大选修课程的比率;
C.运用新信息技术,使课程推行方式多样化;
D.开设自由研究课程,使课程形式多样化;
E.加强实践授课环节
59现在各国高校课程改革中的几个共同趋势是(