英语文化节活动方案Word文档下载推荐.docx
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让每一个孩子在这种轻松愉快的活动中感受英语,应用英语,享受英语;
让每个孩子在活动中找到自信;
让英语走进每个孩子,使她们想说,敢说,能说,乐说。
一、活动主题:
更多英语,更多快乐
二、活动时间:
三、活动口号:
MoreEnglishMoreFun
四、活动原则:
“生动活泼”学英语
“想说、敢说、能说”说英语
“动口、动脑、动手”用英语
五、活动程序:
1、宣传发动阶段:
A班主任和英语教师向学生广泛宣传英语节,鼓励学生打招呼和日常交际尽量用英语。
B悬挂横幅:
MoreEnglish(更多英语)MoreFun(更多快乐);
2、英语节开幕式
3、活动安排:
活动
(一)经典英文故事、英文歌曲欣赏
活动
(二)日常英语天天说
活动(三)“圣诞节英语贺卡设计”评比活动
活动(四)英文头饰、面具制作比赛
活动(五)一次节徽制作
活动(六)英文单词大比拼
活动(七)英文歌曲比赛
活动(八)英语基本功—课文录音模仿比赛
4、总结表彰阶段(闭幕式)
详细活动安排见附录
附录
(1):
英语文化节开幕式、闭幕式流程
开幕式
时间:
地点:
内容:
1.介绍英语文化节活动。
2.全校学生共喊英语文化节的口号:
3.宣布英语文化节开幕。
闭幕式
主持:
1.老师总结英语文化节活动。
2.校领导颁奖(给本次文化节表现突出的个人及班级)
3.宣布英语文化节活动圆满闭幕。
附录
(2)
参加对象:
一年级全体学生
活动时间:
周一至周五
活动要求:
1.围绕小学英语教科书,在晨读时间组织学生朗读英语课文及欣赏英文故事。
2.午休时间,教师找一些经典的英语歌曲或MV给学生欣赏。
(如英文歌曲Alittlelove,Ihaveadream,及配声英文绘本Goodnight,Gorilla.HappyBirthday,Moon等。
)
活动
(二)日常英语天天说
要求学生早晨入校门用英语和教师、同学打招呼,在课余时间尽量用英语与人交流,放学用英语与教师、同学道别。
每班将选出两名“英语纠察员”,不定期在课余时间监督、提醒学生养成用英语说话的习惯。
“动口,动脑,动手”用英语
活动(三)“圣诞节英语贺卡设计”评比活动
比赛对象:
比赛要求:
以圣诞节为主题,内容为表示美好心愿及衷心祝福,采用手写设计。
评奖方法:
评出一等奖()名,二等奖()名,三等奖()名。
制作展板:
公布获奖名单、优秀小报展示
活动(四)英文头饰、面具制作比赛
书上、童话中或自己创设的人物形象,标上人物姓名。
择优上交,优秀作品展示。
活动(五)一次节徽制作
全体教师、学生群策群力,可手工绘制,也可电脑制作。
1)含英语字母“E”(英语English的打头字母)
2)图案简洁明了
以班级为单位上交,最优作品即为本届英语节节徽。
建议以后每届英语节都将采用这个标志,它将是我校英语节的符号语言。
“想说,敢说,能说”说英语
活动(六)英文单词大比拼
一年级学生(每班选出5名选手参加“单词王”比赛。
活动地点:
比赛内容:
1.提示字母,猜单词。
以班级为单位,各班选派5人,根据屏幕提示,将单词补充完整,并写在单词卡片上。
每词1分。
2.看图片做动作猜单词。
其中2人根据大屏幕所给单词或单词卡片做出动作,3人猜词汇。
每个词汇有10秒钟抢答时间,答正确进行下一词汇猜测,若在规定时间内都未猜对,则跳过,进行下一个词汇的猜测。
每一班级比赛时间为2分钟。
评委:
主任及科任教师。
评出一等奖()名,二等奖()名,三等奖()名
活动(七)英文歌曲比赛
比赛时间:
比赛地点:
本学期教材书已学六个单元中抽1首歌曲,再抽一段chant
评分标准:
(10分制)
1、各班全员参加(1分)
2、歌曲内容健康,积极向上,歌曲难度系数(2分)。
3、声音圆润,节奏把握准确(4分)。
4、台风,是否有感染力,表情自如、大方。
(3分)。
评委:
校领导及科任教师(评分表)
活动(八)英语基本功—课文录音模仿比赛
1.任意抽取本学期已学课文一篇,先播放原录音一遍,再全班学生读(看哪个班模仿的最像)。
2.根据题库(会提早下发),全班学生朗读句子。
1.全体参与(1分)
2.精神面貌好,姿势正确,朗读大方(2分)
3.模仿的像、语音准确、语调自然,升降调准确朗读流畅,有感染力(4分)
4.学生朗读题库中句子能正确掌握句子的连读、爆破、失去爆破、弱读等技巧(3分)
评讲方法: