冀教版一年级下册品德与生活教案设计Word文档格式.docx
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(生简单说自己看后的感受)
你想不想自己家也成为快乐家庭呢?
如果你想让自己家也成为快乐家庭,就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。
板书课题。
请大家一起来把题目读一读。
再大声读一遍。
小调查:
(让学生当小记者)你在家里什么时候最快乐?
(过生日、买衣服、好吃的、好玩的。
。
)想一想这些快乐是怎么来的?
(饮水思源,这些快乐都是父母给予我们的,在享受快乐的同时不要忘记,这些快乐是父母长辈给予我们的,是他们的爱给了我们快乐的基础。
)板书:
爸爸妈妈爱我们
活动二:
愿为家庭添欢乐(设计意图:
记住亲人生日,学会心中有他人)
过生日的时候很快乐,人人都喜欢过生日。
我们班有多少同学知道自己的生日呢?
有多少同学知道自己爸爸妈妈生日?
有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日?
表扬后来举手的同学,他们能够记着家人的生日,说明心里不但有自己,还有自己的亲人。
刚才同学们说过,想让自己家变成快乐家庭。
爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐,每年都记着我们的生日,给我们过生日,让我们在家庭中享受着欢乐。
我们是家庭的小主人,建成快乐家庭也有我们一份责任啊。
让我们一起再来读一读课题:
“我为家庭添欢乐!
”
活动三:
怎样才能添欢乐?
(设计意图:
说唱写画提情绪,高高兴兴明事理)
1、一首儿歌,请同学们读一读,看谁读得最好。
我是一颗开心果,爱说爱笑爱唱歌。
能给爸爸倒杯水,会帮妈妈擦饭桌。
常给奶奶捶捶背,爷爷乐得笑呵呵。
人人夸我好娃娃,家庭有我欢乐多。
儿歌读得这么好,能把它唱出来吗?
(生套用自己熟悉的曲子来唱,先自由轻声唱,然后班内唱一唱。
)
2、这首儿歌里的是做了哪些事让家人开心的呢?
让我们讨论一下。
谁能说一说?
根据学生的回答总结:
(1)爱说爱笑爱唱歌:
把自己的快乐传递给家人
(2)倒水捶背擦饭桌:
为家人做力所能及的事情
儿歌旁边还有几幅,请同学们看看图上的都做了哪些让父母长辈高兴的事情?
你做过什么事让家里人很开心呢?
(学生讨论、交流,老师巡视,然后根据学生的回答适时补充和评价。
同学们做得都很好,都是家里的开心果!
现在我再考一考大家:
(1)奶奶病了,躺在床上,你应该……
(2)妈妈做好饭了,你应该……
(3)当妈妈对我严格要求的时候,你应该……
小结:
要成为家里的开心果,原来可以做的事情有很多呀。
把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。
也可以在卡片再画上几颗心,让自己的卡片更漂亮。
活动四:
不良情绪要克制(设计意图:
看图说话作比较,知道哪种做法好)
师:
请同学们再来看看课本右边的图,他们好像有点不开心呀,为什么呢?
谁能说一说。
(老师巡视)
老师根据学生的回答情况给予恰当评价。
父母吵架了……妈妈催我去练琴……桌上的饭菜不合口味……想买东西没有被答应……
这些时候就不开心了,这种情况下应该怎么做呢?
选图说一说。
3、小结:
遇到家里出现不开心的事情,或者自己觉得不开心,有两种处理办法:
一是发脾气,这样是最不好的,因为坏脾气会传染,我们是家里的开心果,怎么能给家里带来烦恼呢?
二是克制一下自己的情绪,天下父母没有不爱孩子的,我们也要多理解他们。
父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血,我们作为家庭的一员,要为家庭添欢乐,家人爱我,我也要爱家人,要让家人快乐。
活动总结:
今天我们学了一节很有意义的课。
我们是刚上一年级的小学生,小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献,但有义务做全家的开心果,给家里增添快乐,让家人生活得开开心心,大家能做到吗?
课外拓展:
把“爱心卡片”贴在床头上,提醒自己每天做一件让家人高兴的事情。
第2课主动做家务劳动
学情分析:
开学已经很长时间了,我发现学生中,有不会洗脸的,不会刷牙的,不会整理书包的,还有自己不能吃饭、等着家长喂的,不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应该做的。
而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养,甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。
为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做,在家里学着做家务的好习惯,我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。
这不仅仅是为了培养学生小主人的责任意识,更是为了他们生活和成长的需要。
教学目标
知识目标:
使学生懂得父母对自己的养育很不容易,我们应从小就去关心父母主动承担一些家务劳动。
能力目标:
培养学生的动手能力,使学生能自己完成一些家务劳动,养成爱劳动的好习惯。
德育目标:
通过学习课文,激发学生的亲情意识。
创新目标:
培养学生观察发现能力,让学生能发现父母工作的辛苦,做一个善于留心周围事物的细心人。
重点:
培养学生的劳动习惯。
难点:
学生认真去做家务劳动。
德育点:
你对你父母的工作怎样看待?
你以后准备帮他们做些什么?
创新点:
你知道父母要做什么家务吗?
你觉得家务劳动应有谁做?
空白点:
读完课文你怎样想?
教学过程
一、导引目标,激发兴趣
1、你在家中经常做些什么家务?
学生说出自己做过的家务。
2、教师引导应主动帮助做些家务,并且板书课题。
二、创设条件,主体参与
1、引导学生读文,并且思考为什么要主动做些家务活?
学生读后小组内交流自己的收获。
2、让学生有互相学习的机会,能取长补短听取他人的意见。
给学生自己的空间
三、组织研究,体验发现
1、文中你最喜欢的话是哪句话?
为什么?
学生读文是体会的过程,是重新学习的过程。
2、你经常做哪些家务活?
有什么体会,说给大家听听。
3、你对自己做些家务有什么看法?
谈一谈。
四、引导创新,应用实践
1、在日常生活中,你对下面的事情有什么看法?
请谈谈。
完成课后三题进行辨析。
2、学生小组商量进行一次今天我当家的活动,体会家长的辛劳。
五、反思小结,巩固提高
1、学生互送关于劳动。
的名言,对课文内容得到升华。
2、教师和学生回想本节课的优缺点,作为下节课的借鉴。
六、研究性作业:
完成今天我当家活动。
板书设计:
2、主动做家务劳动
减轻父母负担
创造和谐生活
美环境调节脑
第3课《爱惜生活用品》
认知:
1.知道生活用品来之不易,应当爱惜。
2.知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯,培养生活节俭的好作风。
情感:
1.对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。
2.愿意爱惜生活用品。
3.以爱惜生活用品为荣。
行为:
1.对生活用品爱惜,小心使用。
2.对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。
为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
教学难点:
为什么要爱惜生活用品。
教育过程:
一、说一说
说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的?
你又是怎样爱惜的?
师:
家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的,我们称这些东西为生活用品,我们要爱惜它们。
板书:
爱惜生活用品
过渡导语:
那我们怎样爱惜这些生活用品呢?
二、学一学:
(使学生懂得爱惜生活用品的好处。
出示课件:
(周总理小时候的故事)
1.同学四人一组互相说说。
周总理小时候是怎样爱惜衣服的?
2.小结:
周总理小时候爱惜衣服主要表现在
(1)穿衣服小心、不弄脏、不弄破。
(2)衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。
(3)衣服洗干净、凉干、压平。
3.同桌互相说说:
自己是这样做的吗?
以后打算怎样爱惜衣服?
三、看一看:
(使学生认识日常生活用品,知道它们的用途。
1.说说你还知道哪些生活用品?
看书(“看一看”中图)
2.同学四人一组,互相说说。
这些生活用品的用途,如果生活中离开这些生活用品会怎样?
3.小结:
人们生活离不开生活用品,缺少它们会给人们的生活带来很多不便。
四、评一评:
出投影片(“评一评”中的图1)
1.小组交流:
这位同学哪些地方做得不好?
请你告诉她应该怎样做?
出投影片(“评一评”中图2)
2.小组交流:
这两位同学哪做得不好?
这样做有什么害处?
对生活用品要小心使用,爱护,不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。
五、帮一帮
要过春节了,外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。
外婆给小新买鞋很不容易,希望她爱惜新鞋,多穿些日子,那咱们看看小新是怎么做的吧!
1.看书(“帮一帮”中图)说说小新是怎么做的?
小新哪做得不好,请你给她提出意见?
如果是你,你会怎么做?
生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的,来之不易,是家长用钱买来的,很不容易,我们要爱惜,要小心使用生活用品,尽量不损坏,让它用得时间长些。
有一首儿歌就是这样说的。
六、儿歌总结
1.读儿歌
生活用品真不少,人人生活离不了。
生产出来不容易,小心使用要爱惜。
不损坏,不乱扔,节俭习惯要养成。
2.总结:
生活用品来之不易,我们要爱惜,小心使用,不损坏,不乱扔,从小做个爱惜生活用品的好孩子。
第4课《妈妈的节日》
一、教材分析
《妈妈的节日》是冀教版《品德与生活》一年级下册第一单元“我爱我家”中的第四课。
第一单元是以“热爱家庭、敬爱长辈”为主题的单元。
家庭是儿童最熟悉的生活环境,也是儿童成长的基本场所,它对儿童一生的影响非常重要,家庭成员之间的和谐相处可让孩子生活愉快、身心健康地成长。
因此本单元旨在通过学生了解父母为养育自己付出的辛劳、做爸爸妈妈的小帮手、了解生活用品的来历、送妈妈节日礼物等活动激发学生热爱家庭、孝亲敬长的情感,引导学生学会用自己的方式爱长辈,以实际行动为家庭增添欢乐。
本课是第一单元的最后一课,着重对学生进行爱妈妈、关心、体贴妈妈的教育。
二、学情分析
一年级的孩子年龄比较小,在家庭中倍受呵护,他们以自我为中心,很少能了解父母为养育自己付出的辛劳,所以对学生进行“体贴长辈、敬爱长辈”的教育特别重要。
基于本课特点与学生的实际情况,从提高学生道德认识,培养道德情感,指导道德行为这三个方面来考虑,我确定了本课的活动目标和重点。
三、活动目标:
1、知道三月八日是“国际劳动妇女节”初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。
2、知道妈妈是家庭中非常重要的一员,激发学生爱妈妈的情感,培养他们“妈妈快乐我快乐的”情感。
3、了解妈妈、关心体贴妈妈,送妈妈一份节日礼物。
活动重点:
了解妈妈、关心、体贴妈妈,激发学生爱妈妈的情感。
四、教学教法
在本课的教学中,我根据教材内容和儿童道德认识形成的规律,并结合儿童的年龄特征和学习兴趣,以“启发式”教学理论和“以人为本”的教育理论为指导,采用了讨论交流、讲故事、图片欣赏等活动形式来吸引学生,使学生积极主动地学习,从而促进学生良好品质的形成。
在教学活动中,