最新整理《英语书写》教学设计讲课教案Word文档格式.docx

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当然书写教学不是一蹴而就的，而是一个持续的过程。

并且在教学过程中不能一味的枯燥抄写，应采取多种形式辅助教学，让学生在快乐中提高书写水平。

开设此课程不仅可以训练学生的英文书写水平，而且能培养孩子好的习惯，激发学生学习英语的兴趣。

目录

第一部分课程规划

一、课程背景………………………………………………………………（）

二、课程目标………………………………………………………………（）

三、内容设计………………………………………………………………（）

四、实施建议………………………………………………………………（）

五、课程评价………………………………………………………………（）

第二部分课程实施

课题一：

课题名称………………………………………………………………（）

课题二：

课题三：

课题四：

课题五：

课题六：

课题七：

课题八：

课题九：

课题十：

课题十一：

课题名称……………………………………………………………（）

课题十二：

课题十三：

课题十四：

课题名称……………………………………………………………（）

课题十五：

一、课程背景（300字左右）阐述：

现在不仅仅是教师对学生书写很重视，因为社会竞争越来越大，家长也越来越意识到孩子的书写即脸面，所以多方面的需求，促使了我们开展此课程。

二、课程目标阐述：

总设计目标，包括基础知识、基本技能、基本活动经验和情感态度价值观四个方面。

1.能在四线三格内正确书写，做到大、小写，笔顺，词距，标点和格式正确。

2.掌握英语书写的基本规律。

3.培养学生英语学习的兴趣和好的书写习惯。

4.走班课堂里的学生来自不同班级和年级，培养孩子们的交际能力，以及和陌生同学如何做到和睦相处。

三、内容设计如下：

课题

课题名称

课题内容

课题一

字母书写

（1）

Aa-Gg的字母书写

课题二

字母书写

（2）

Hh-Nn的字母书写

课题三

字母书写（3）

Oo-Tt的字母书写

课题四

手写体书写

印刷体和手写体区别

课题五

单词书写

课题六

句子书写

课题七

书写比赛

四、实施建议阐述：

活动时间及活动准备、人员要求及场地要求、组织形式、活动方法、安全预案、特殊天气预案等。

1.活动时间：

双周周四下午1-2节

2.活动准备：

英语本、小学生英语字帖、中性笔

3.人员要求：

3-4年级对英语书写感兴趣的学生。

4.场地要求：

安装多媒体的教室

5.组织形式：

集体学习

6.活动方法：

教师讲解+学生练习

五、课程评价

1.结合课程特点，简述课程评价原则。

（要实用，避免假、大、空。

）

课程评价形式应多样且及时，我准备采用积分制，每堂课都对学生的书写进行展示和评价，选出优秀作品当堂鼓励并积分。

还要定期进行书写比赛，让学生在比赛中不断提升自己，在比赛中表现突出的学生同样会获得积分。

最终进行期末汇总，积分高的学生可以获得奖状和奖品。

2.评价方法：

包括过程性评价和期末评价两个方面，评价方法要描述具体，容易操作。

比如：

过程性评价和期末评价分别包含那几项，各项评价所占百分比，评价标准，记录方法等。

过程性评价：

①每堂课都对学生的书写进行展示和评价，选出优秀作品当堂鼓励并积分。

我把选出来的作品分出等级，一等积3分，二等积2分，三等积1分。

②定期进行书写比赛，让学生在比赛中不断提升自己，在比赛中表现突出的学生同样会获得积分。

一等积3分，二等积2分，三等积1分。

期末评价：

汇总学生积分，积分高的学生可以获得奖状和奖品。

课题一　字母书写

（1）

【活动目标】

1.教会学生正确的执笔方法以及Aa-Gg英语字母的正确书写顺序。

2.教会学生进行自我评价，从字母的高度，宽度，斜度和格位，到字母的间距，词距和行距等方面来衡量自己的书写，掌握书写好坏的标准。

3.培养学生字母书写水平，从而不断提高学生的英语书写水平。

【活动内容】

1.展示英文书写图片。

2.展示学生书写的英文，让大家进行对比。

3.教师讲解之后，学生练习书写。

【活动准备】

1.英语作业本

2.英语字帖

3.中性笔

【活动过程】

一、展示

1.通过展示漂亮的英文书法字体图片，来引出本课的学习内容。

2.展示学生书写的英文，让大家进行对比。

二、讲解

教师讲解书写要点

AaBbCcDdEeFfGg

A-G都占上两个格ace占中格bdf占上两个格g占下两个格

三、练习

学生练习书写Aa-Gg

四、展示

教师展示学生书写，选出优秀作业，给予积分。

【活动反思】

学生刚开始学习书写，个别学生一点书写知识都没有，所以在刚开始教书写的时候要多些耐心，多指导。

课题二　字母书写

（2）

1.教会学生正确的执笔方法以及Hh-Nn英语字母的正确书写顺序。

【活动内容】

通过展示漂亮的英文书法字体图片，来引出本课的学习内容。

HhIiGgKkLlMmNn

HIGKLMN占上两个格hIkl占上两个格g占下两个格mn占中格

学生练习书写Hh-Nn

学生书写的时候G，k（小写）容易写错，所以在书写的时候得多指导这两个字母的书写，发现写错，及时纠正。

课题三　字母书写（3）

1.教会学生正确的执笔方法以及Oo-Tt英语字母的正确书写顺序。

学生练习书写Oo-Tt

OoPpQqRrSsTt

OPQRST占上两个格orst占中格pq占下两个格

学生书写的时候Q容易写错，所以在书写的时候得多指导这两个字母的书写，发现写错，及时纠正。

字母的细节不容忽视，好的习惯从细节抓起。

课题四　手写体书写

【活动目标】

1.了解手写体和印刷体的区别。

1.教师讲解手写体和印刷体的区别

2.学生练习书写

3.书写展示

一、讲解

1.教师讲解印刷体和书写体的区别

2.着重讲解IiKkGgAaQq

3.英文字母的书写千万不能和汉语拼音混淆

二、练习书写

学生练习书写字母

着重练习IiKkGgAaQq

三、展示

学生书写不过关的要求重新书写

学生特别容易把手写体和印刷体弄混，只有多练习，多强调，学生才能慢慢掌握正确的书写格式。

所以不能急于求成，也不能把书写任务只放在课上，平时也要加强练习。

课题五　单词书写

1.了解单词书写的基本知识。

1.教师讲解单词书写的基本规则

1.讲解单词书写的基本规则

2.注意手写体和印刷体的区别