找朋友教案15篇Word格式.docx

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小鸡怎么说的？

（如幼儿回答不出，可说，“小鸡会游泳吗？

那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？

”引导幼儿学说对话）

那我们再帮小金鱼去找，好吗？

（引导幼儿做小鱼游动作）

　　2、出示小鸟图片。

这次小金鱼又找了谁？

（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？

（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？

）小鸟能和它一起玩吗？

小鸟又是怎么说的？

（幼儿学说对话“对不起，我不会游泳，你找别人吧。

”）

那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。

（引导幼儿做鱼游动作）

　　3、出示小蝌蚪图片。

最后，小金鱼找到了谁？

（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？

为什么？

（小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳）它们会说什么话呢？

（好的，我们一起玩吧。

　　三、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话。

老师把刚才小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？

　　教师边出示图片，边讲述故事。

（幼儿欣赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话）

　　四、游戏：

小金鱼找朋友一起玩

　　1、出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：

“×

×

会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“×

会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”。

老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它一起玩的？

（幼儿把出示的四个动物分别说一说）

　　2、请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。

除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？

（幼儿根据生活经验说，丰富有关动物行动方式的知识经验。

　　五、结束。

小金鱼已经找到朋友了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快乐。

　　附故事：

小金鱼找朋友

　　池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。

游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：

“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？

”小鸡说：

“对不起，我不会游泳，你找别人吧！

”

　　小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：

“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？

”小鸟说：

”小金鱼嘟着嘴又游开了。

　　他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去说：

“你们好，我是小金鱼。

”那些乌黑的小东西说：

“你好，我们是小蝌蚪。

”小金鱼说：

“我们一起玩好吗？

”“好的！

”小金鱼终于找到了朋友。

他们一起在水中玩得非常开心。

　　小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀？

找朋友教案2

　　预设目标：

　　1、知道眼睛的作用

　　2、学习正确用眼护眼的方法

　　活动过程：

　　1、蒙上小眼睛

小朋友们，我们先来做个小游戏吧！

请你像老师这样，用你们的小手把自己的小眼睛蒙起来，感觉怎么样啊？

　　幼儿回答：

什么也看不见了。

如果眼睛看不见了会怎么样啊？

　　请幼儿说一说蒙上眼睛后的感受：

如果眼睛看不见，小朋友就不能参加游戏活动；

各行业的人们就不能从事正常的工作。

　　2、盲人的痛苦

有一种残疾人，他们的眼睛看不见东西，就像我们蒙上眼睛一样。

大家都叫他们盲人。

那我们该怎样帮助那些盲人呢？

请幼儿说一说自己和家人都是怎样帮助盲人的。

　　（帮他们过马路，洗衣服，打扫卫生，给他们讲故事，为他们描述一下一年四季的不同景象等。

　　3、听故事《小眼镜的委屈》

有一个小朋友没有保护好自己的眼睛，看不见东西了，就戴上了眼镜。

现在老师就给小朋友们讲一讲这个小故事。

小朋友们一定要认真听啊！

　　教师讲述故事《小眼镜的委屈》。

明明为什么会戴上小眼镜呢？

　　引导幼儿说一说原因。

　　4、看画册《小眼镜找朋友》

我们把画册打开，看看小朋友在做什么？

　　引导幼儿讨论判断哪些不正确的做法会让眼睛戴上小眼镜，哪些是保护眼睛的正确方法。

既然眼睛对我们很重要，那么我们该如何保护我们的眼睛呢？

　　引导幼儿总结保护眼睛的方法，如：

不要长时间看电视、玩电脑。

读书写字姿势要端正；

看书或写字时眼睛和书要保持一定的距离；

不要近距离看电视；

不要边走边看书；

不要用脏手揉眼睛；

不玩尖的东西，以免划伤眼睛；

玩沙子时不乱扬沙土；

眼睛有病要及时的看医生；

不用眼睛看强光；

不在光线弱的地方看书等。

找朋友教案3

　　1、情感态度目标：

教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。

　　2、能力技能目标：

培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

　　3、认知目标：

培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：

走、跳、游。

　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　1、教学挂图“小鸭找朋友”。

　　2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。

　　【活动重难点】

　　重点：

能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。

　　难点：

敢于在集体面前大声地讲述。

　　一、利用教学挂图导入。

　　出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。

同时教师提问：

他什么样？

谁来学一学！

　　二、通过观察、提问感知理解讲述对象。

　　1、这是什么地方？

谁在池塘里游泳？

它自己玩心里高兴吗？

　　2、看看，谁来了？

小鸭会怎样邀请朋友呢？

朋友又会怎样回答它呢？

小兔（小鸟、小龟）会怎样说？

　　三、运用已有经验讲述。

　　1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。

　　2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。

教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

　　四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

　　1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。

　　一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了？

怎么说的？

对！

他看见小兔了。

他说：

你能和我一起游泳吗？

我自己玩没意思。

小兔（小鸟、小龟）怎么回答的？

　　小兔说：

对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！

后来谁飞来了？

小鸭怎么说的？

小鸟是怎么回答的？

小鸭最后看见谁了？

对，一只小龟爬过来。

他对小龟怎么说的？

小龟又是怎么回答的？

小龟说：

好啊！

我和你一起玩！

小鸭终于找到朋友了，他心里怎么样？

　　2、再次拉动教具，让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。

　　五、置换图片中的动物，引导幼儿迁移讲述经验。

　　1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。

　　2、拉动拉线教具，引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。

　　六、结束部分：

　　放音乐《找朋友》做律动自然结束。

　　活动反思：

　　小鸭是小朋友喜欢的动物。

通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。

虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。

但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。

他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。

当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。

整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。

找朋友教案4

　　1．活动目标

　　喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；

　　感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。

　　2．重点与难点

　　这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。

幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。

　　3．环境创设及材料准备

（1）录音磁带“找朋友”。

（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。

　　（3）每人一张椅子。

　　4．设计思路

　　对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。

另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。

　　5．活动流程

　　1、创设“过生日”情境，导入活动。

　　教师：

小朋友们，你们过生日的时候开心吗？

今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。

　　2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。

（1）玩游戏：

请你跟我这样做，拍出节奏型__|__X|。

（2）听乐曲B段，创编拍节奏的方法。

　　3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。

（1）教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。

（2）讨论开火车开得又快又不断开的方法。

　　（3）教师小结：

在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。

走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。

　　（4）师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。

　　4、“找朋友”，一起玩游戏。

（1）情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。

（2）根据歌词内容找朋友。

找朋友教案5

　　活动目标：

　　感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。

　　活动准备：

　　相关的PPT、对应的图片挂饰许多。

　　一、谈话——引入主题。

　　1、了解"

朋友"

的意义。

　　"

孩子们，你们有好朋友吗？

什么是好朋友呀？

"

（经常在一起的，做游戏，玩区角，就是好朋友。

）"

有好朋友开心吗？

（很开心）

　　2、（播放PPT1）"

有一位朋友不开心，怎么拉？

（小碗哭了，哭就说明心里很难过，很伤心。

　　3、"

我们一起来问问小碗，你为什么不高兴？

（小碗说：

刚才我听见你们有朋友，我没有朋友一起玩。

　　4、"

我们来帮助小碗找好朋友。

　　二、看看讲讲——对应匹配。

　　1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、书、手套。

这些是什么？

　　找找小碗的朋友应该是谁？

（吃饭时候用到的，经常在一起的，是好朋友。

）小结：

原来小碗的好朋友是勺子。

　　2、（播放PPT3），师：

又来了许多朋友，看看是谁？

（观察桌子、枕头、锁、茶壶，椅子、被子、钥匙、杯子。

）连线找找，对应匹配师：

说说谁和谁是好朋友，为什么？

　　小结：

原来，桌子和椅子，枕头和被子，锁和钥匙，茶壶和杯子是好朋友。

　　3、（播放PPT3），找茬，纠错。

看看它们的好朋友找对了吗？

　　三、音乐游戏：

找朋友"

——复习巩固。

　　1、师：

小朋友，你们想做找朋友的游戏吗？

　　2、老师出示两个篮筐（里面有许多对应的图片挂饰），"

请自选一个，今天你做的是谁？

（如：

我是茶壶）要求；

两个篮筐的幼儿分开站。

请你去找你的好朋友。

——做音乐游戏"

。

　　要求：

黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友，紫丝带的不动。

　　4、找到好朋友后，"

你