找朋友教案15篇Word格式.docx

1、小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说，“小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？”引导幼儿学说对话）那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引导幼儿做小鱼游动作）2、出示小鸟图片。这次小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话“对不起，我不会游泳，你找别人吧。”）那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。（引导幼儿做鱼游动作）3、出示小蝌蚪图片。最后，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧。三、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一

2、起讲述对话。老师把刚才小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？教师边出示图片，边讲述故事。（幼儿欣赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话）四、游戏：小金鱼找朋友一起玩1、出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：“会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”。老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它一起玩的？（幼儿把出示的四个动物分别说一说）2、请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？（幼儿根据生活经验说，丰富有关动物行动方式的知识经验。五、结束。小金鱼已经找到朋友了，现

3、在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快乐。附故事：小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：”小金鱼嘟着嘴又游开了。他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的！”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，

4、小金鱼的朋友是谁呀？找朋友教案2预设目标：1、知道眼睛的作用2、学习正确用眼护眼的方法活动过程：1、蒙上小眼睛小朋友们，我们先来做个小游戏吧！请你像老师这样，用你们的小手把自己的小眼睛蒙起来，感觉怎么样啊？幼儿回答：什么也看不见了。如果眼睛看不见了会怎么样啊？请幼儿说一说蒙上眼睛后的感受：如果眼睛看不见，小朋友就不能参加游戏活动；各行业的人们就不能从事正常的工作。2、盲人的痛苦有一种残疾人，他们的眼睛看不见东西，就像我们蒙上眼睛一样。大家都叫他们盲人。那我们该怎样帮助那些盲人呢？请幼儿说一说自己和家人都是怎样帮助盲人的。（帮他们过马路，洗衣服，打扫卫生，给他们讲故事，为他们描述一下一年四季的不

5、同景象等。3、听故事小眼镜的委屈有一个小朋友没有保护好自己的眼睛，看不见东西了，就戴上了眼镜。现在老师就给小朋友们讲一讲这个小故事。小朋友们一定要认真听啊！教师讲述故事小眼镜的委屈。明明为什么会戴上小眼镜呢？引导幼儿说一说原因。4、看画册小眼镜找朋友我们把画册打开，看看小朋友在做什么？引导幼儿讨论判断哪些不正确的做法会让眼睛戴上小眼镜，哪些是保护眼睛的正确方法。既然眼睛对我们很重要，那么我们该如何保护我们的眼睛呢？引导幼儿总结保护眼睛的方法，如：不要长时间看电视、玩电脑。读书写字姿势要端正；看书或写字时眼睛和书要保持一定的距离；不要近距离看电视；不要边走边看书；不要用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，

6、以免划伤眼睛；玩沙子时不乱扬沙土；眼睛有病要及时的看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。找朋友教案31、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。2、能力技能目标：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。1、教学挂图“小鸭找朋友”。2、幼儿已熟悉音乐律动活动找朋友。【活动重难点】重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。难点：敢于在集体面前大声地讲述。一、利用教学挂图导入。出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小

7、鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。同时教师提问：他什么样？谁来学一学！二、通过观察、提问感知理解讲述对象。1、这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩心里高兴吗？2、看看，谁来了？小鸭会怎样邀请朋友呢？朋友又会怎样回答它呢？小兔（小鸟、小龟）会怎样说？三、运用已有经验讲述。1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了？怎么说的？对！他看见小兔

8、了。他说：你能和我一起游泳吗？我自己玩没意思。小兔（小鸟、小龟）怎么回答的？小兔说：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！后来谁飞来了？小鸭怎么说的？小鸟是怎么回答的？小鸭最后看见谁了？对，一只小龟爬过来。他对小龟怎么说的？小龟又是怎么回答的？小龟说：好啊！我和你一起玩！小鸭终于找到朋友了，他心里怎么样？2、再次拉动教具，让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。五、置换图片中的动物，引导幼儿迁移讲述经验。1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。2、拉动拉线教具，引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。六、结束部分：放音乐找朋友做律动

9、自然结束。活动反思：小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。找朋友教案41活动目标喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；感受乐曲的欢

10、快气氛，熟悉2/4节奏。2重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。3环境创设及材料准备（1）录音磁带“找朋友”。（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。（3）每人一张椅子。4设计思路对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。5活动流程1、创设“过生日”情境，导入活动。教师：小朋友们

11、，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。（1）玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型_|_X|。（2）听乐曲B段，创编拍节奏的方法。3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。（1）教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。（2）讨论开火车开得又快又不断开的方法。（3）教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。（4）师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。4、“找朋友”，一起玩游戏。（1）情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。（2）根据歌词

12、内容找朋友。找朋友教案5活动目标：感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。活动准备：相关的PPT、对应的图片挂饰许多。一、 谈话引入主题。1、了解朋友的意义。孩子们，你们有好朋友吗？什么是好朋友呀？（经常在一起的，做游戏，玩区角，就是好朋友。）有好朋友开心吗？（很开心）2、（播放PPT1）有一位朋友不开心，怎么拉？（小碗哭了，哭就说明心里很难过，很伤心。3、我们一起来问问小碗，你为什么不高兴？（小碗说：刚才我听见你们有朋友，我没有朋友一起玩。4、我们来帮助小碗找好朋友。二、 看看讲讲对应匹配。1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、书、手套。这些是什么？找找小碗的朋友应该是谁？

13、（吃饭时候用到的，经常在一起的，是好朋友。）小结：原来小碗的好朋友是勺子。2、（播放PPT3），师：又来了许多朋友，看看是谁？（观察桌子、枕头、锁、茶壶，椅子、被子、钥匙、杯子。）连线找找，对应匹配师：说说谁和谁是好朋友，为什么？小结：原来，桌子和椅子，枕头和被子，锁和钥匙，茶壶和杯子是好朋友。3、（播放PPT3），找茬，纠错。看看它们的好朋友找对了吗？三、音乐游戏：找朋友复习巩固。1、师：小朋友，你们想做找朋友的游戏吗？2、老师出示两个篮筐（里面有许多对应的图片挂饰），请自选一个，今天你做的是谁？（如：我是茶壶）要求；两个篮筐的幼儿分开站。请你去找你的好朋友。做音乐游戏。要求：黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友，紫丝带的不动。4、找到好朋友后，你