五年级全册预习卡.docx
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五年级全册预习卡
预习卡
预习评价（）分
检查时间：
检查人：
第一课时轴对称
学校：
班级：
姓名：
学习目标：
1、认识图形的轴对称
2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
通过预习例题的知识收获：
知识运用
画一个轴对称的三角形对称图
预习卡
预习评价（）分
检查时间：
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第二课时旋转
学校：
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学习目标：
1、理解图形旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质。
2、能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。
通过预习例题的知识收获：
知识运用
绕点O旋转90°的图形
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预习评价（）分
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第三课时欣赏设计
学校：
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教学目标
1、了解设计图案的基本方法，体会平移、旋转、对称在图形设计中的应用。
2、能运用平移、旋转、对称在设计图案，欣赏图形变化创造出的美。
动手操作
准备工具
1、有颜色的纸三张
2、小剪刀一把
3、小刀一把
利用平移、旋转、对称在设计图案
预习卡
预习评价（）分
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第二单元因数与倍数
第一课时因数和倍数
学校：
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学习目标：
1、理解因数和倍数的意义，以及两者之间相互依存的关系。
2、掌握找一个数的因数和倍数的方法。
通过预习例题的知识收获：
知识运用
24的因数有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）
36的因数有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）
7的倍数有（）、（）、（）、（）等
10的倍数有（）、（）、（）、（）、（）、（）等
小学数学预习卡预习评价：
分
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预习课题：
2、5的倍数特征（P17—P18）检查人：
学习目标：
1、初步理解2、5的倍数特征
2、能利用这些特征来进行数字的判断
应用知识我能行：
做一做
1、下面哪些数是2的倍数？
1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。
2、下面哪些数是5的倍数？
240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。
通过预习例题的知识收获：
1、2的倍数特征：
个位上是的数都是2的倍数。
2、自然数中，是2的倍数的数叫做（），不是2的倍数的数叫做（）。
3、5的倍数特征：
个位上市（）或（）的数。
是5的倍数。
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预习课题：
3的倍数特征（P19）检查人：
学习目标：
1、初步理解3的倍数特征
2、能利用3的倍数特征来进行数字的判断
应用知识我能行：
做一做
1、下面哪些数是3的倍数？
42,49，78,95，111,165,655，2037,2222,5988
通过预习例题的知识收获：
3的倍数特征：
一个数是3的倍数，这个数就是3的倍数。
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分
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预习课题：
质数和合数（P23—P24）检查人：
学习目标：
1、初步理解质数和合数的概念。
2、能利用质数和合数的概念来进行判断。
应用知识我能行：
做一做
1、写出下面表格中的这些数的因数。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
因数
2、下面各数中哪些是质数？
哪些是合数？
17,22，29，35，37，41，58，61，73，83，95，99
通过预习例题的知识收获：
1、一个数，如果只有，这样的数叫做质数。
如（）都是质数。
2、一个数，如果除了，这样的数叫合数。
如（）都是合数。
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预习课题：
长方体和正方体的认识（P27—P30）检查人：
学习目标：
1、初步认识长方体和正方体的特征
2、认识并确定长方形的长、高、宽。
应用知识我能行：
做一做
1、完成课本29页“做一做”
2、填空
（1）正方体有（）个面，它们都是（），正方体各面的（）相等；
（2）长方体有（）个面，它们一般都是（），长方体相对的面的（）相等。
长方体有（）条棱，哪些棱长度相等？
通过预习例题的知识收获：
1、长方体是由（）个长方形围成的立体图形。
在一个长方体中，（）的面完全相同，（）的棱长度相等。
2、正方体是由（）正方形围成的立体图形。
、
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预习课题：
长方体和正方体的表面积（P33—P35）检查人：
学习目标：
1、理解长方体、正方体表面积的含义
2、探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。
应用知识我能行：
做一做
1、长方体哪几组面的面积相等？
2、长方体的每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？
上、下每个面的长和宽分别是长方体的（ ）和（ ）；
前、后每个面的长和宽分别是长方体的（ ）和（ ）；
左、右每个面的长和宽分别是长方体的（ ）和（ ）。
通过预习例题的知识收获：
叫做长方体的表面积。
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五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡
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预习课题：
体积和体积单位（38、39页）
学习目标：
1、理解体积的意义。
2、认识常用的体积单位：
立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。
一、自主学习：
1、1米、1分米、1厘米是（）单位。
1平方米、1平方分米、1平方厘米是（）单位。
2、物体所占空间的大小叫做（）。
3、常用的体积单位有：
（）、（）、（）。
4、认识立方厘米：
棱长是（）的正方体，体积是1立方厘米。
如（）的体积是1立方厘米。
认识立方分米：
棱长是（）的正方体，体积是1立方分米。
如（）的体积是1立方分米。
认识立方米：
棱长是（）的正方体，体积是1立方米。
如（）的体积是1立方米。
判断：
1、一个1立方厘米的物体一定是正方体。
（ ）
2、一千克重的铁块和棉花的体积也一样大。
（ ）
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五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡
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预习课题：
长方体和正方体的体积（40～42页）
学习目标：
1、理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。
2、找出规律，推导公式，总结公式。
应用知识我能行：
1、长方体体积＝（）字母公式：
（）
2、一个长方体，长7厘米，宽4厘米，高3厘米，它的体积是多少？
3、正方体体积＝（）×（）×（） 字母公式：
（）
4、一块正方体的箱子，棱长是6分米，这块箱子的体积是多少立方分米？
5、一块正方体的石料，棱长是5分米，这块石料的体积是多少立方分米？
如果1立方分米石料重2.7千克，这块石料重多少千克？
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预习课题：
长方体和正方体统一的体积公式（43页）
学习目标：
1、理解长方体、正方体体积公式。
2、能运用公式进行计算的基础上，进一步研究求长方体、正方体体积的其它计算公式。
一、填空
1、长方体或正方体底面的面积叫做（）。
长方形的底面积＝（）；正方形的底面积＝（）；长方体的体积＝（）正方体体积＝（），所以长方体和正方体的体积=（）。
用字母S表示底面积，则可以写成V=（）。
二、应用知识
1、一根长方体木料，长5厘米，横截面的面积是0.06平方厘米。
这根木料的体积是多少？
2、一个长方体的底面积是24平方厘米，高是5厘米。
它的体积是多少？
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五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡
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预习课题：
体积单位间的进率（46、47页）
学习目标：
1、理解和掌握体积单位间的进率，掌握体积单位间名数的改写。
2、计算物体的重量。
应用知识我能行：
1、1米=（）分米；1平方米=（）平方分米
1分米=（）厘米；1平方分米=（ ）平方厘米
1立方米=（）立方分米；1立方分米=（ ）立方厘米
2、棱长是1米的正方体，体积是（）立方米，棱长改用分米作单位：
体积是（）立方分米，1立方米=（）立方分米
3、相邻的体积单位之间的进率是（）。
4、5立方米=（）立方分米；1.5立方米=（）立方分米
2400立方分米=（）立方米；12500立方厘米=（）立方分米3.6立方分米=（）立方厘米；3020立方厘米=（）立方分米
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五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡
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预习课题：
容积和容积单位（50、51页）
学习目标：
1、理解容积的意义。
2、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。
会计算物体的容积。
一、填空
1、（）通常叫做它们的容积。
2、常用的容积单位是（）和（）。
字母表示（）和（）。
3、1升=（）毫升；1升=（）立方分米；1毫升=（）立方厘米
二、应用知识我能行
1、一辆摩托车上的油箱，里面长4dm，宽2dm，高3dm。
这个油箱可以装汽油多少升？
2、一种正方体铁皮水箱棱长0.8米，这个水箱能装水多少升？
（铁皮的厚度略去不计。
）
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五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡
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预习课题：
整理和复习（56、57页）
学习目标：
1、巩固本单元的基本概念和基本计算，增强空间概念。
2、建立知识的内在联系，灵活应用知识。
应用知识：
1、长方体的特征：
正方体的特征：
2、用字母表示长方体的表面积计算公式（）；用字母表示正方
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