部编版五年级语文上册课课练附空白练习题单全册.docx

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部编版五年级语文上册课课练附空白练习题单全册

部编版五年级语文上册课课练附空白练习题单（全册）

1、白鹭

一、看拼音写词语。

jīnɡqiǎopèihéshēnduànshìyíbáihè

（精巧）（配合）（身段）（适宜）（白鹤）

shēnɡyìnɡxúnchánɡwànɡquèjìnɡxiáqīnɡchén

（生硬）（寻常）（忘却）（镜匣）（清晨）

ɡūdúyōuránhuánɡhūnēnhuìměizhānɡbùzú

（孤独）（悠然）（黄昏）（恩惠）（美中不足）

xiánqìzhūhónɡxiānɡqiànbōlikuànɡshàozi

（嫌弃）（朱红）（镶嵌）（玻璃框）（哨子）

yùnwèi

（韵味）

二、生字组词

宜（适宜）（权宜）鹤（仙鹤）（丹顶鹤）

嫌（嫌弃）（嫌疑）朱（朱红）（朱砂）

嵌（镶嵌）（嵌石）框（门框）（方框）

匣（匣子）（木匣）哨（口哨）（放哨）

恩（恩情）（报恩）韵（韵味）（韵母）

三、多音字组词

chénɡ（澄澈）

澄

dènɡ（澄沙）

四、近义词

精巧——（精致）生硬——（僵硬）寻常——（平常）孤独——（孤单）悠然——（悠闲）嗜好——（爱好）

恩惠——（恩典）适宜——（相宜）

五、反义词

适宜——（不当）生硬——（自然）铿锵——（低沉）

恩惠——（怨恨）清澄——（浑浊）美中不足-（十全十美）

六、根据课文内容填空、回答问题。

1、白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

这句话把白鹭和白鹤的“大而生硬”以及朱鹭、苍鹭的“太不寻常”作对比，体现白露的精巧。

2、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

这句话连用四个那字，用排比的手法写出了白鹭外表适宜、结构匀称的特点。

从蓑毛、结构、喙、脚，从整体到部分，从头到脚，描写白鹭的美。

增减、素黛、长短、白黑四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭的外形美。

3、人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

人们的猜想和作者的疑问增加了白鹤独立于树顶的神秘感，令人产生无限的遐想。

4、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

“恩惠”，是指白鹭给予的或乡居生活给予人们的好处。

“清澄的形象化”“具有生命了”描写了白鹭低飞的美，有了一种生命的气息，画面感特别强，特别美。

5、白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

“实在”和“韵”这两个词写出作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美。

运用比喻手法，把白鹭比喻为一首“韵在骨子里的散文诗”，直接抒发对白露的喜爱和赞美之情。

6、你从哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗？

答：

“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”从这些地方可以感受到白鹭是一首精巧的诗。

6、课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，分别为：

清水田钓鱼图、清晨眺望图、黄昏低飞图。

7、读课文第7-9自然段回答问题。

（1）白鹭的嗜好是在晴天的清晨，孤独的站立于小树的绝顶。

（2）美中不足的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足是指不会唱歌。

（3）但是白露本身不就是一首优美的歌吗？

这句话运用了反问的修辞手法，表达作者对白鹭的喜爱之情。

改为陈述句是：

但是白鹭本身就是一首优美的歌。

2、落花生

一、看拼音写词语。

bōzhònɡjiāoshuǐfēnfùzhàyóuàimù

（播种）（浇水）（吩咐）（榨油）（爱慕）

tǐmiànshēnyèbànmǔliánɡtínɡǎixiǎo

（体面）（深夜）（半亩）（凉亭）（矮小）

二、生字组词

亩（一亩）（半亩）播（播放）（直播）

浇（浇水）（浇花）吩（吩咐）

咐（吩咐）（嘱咐）亭（凉亭）（亭子）

榨（榨油）（榨菜）慕（爱慕）（羡慕）

矮（高矮）（矮小）

三、多音字组词

biàn（方便）

便

pián（便宜）

四、近义词

居然——（竟然）便宜——（低廉）立刻——（马上）分辨——（辨别）开辟——（开拓）吩咐——（嘱咐）

五、反义词

便宜——（昂贵）爱慕——（厌恶）体面——（难堪）

居然——（果然）

六、根据课文内容填空、回答问题。

1、课文采用了借物喻人的写法，围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容，其中议花生是课文的主要内容。

2、没过几个月，居然收获了。

“居然”指出乎意料，表现出我们收获花生的意外与喜悦。

3、课文的第3-9自然段，通过父亲与我们的对话，表现出花生味儿美，可以榨油，便宜的好处，为后来揭示花生的内在美埋下伏笔。

4、父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在树枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生没有外在的美丽，却具有内在的可贵之处——朴实无华，默默奉献，不计名利。

5、父亲说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”这是教育子女要学习花生不求虚名，默默奉献的精神。

6、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是：

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

7、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？

父亲想借花生告诉我们什么道理？

答：

花生的特点：

虽没有外在的美丽，却朴实无华，用处很多，默默无闻，不计名利，无私奉献。

父亲想借对花生这种品质的赞美，希望我们学习花生的这种品质，即：

做人要做有益于社会和他人的人。

相反，只讲外表美，而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的，是没有存在价值的。

（人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

）

8、课文由落花生想到了那些默默无闻做贡献的人，下面的事物，让你想到了身边的哪些人？

石头：

看到石头，看到它那宁静的姿态，它那细密的质地，它那不为风雨所动的品质，让我想到了那些坚强不屈、不惧风雨的强者。

竹子：

看到竹子，看到它中间的虚空部分，它笔直地向上生长，会让我想到那些虚心正直的人。

梅花：

看到梅花，看到它高洁的香自苦寒来，看到它与严寒的搏斗，会让我想到那些吃苦耐劳、奋发有为的人。

蜜蜂：

看到蜜蜂，看到它整日地忙碌，它为人们酿造的蜜糖，会让我想到那些不辞辛苦地工作，为他人创造幸福生活的人。

3、桂花雨

一、看拼音写词语。

ɡuìhuādǒnɡdéɡāobǐnɡcháyèlánhuā

（桂花）（懂得）（糕饼）（茶叶）（兰花）

luókuānɡwàipójìntòujiūchánjiǎnqǐ

（箩筐）（外婆）（浸透）（纠缠）（捡起）

zhǐzhǐdiǎndiǎn

（指指点点）

二、生字组词

懂（懂得）（不懂）兰（兰花）（兰草）

箩（箩筐）（稻箩）婆（外婆）（婆婆）

糕（糕点）（蛋糕）饼（月饼）（饼干）

浸（浸泡）（沉浸）缠（纠缠）（缠绕）

茶（红茶）（喝茶）捡（捡起）（捡东西）

三、多音字组词

shènɡ（盛开）

盛

chénɡ（盛饭）

四、近义词

盛开——（开放）喜欢——（喜爱）姿态——（姿势）寻找——（寻觅）

五、反义词

盛开——（凋谢）担心——（放心）喜欢——（讨厌）

新鲜——（陈旧）完整——（残缺）成熟——（幼稚）

六、根据课文内容填空、回答问题。

1、家乡的桂花，给我带来了曾经闻桂花、赏桂花、送桂花、摇桂花、用桂花的美好回忆。

2、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

怎样理解这句划话？

答：

一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的浓郁，这芳香足以让十几家邻居一同分享。

这句话表明桂花香气在作者眼中十分浓，表达了作者对家乡桂花的喜爱之情。

3、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：

“啊！

真像下雨，好香的雨呀！

”怎样理解这句划话？

答：

在作者笔下，摇桂花是多么富有情趣啊！

桂花纷纷飘落，像细雨一样落得我们满头满身，于是满身都是桂花的香气。

作者用比喻的手法把纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，既形象贴切，又寓于了无限的欢喜，是对纷纷飘落的桂花的赞叹。

4、课文的主要内容：

作者通过回忆童年时代故乡的的摇花乐和桂花雨，字里行间充满了作者对故乡的思念之情和对故乡美好生活的回忆。

5、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

（1）母亲这样说，是因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，从中可我们可以感受到母亲浓浓的爱乡情。

（2）这句话的含义。

答：

这是作者及母亲思乡之情的展现。

这里的桂花是陌生的，没有扎根于此的亲情，有的只是单纯的桂花香。

而家乡院子里的桂花，目睹了亲人的生活点滴，有了如家乡人一般的熟悉，散发出温暖的家乡的感觉，所以，作者写道：

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

（3）母亲的这种情感，可以用这样一组句子表达：

月是故乡的明，人是故乡的亲，花是故乡的美，水是故乡的甜。

4、珍珠鸟

一、看拼音写词语。

shénqìshízúbúdònɡshēnɡsèxìnlài

（神气十足）（不动声色）（信赖）

三、多音字组词

dài（等待）

待

dāi（待着）

四、近义词

茂盛——（繁茂）颤动——（抖动）索性——（干脆）熟悉——（熟识）信赖——（信任）淘气——（调皮）

舒适——（舒服）

五、反义词

淘气——（温顺）信赖——（怀疑）享受——（吃苦）

自在——（拘束）

六、根据课文内容填空、回答问题。

1、瞧，多么像它的父母：

红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话是小珍珠鸟的外形描写。

用两个比喻，分别把后背上的白点比作珍珠，把肥肥的身子比作蓬松的球儿，写出了小珍珠鸟的外形极为漂亮、可爱。

2、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

这句话是小珍珠鸟的动作描写。

飞、落、站、啄、撞、逃几个动词写出了小珍珠鸟的淘气、欢快和自由的特点。

3、它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

我只是微微一笑，依旧写东西。

它就放开胆子跑到