班主任手册全面文档格式.docx

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（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务

第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第四章待遇与权利

第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用。

第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。

在绩效工资分配中要向班主任倾斜。

第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章培养与培训

第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章考核与奖惩

第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。

对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。

选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。

考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。

对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

第七章附则

第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

第二十二条本规定自发布之日起施行

报名册

姓

名

出生

时间

监护

人姓名

家庭

住址

联系电话

备

注

监护人

邻居

年月日

班级建设记载表

学期

期初学生情况

团员人数

本期学生变动情况

合计

男

女

班委成员

班长

体育委员

寝室室长

副班长

文娱委员

劳动委员

学习委员

生活委员

团委成员

支部书记

组织委员

宣传委员

任课教师

语文

政治

数学

历史

英语

劳动

物理

体育与健康

化学

美术

地理

信息技术

生物

社会实践

班务工作计划

基本情况

发展目标

具体措施

工作行事历

安全工作计划

建设目标

工作措施

第月“安全”教育记录

主讲

教师

记录人

学生代

表签名

（三人）

教育内容摘

要（每次所讲内容按条款式记录、要有具

的时间）

教育内容摘要（每次所讲内容按条款

式记录、要有

具体的时间）

法制教育教案

（一）

课题

授课时间

授课班级

授课人

授课内容

教学效果

法制教育教案

（二）

国防教育教案

（一）

国防教育教案

（二）

主题班会记录

（一）

时间

地点

班级

主题

班会背景

班会目的

活动内容

活动效果

主题班会记录

（二）

主题班会记录（三）

班主任例会会议记录

（一）

地点

参会人员

主持人

内容

本周学生到校情况

落实会议精神情况

班主任例会会议记录

（二）

班主任例会会议记录（三）

班主任例会会议记录（四）

班主任例会会议记录（五）

班主任例会会议记录（六）

班主任例会会议记录（七）

班主任例会会议记录（八）