人教版高中语文必修一第一单元综合检测及答案解析文档格式.docx

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C．下载（zǎi）颓圮（pǐ）

大堰（yà

n）河叱咤（chì

zhà

）风云

D．冰屑（xiāo）团箕（jī）

分（fēn）外香妄自菲（fěi）薄

【解析】　A项，“舸”应读“ɡě”。

C项，“载”应读“zà

i”。

D项，“屑”应读“xiè

”，“分”应读fè

n。

【答案】　B

2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A．沧茫　萧瑟　打渔船　意气风发

B．惆怅　云彩　万户候　枯躁无味

C．挑衅　抱歉　明信片　貌和神离

D．长篙　伫立　挖墙脚　凄婉迷茫

【解析】　A项，沧—苍，渔—鱼；

B项，候—侯，躁—燥；

C项，和—合。

【答案】　D

3．下列句中横线处依次应填入的一组词语是（　　）

①没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出________高的诗歌作品的。

②戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情________在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。

③鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。

A．品位　灌注　揣摩　　　B．品位　贯注　揣测

C．品味灌注揣测D．品味贯注揣摩

【解析】　“品位”指文艺作品所达到的水平，一般做名词；

“品味”指仔细体会，玩味，一般做动词。

“灌注”指浇注，注入（心血）等；

“贯注”指（精神、精力）集中。

“揣摩”指反复思考推求；

“揣测”指推测，猜测。

【答案】　A

4．下列各句中加点的成语使用错误的一项是（　　）

A．回望过去的岁月，无论是悲喜忧乐，还是得失成败，都串联起如星辉斑斓般美好的回忆，闪烁在我洒满阳光的花样年华。

B．9月初一则“乌达煤田火灾近期将被彻底扑灭”的消息，让乌达煤田成为关注焦点。

但记者发现采坑底部裸露的煤层已自燃，正络绎不绝地释放着二氧化硫。

C．日本我行我素地开采石油，与别国签订合作协议，明目张胆抢劫我南海财富，国内早已民怨沸腾，加上美国一系列挑衅性的军演，更让中国有志之士义愤填膺。

D．艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。

【解析】　B项，“络绎不绝”多指人、车、船等前后相接，连续不断，使用对象有误。

应改为“源源不断”。

A项，“星辉斑斓”指星光灿烂的样子。

C项，“义愤填膺”指胸中充满义愤。

D项，“刻骨铭心”指铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘。

5．下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。

D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

【解析】　B项，宾语残缺，“坚持以人为本”后加“的原则”；

搭配不当，“快乐的人性化服务”前加“提供”。

C项，主语残缺，“80%”后加“的病人”。

D项，句式杂糅，“以带给……”与“使……感到”是两个句子，不应该放在一个句子中。

二、阅读鉴赏（40分）

（一）阅读下面《大堰河——我的保姆》一个诗节，回答6～7题。

（8分，每小题4分）

大堰河，为了生活，

在她流尽了她的乳液之后，

她就开始用抱过我的两臂劳动了；

她含着笑，洗着我们的衣服，

她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，

她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，

她含着笑，背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦，

她就用抱过我的两臂，劳动了。

6．选段中大堰河为什么总“含着笑”？

_________________________________________________________________

【答案】　她的笑里包含着深刻的悲剧意味，一方面写出了她劳动时乐观，说明大堰河的要求十分卑微，另一方面也说明在旧社会穷苦人为了谋生强颜欢笑面对主子的辛酸，渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。

7．本节中首尾运用反复有什么表达效果？

【答案】　首尾反复，强调了大堰河用她的一切——先是乳汁，后是双臂，为“我”和“我”的一家所做的牺牲，表现了一个社会底层劳动妇女忍辱负重、辛苦劳作的伟大。

（二）对比阅读下面这两首词，完成8～9题。

忆秦娥

李　白

箫声咽，秦娥梦断秦楼月。

秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。

音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

忆秦娥　娄山关

毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

8．两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染气氛并不相同，请加以概括说明。

【解析】　李词上片写春天的清晨，女主人公在秦楼上闻箫声悲咽而一觉醒来，望明月而怀远，见垂柳而忆别；

下片写秋天的黄昏，女主人公登临乐游原（今西安市东南），睹景物而伤怀。

毛词写的是攻克娄山关的战斗。

上片写红军过关之前的行动，用“马蹄声碎，喇叭声咽”烘托紧张、激烈的气氛；

下片写红军过关任务的完成，用“苍山如海，残阳如血”渲染悲壮的气氛。

【答案】　李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落的气氛；

毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。

9．两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同，请概述不同之处。

【解析】　李词中女主人公从春到秋，朝朝暮暮，无时无刻不在相思，可是“音尘绝”，只能独自悲伤。

毛词气势雄浑，意境高远，抒发了一种豪迈雄壮的感情。

【答案】　李词结尾抒发了一种怀古伤今的伤感之情；

毛词抒发的是红军战士越过“天险”娄山关时的那种豪迈雄壮的感情。

（三）（2012·

济宁期末）阅读下面这首诗，完成10～11题。

求乞的女孩，阳光跪在你面前

张　烨

淡黄的长发披散着

宛如玉蜀黍的缨穗遮掩

珍珠般的脸盘

为着小小的愿望

你低垂着稚嫩的脖颈

默默地跪在阳光下

你是否觉得阳光也跪在你面前

就像树跪在落叶的苦难面前

10．这首诗描绘了一个怎样的女孩形象？

表达了作者怎样的感情？

【解析】　此题考查把握诗歌形象的能力。

在这首诗中有“珍珠般的脸盘”“稚嫩的脖颈”，可见女孩是多么幼小可爱的生命；

而大自然赋予她生的权利，却没有给她赖以生存的恩泽，她的长发枯萎，像“玉蜀黍的缨穗”一般披散着，她默默地跪在阳光下。

这幅看似寻常而实不寻常的画面，足以激发读者的悲悯之情。

【答案】　这首诗为我们描绘了一个正在行乞的女孩形象：

她年龄不大，淡黄的长发披散着，遮住了珍珠般的脸盘，低着头跪在阳光下。

表达了作者对行乞女孩的苦难与不幸的深切悲悯之情。

11．“你是否觉得阳光也跪在你面前∕就像树跪在落叶的苦难面前”，阳光为何会跪在女孩的面前？

结合全诗说说你的理解。

【解析】　理解这两句话，首先要理解女孩和阳光的关系：

正如树叶是树的衍生物一样，女孩是阳光的衍生物，阳光是女孩的“上帝”“母体”。

阳光既然孕育了女孩便不应该让她因苦难和不幸而跪在街边行乞。

一个“跪”是阳光在表达自我的愧疚，是阳光出自母爱的对孩子的悲悯之情。

【答案】　这是一个耐人寻味的比喻，树为落叶的苦难而下跪，表达了阳光的歉疚和对孩子的悲悯之情，间接地表现了作者对阳光不能拯救女孩的不满。

（四）阅读下面的文字，完成第12～15题。

（16分，每小题4分）

寻梦者

戴望舒

梦会开出花来的，

梦会开出娇艳的花来的：

去求无价的珍宝吧。

在青色的大海里，

在青色的大海的底里，

深藏着金色的贝一枚。

你去攀九年的冰山吧，

你去航九年的瀚海吧，

然后你逢到那金色的贝。

它有天上的云雨声，

它有海上的风涛声，

它会使你的心沉醉。

把它在海水里养九年，

把它在天水里养九年，

然后，它在一个暗夜里开绽了。

当你鬓发斑斑了的时候，

当你眼睛朦胧了的时候，

金色的贝吐出桃色的珠。

把桃色的珠放在你怀里，

把桃色的珠放在你枕边，

于是一个梦静静地升上来了。

你的梦开出花来了，

你的梦开出娇艳的花来了，

在你已衰老了的时候。

12．诗的第一节在全篇中有什么作用？

运用了什么表现手法？

试作简单分析。

【解析】　应抓住“娇艳”“珍宝”等关键词语考虑，由此可见梦的可贵。

表现手法回答出虚（“梦”）实（“花”）结合即可。

【答案】　诗的开头一节交代了“梦”的奇妙与妖艳，揭示了人们向往“梦”的原因，并总结了“梦”的特点，即“无价”“珍宝