人教版高中语文必修一第一单元综合检测及答案解析文档格式.docx

1、C下载（zi） 颓圮（p）大堰（yn）河 叱咤（ch zh）风云D冰屑（xio） 团箕（j）分（fn）外香 妄自菲（fi）薄【解析】A项，“舸”应读“”。C项，“载”应读“zi”。D项，“屑”应读“xi”，“分”应读fn。【答案】B2下列词语中没有错别字的一项是（）A沧茫萧瑟打渔船意气风发B惆怅云彩万户候枯躁无味C挑衅抱歉明信片貌和神离D长篙伫立挖墙脚凄婉迷茫【解析】A项，沧苍，渔鱼；B项，候侯，躁燥；C项，和合。【答案】D3下列句中横线处依次应填入的一组词语是（）没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出_高的诗歌作品的。戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情_在他的雨巷里，引起了读者的强烈共鸣。鉴赏

2、诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_诗的意象。A品位灌注揣摩 B品位贯注揣测C品味 灌注 揣测 D品味 贯注 揣摩【解析】“品位”指文艺作品所达到的水平，一般做名词；“品味”指仔细体会，玩味，一般做动词。“灌注”指浇注，注入（心血）等；“贯注”指（精神、精力）集中。“揣摩”指反复思考推求；“揣测”指推测，猜测。【答案】A4下列各句中加点的成语使用错误的一项是（）A回望过去的岁月，无论是悲喜忧乐，还是得失成败，都串联起如星辉斑斓般美好的回忆，闪烁在我洒满阳光的花样年华。B9月初一则“乌达煤田火灾近期将被彻底扑灭”的消息，让乌达煤田成为关注焦点。但记者发现采坑底部裸露的煤层已自

3、燃，正络绎不绝地释放着二氧化硫。C日本我行我素地开采石油，与别国签订合作协议，明目张胆抢劫我南海财富，国内早已民怨沸腾，加上美国一系列挑衅性的军演，更让中国有志之士义愤填膺。D艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。【解析】B项，“络绎不绝”多指人、车、船等前后相接，连续不断，使用对象有误。应改为“源源不断”。A项，“星辉斑斓”指星光灿烂的样子。C项，“义愤填膺”指胸中充满义愤。D项，“刻骨铭心”指铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘。5下列各句中，没有语病的一项是（）A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展

4、的战略课题。B为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。C这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。D校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。【解析】B项，宾语残缺，“坚持以人为本”后加“的原则”；搭配不当，“快乐的人性化服务”前加“提供”。C项，主语残缺，“80%”后加“的病人”。D项，句式杂糅，“以带给”与“使感到”是两个句子，不应该放在一个句子中。二、阅读鉴赏（40分）（一）阅读下面大堰河我的保姆一个诗节，回答

5、67题。（8分，每小题4分）大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，她就用抱过我的两臂，劳动了。6选段中大堰河为什么总“含着笑”？_【答案】她的笑里包含着深刻的悲剧意味，一方面写出了她劳动时乐观，说明大堰河的要求十分卑微，另一方面也说明在旧社会穷苦人为了谋生强颜欢笑面对主子的辛酸，渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。7本节中首尾运用反复有什么表达效果？【答案】首尾

6、反复，强调了大堰河用她的一切先是乳汁，后是双臂，为“我”和“我”的一家所做的牺牲，表现了一个社会底层劳动妇女忍辱负重、辛苦劳作的伟大。（二）对比阅读下面这两首词，完成89题。忆秦娥 李白箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。8两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染气氛并不相同，请加以概括说明。【解析】李词上片写春天的清晨，女主人公在秦楼上闻箫声悲咽而一觉醒来，望明月而怀远，见垂柳而忆别；下片写

7、秋天的黄昏，女主人公登临乐游原（今西安市东南），睹景物而伤怀。毛词写的是攻克娄山关的战斗。上片写红军过关之前的行动，用“马蹄声碎，喇叭声咽”烘托紧张、激烈的气氛；下片写红军过关任务的完成，用“苍山如海，残阳如血”渲染悲壮的气氛。【答案】李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落的气氛；毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。9两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同，请概述不同之处。【解析】李词中女主人公从春到秋，朝朝暮暮，无时无刻不在相思，可是“音尘绝”，只能独自悲伤。毛词气势雄浑，意境高远，抒发了一种豪迈雄壮的感情。【答案】李词结尾抒发了一种怀古伤今的伤感之情；毛词抒发的是红

8、军战士越过“天险”娄山关时的那种豪迈雄壮的感情。（三）（2012济宁期末）阅读下面这首诗，完成1011题。求乞的女孩，阳光跪在你面前 张烨淡黄的长发披散着 宛如玉蜀黍的缨穗遮掩 珍珠般的脸盘 为着小小的愿望 你低垂着稚嫩的脖颈 默默地跪在阳光下 你是否觉得阳光也跪在你面前 就像树跪在落叶的苦难面前 10这首诗描绘了一个怎样的女孩形象？表达了作者怎样的感情？【解析】此题考查把握诗歌形象的能力。在这首诗中有“珍珠般的脸盘”“稚嫩的脖颈”，可见女孩是多么幼小可爱的生命；而大自然赋予她生的权利，却没有给她赖以生存的恩泽，她的长发枯萎，像“玉蜀黍的缨穗”一般披散着，她默默地跪在阳光下。这幅看似寻常而实不

9、寻常的画面，足以激发读者的悲悯之情。【答案】这首诗为我们描绘了一个正在行乞的女孩形象：她年龄不大，淡黄的长发披散着，遮住了珍珠般的脸盘，低着头跪在阳光下。表达了作者对行乞女孩的苦难与不幸的深切悲悯之情。11“你是否觉得阳光也跪在你面前就像树跪在落叶的苦难面前”，阳光为何会跪在女孩的面前？结合全诗说说你的理解。【解析】理解这两句话，首先要理解女孩和阳光的关系：正如树叶是树的衍生物一样，女孩是阳光的衍生物，阳光是女孩的“上帝”“母体”。阳光既然孕育了女孩便不应该让她因苦难和不幸而跪在街边行乞。一个“跪”是阳光在表达自我的愧疚，是阳光出自母爱的对孩子的悲悯之情。【答案】这是一个耐人寻味的比喻，树为落

10、叶的苦难而下跪，表达了阳光的歉疚和对孩子的悲悯之情，间接地表现了作者对阳光不能拯救女孩的不满。（四）阅读下面的文字，完成第1215题。（16分，每小题4分）寻梦者戴望舒梦会开出花来的，梦会开出娇艳的花来的：去求无价的珍宝吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的贝。它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。你的梦开出花来了，你的梦开出娇艳的花来了，在你已衰老了的时候。12诗的第一节在全篇中有什么作用？运用了什么表现手法？试作简单分析。【解析】应抓住“娇艳”“珍宝”等关键词语考虑，由此可见梦的可贵。表现手法回答出虚（“梦”）实（“花”）结合即可。【答案】诗的开头一节交代了“梦”的奇妙与妖艳，揭示了人们向往“梦”的原因，并总结了“梦”的特点，即“无价”“珍宝