一年级下册语文期末复习建议Word下载.docx
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二、识字与写字
1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。
3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。
4、学习音序查字法。
本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；
其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。
1、要求会写的250个字。
①看拼音写词语、写句子。
见“语文园地一”。
②辨析形近字。
书中出现了许多形式，如：
加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。
在“语文园地一、二、三、六、七、八”中都出现了这样的题型。
在新课标中提出“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
”
在单元试卷中就有按相同偏旁归类整合生字的训练，我们也对本册出现频率比较高的偏旁做了一个整理，供大家参考：
三点水：
洗、河、法、沙、海、淡、活、汽、没、江、湖
口：
听、唱、吗、吧、呢、呀、哪、吓、叫、吹、吃
单人旁：
你、们、他、借、像、做、伙、伴、位
言字旁：
说、认、话、语、诗、让、谁、许、请
走之旁：
连、远、送、过、边、进、道、造
木：
李、林、朵、机、桥、桃
绞丝旁：
红、绿、级、给、练
心：
意、总、忘、想、念、急
草字头：
花、草、节、苗、苦
提手旁：
扫、找、拉、把
本册出现的新部首还有：
四点底、王字旁、门字框、女字旁、双人旁、双耳刀、立刀旁。
③多音字的掌握。
“语文园地四”出现了三个多音字：
长、乐、着。
在复习时老师们可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。
④在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。
比如，折文与反文的区别，“冬”“放、收”。
横折弯钩与横斜钩的区别，“吃”、“气”。
走之旁横折折撇不要和下面的平捺连成一笔。
“以”最后一笔是点，不是捺。
“专”的第三笔是竖折撇。
“朵”字上面不是“几”，没有钩。
“没”
“有、前、请”里面的“月”撇都要写成竖。
笔顺：
万、竖心的笔顺先写两点再写竖、
“级”字右半部分的笔顺是撇、横折折撇、捺。
“为”字笔顺是“点、撇、横折钩、点”。
“再”注意最后三笔的笔顺是“竖、横、横”。
“乐”一共五笔写成，第二笔是竖折。
“常”字头与“学”字头笔顺不一样。
2、要求会读的300个字。
①连一连。
施杆懂错事
祝肥做拖鞋
潮贺拿礼貌
秤湿晒棉被
②把音节补充完整。
wrg
歌舞忽然感激（如果感觉填韵母有困难，也可以填声母）
同音字出示：
有——友是——事东——冬完——玩到——道画——话
里——李力——立非——飞同——童在——再长——常
气——汽名——明们——门了——乐这——着
做——座——坐和——合——河向——象——像
元——员——园——原
区分方法：
（1）辨别读音：
这——着乐——了门——们
（2）多组词、编顺口溜：
道——到小学生知道道理。
园——原公园花园筑围墙，草原原来很辽阔。
（3）字理区分。
从汉字结构的字理上辨别其不同的意义。
和——合根据组词理解字义
（4）字义区分。
如“在——再”。
根据组词理解字义
③在正确的字下画。
●（河荷）叶是小水珠的摇（蓝篮）。
●这条（道到）路（飞非）常平坦。
3、词语训练。
①反义词：
在“语文园地五、七”，识字7。
②数量词：
“识字6”中进行了集中学习。
。
③把词语写具体：
在67、77、139页的“（）的（）”；
在122页的“（）地（）”；
如：
轻轻的（）；
轻轻地（）让学生填一填。
也可以让学生选一选下面哪种写法正确。
懒洋洋地小猫；
懒洋洋地晒太阳……
④照样子写词语
第75页来去
第119页把
⑤组词练习：
形近字组词、一字多组词。
在书上第8、14、19、53、61、110页。
尤其是“语文园地二和语文园地五”中用“张、打”两个字的不同意思分别组了六个词，
选词填空：
站立、成立、树立
●1949年，新中国（）了。
●我们从小要（）远大的理想。
●一棵棵小树就像一个个战士，（）在道路的两边。
●
4、句子练习
①照样子说句子。
正呢！
见书71页
渐渐。
见书84页
一边一边。
见书91页
那么，那么。
见书106页
已经。
见书154页
②把句子补充完整。
我替爸爸。
见书26页
③了解“把”字句与“被”字句的关系。
见书101页
三、阅读
1、在正确、流利朗读的基础上，能悟出感情，读出感情，充分体会课文的情感因素。
2、在阅读中锻炼质疑问难的能力，充分发表自己的见解。
3、在课外阅读的基础上，乐于与他人交流。
1、课文的朗读与背诵。
2、语文园地中的读读背背。
1、共8篇课文要求背诵，是第4、9、13、14、18、19、20、25课，有两篇课文要求背诵喜欢的段落，是第16、24课。
3、进行简单的阅读短文的练习。
●复习中还应该注意的两个问题
一、注重学习方法的总结和学习能力的培养。
识字，复习时要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也
复习了识记生字的方法。
对于提高学生的识字能力有较大的帮助。
写字，书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。
背诵课文，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。
提高背诵的效率。
只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。
二、注重学习习惯的培养。
复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的头脑中更清晰，更有条理。
关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣。
2007——2008学年度第二学期期末语文总复习教案
第一课时（识字）
教学目标：
1、复习借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、复习认读《生字表
（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表
（二）》中的250个汉字。
3、了解和掌握一些常用的识字方法。
教学重点：
识记、正确书写、应用要求会写的汉字。
教学难点:
掌握一些常用的识字方法。
教学过程：
一．看拼音填汉字。
同学们，现在我们来到了拼音的乐园,你能根据拼音的提示写出汉字来吗？
我先教给你们一些小方法：
看清字母，看准声调，对准位置，写清笔画。
1、我先来考考你们：
2、kěpà
ɡēnqiá
nliá
nɡfēnɡlì
lià
nɡzuì
hò
uhuāyuá
n
（）（）（）（）（）（）
yá
nɡɡuānɡkěà
ishí
toubà
nfǎzhǎodà
oxǔduōfēnbié
（）（）（）（）（）（）（）
3、先拼读词语，边读边想这个词语的意思，会不会写。
4、独立完成，订正，纠正问题。
5、这是什么？
你怎么知道的？
（句子有标点）应该注意什么？
（写标点）
gōngyuá
nlǐdà
ochù
né
ngtīngdà
ohá
izimendexià
oshēng。
（_________________________________________________________）
那么现在大家就来试试看吧。
生做练习，订正。
二．识字方法。
同学们，还记得我们都学过了哪些识记汉字的方法了吗？
（复习熟字加一加、减一减、合一合、换一换等方法。
）
让我们一起来复习一下吧。
1、熟字加一加。
门半中
们伴种……
2、熟字减一减。
汽园座
气元坐……
3、熟字合一合。
口 田 今 木 人 门
那 力 心几云 日……
（哪） （男） （念）（机）（会） （间）
4、熟字换一换。
桃根话
跳跟活……
5、写出带有下面偏旁的字：
讠：
说话认请谁让艹：
花草节苗苦
意总想念忘急忄：
忙怕快情
辶：
连远送过这边进道选
氵：
洗江河海湖沙没活淡蚂蚁虾
：
跳跑跟冫：
净凉冷曰：
量最星早
听唱吗呢哪吧吓叫吃吹
：
妈奶姐她灬：
点照热日：
明时晚
林树机桃桥扌：
扫找拉把
亻：
伙伴他们你借位什彳：
行往得很
纟：
红绿级练给阝：
队阳那都
秋和种门：
闭问间刂：
别到刚
三、练习巩固：
1、连一连，组成新字
父人木禾门口立日田王亲矢虫户今
子才里寸求斤巴豆方下全心日十力
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。
2、给下面的字加上偏旁再组词
工（）（）马（）（）下（）（）
青（）（）元（）（）舌（）（）
四、布置作业;
完成看拼音写词语的练习
第二课时（词语）
1、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、多音字、同音字，能区别组词。
2、复习词语之间的搭配，使学生不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分短语。
1、在辨析要求掌握生字中的形近字、多音字和同音字，用部分生字组词。
2、掌握词语之间的搭配方法。
同音字的辨析
一、形近字组词。
1．上节课，我们复习了识记汉字的方法，还记得有哪些吗？
（熟字加一加、减一减、合一合、换一换等方法。
像这样每一组中的汉字的字形比较相近，我们把他们叫做形近字。
门（）汽（）桃（）
们（）气（）跳（）
2．那么，我们在做形近字组词时需要注意哪些问题呢？
方法指导：
①首先要对题目给出的每组中几个字进行观察，比较出他们的异同点。
②区分它们的字义。
这两个字或者
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