学年度第一学期德育工作总结与学年第一学期小学工作总结汇编Word下载.docx

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2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。

本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。

德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。

本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；

以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；

在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。

通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。

另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。

在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。

班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。

文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。

本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；

在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。

学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。

每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。

在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。

这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。

在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。

下面简单回顾我们的工作历程：

1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；

上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。

所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。

从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；

学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；

学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；

从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。

我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。

从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。

特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。

论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

2018学年第一学期小学工作总结

　　本学期我校在教育局的正确领导下，坚持“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，遵循现代教育规律，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，不断改进德育工作，改进课堂教学方式，提高课堂教学质量。

现将本学期工作总结如下：

　　一、坚持以育人为中心，扎实开展德育工作

（一）提高德育队伍整体素质

　　1.加强以班主任为主体的德育队伍建设。

利用每月的班主任例会，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作，及时反馈、处理班级中发现的问题，帮助班主任改进班级日常管理方法；

同时，定期对班主任进行培训，提高他们的理论水平和工作能力。

结合市级活动，组织班主任参加主题班会设计活动和班主任基本功竞赛，从而达到学习的目的。

　　2．开展班级文化建设评比活动。

在校内进行班级文化建设评比活动，充分发挥班级环境文化、制度文化和精神文化对学生健康成长的重要作用，促进学生形成良好的行为习惯。

　　3．班主任工作制度化。

学校对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选校级“文明班”，调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

9月，举行了校班主任论坛，不仅为班主任展现自我才能搭建了平台，更促使了班主任工作技能的进一步提高。

（二）强化学生行为习惯养成教育

　　本学期，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，学校通过行政值日，红领巾值日岗，及时了解各班学生的情况，对卫生、纪律、两操等内容进行细化、量化，每周公布各班的获奖情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。

检查后注意及时反馈，认真改进。

同时，把文明行为习惯的养成教育与“小学生日常行为规范”有机结合，与雏鹰争章活动有机结合，与各项评优争先活动有机结合。

　　（三）开展丰富多彩德育主题活动

　　以“弘扬红色文化，做一个有道德的人”为抓手，开展丰富多彩的主题活动。

　　1.9月，组织学生和家长参与网校举办的“我所知道的老师的一天”专题活动。

这次活动有利地促使了整个校园气氛的温馨融洽，进一步弘扬尊师重教的良好风尚，增加人文气息，同时也进一步加强了师生交流，增进了师生感情。

　　2.9月24日，校心理辅导教师张静刚为六年级的学生上了一堂题为《面对唠叨》的心理健康教育活动课。

9月25日，校心理辅导教师吴庆花为三年级的学生上了一堂题为《我不胆小》的心理健康教育活动课。

本次心理展示课，为心理教师有效地搭建了研究与交流平台，也进一步提升心理健康教育教师队伍的专业素养和能力。

　　3.在重阳节来临之际，组织学生开展“孝，从身边的小事做起”重阳节网上祝福活动。

本次活动，增强了学生的社会责任感，引导学生懂得了感恩，学会了感恩。

　　4.9月22日至10月9日，组织全体学生登录中国文明网、央视网、z市网上家长学校等网站，参加“向国旗致敬”网上签名寄语。

通过此次活动，加强了学生的爱国主义教育和未成年人思想道德建设，进一步扩大爱国主义教育活动的覆盖范围和影响力，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展。

　　5.10月，分别组织1至6年级的学生到上海野生动物园和常州淹城遗址进行社会实践活动。

通过活动，学生在快乐实践中不但学习到了知识，增长了才干，而且提升了沟通交流、挑战自我的能力。

　　6.10月，在全体学生当中开展了“文明礼仪伴我行﹒童心传唱”活动。

通过活动，丰富了学生的精神文化生活，进一步陶冶了儿童的道德情操，提高了儿童的素养，激发了他们的爱国热情，做一个有道德的人。

　　7.10月20日至31日，举行了“文明礼仪伴我行”主题班会课比赛。

本次主题班会设计新颖，充分利用了多媒体教学手段，美观、严谨的课件生动直观，课堂氛围活跃，教师循循善诱向生活牵引，使课堂回归生活成为学生文明礼仪教育的良好平台。

　　8.10月，结合本校实际，在师生中广泛开展了一系列以“廉洁文化进校园”宣传活动和实践活动。

通过“廉洁清风进校园”教育活动，100%的师生和家长都受到了教育，创造了学校内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围和良好的外部环境。

全校师生通过日常耳濡目染，不断树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，从而建立“廉洁从教、诚信守法”的良好风尚。

　　9.11月，为了倡导多读书，读好书的文明风尚，促进学生素质的提高，提高学生的阅读能力，在全校学生中积极开展了“好书伴我行”活动。

通过本次活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，丰富了学生的课余生活。

　　10.12月，开展了“班级，我们美丽的家”班级文化布置评比活动。

通过活动，进一步营造了校园文化气息，从而形成了良好的校风、学风、班风，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，进一步加强班级文化建设，让环境影响学生从而教育学生。

　　（四）做好家校交流工作

　　1．建立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用。

适时召开家长委员会会议，增进了解，密切合作。

　　2．举办家长学校活动。

利用不同形式，定期举办家长学校活动，充分发挥家长的多方面优势，形成德育教育的合力。

本学期举办了一年级和中高年级的家长学校活动，分别邀请了z分校“林老师”讲师团的成员z老师和z老师为家长们做专题讲座——《好习惯好人生》和《激扬生命点亮童年》。

家长学校活动通过讲座、培训、交流等形式与家长共同探讨了教育孩子的方法，使家长们掌握了一定的科学教育方法，与学校教育形成合力。

　　3．做好家访工作，提高教育效果。

9月，开展了“‘走进家庭，走近学生’一年级集中家访月”活动。

全体教师走进家庭，切实了解了学生情况，给学生带去鼓励与希望，给家长带去指导与建议。

此次活动更得到家长的大力支持，对提高教育的效果起到重要的作用。

特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭之间经常性的联系，认真作好记录，予以相应指导，让这些孩子能健康长大。

　　（五）进一步加强少先队工作

　　1.加强少先队阵地建设。

办好学校红领巾广播站，由队员们自己投稿、采编，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设浓厚的生活氛围。

充分发挥大队委、红领巾监督岗功能和作用，使之成为学校的得力助手。

抓好大、中队队建设，班级文化的内容要求丰富多彩，继续进行“班级文化”的评比工作。

并抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。

继续训练，为每周的升旗仪式等活动做好充分的准备。

　　2.加强辅导员的队伍建。

我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。

定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

　　3.开展少先队活动。

9月28日，学校举行第四届少代会。

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