五年高考真题精编生态系统和生态环境的保护Word文件下载.docx

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江苏卷.9）下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是（）

A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度

B.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类

C.就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数

D.变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息

【考点定位】种群密度的调查、生态系统的结构、信息传递和稳定性

4.（2015·

海南卷.22）俗话说:

“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。

某同学据此设计了一个水池生态系统。

下列属于该生态系统第一营养级的是（）

A．小鱼吃的小虾B．泥巴中的藻类C．吃小鱼的大鱼D．泥巴中的大肠杆菌

【考点定位】食物链

5.（2015·

天津卷.1）下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析，下列叙述正确的是（）

A、甲是生物进化的基本单位

B、乙数量达到环境容纳量最后不再发生波动

C、丙是由生产者和消费者构成的

D、丁多样性的形成受无机环境影响

【考点定位】本题考查生态系统的结构层次的部分知识、种群的在生物进化中的作用、种群数量的变化和生态系统多样性的原因。

6.（2015·

福建卷.4）下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J.m-2.a-1）。

下列叙述正确的是（）

A.该食物网中最高营养级为第六营养级

B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%

C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J.m-2.a-1

D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统

【考点定位】生态系统的概念、结构和能量流动

7.（2015·

四川卷.4）在适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（

见下表）。

下列分析正确的是（　　）

A．光强大于140μmol·

m-2·

s-1，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线粒体

B．光强小于1255μmol·

s-1，影响苦储幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度

C．森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量

D．在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加

【考点定位】本题主要是考查光合作用的影响因素，同时涉及细胞内部相应的物质变化及去向、生态系统能量流动的起点以及群落演替时相应变化。

8.（2015·

四川卷.7）某放牧草地有一些占地约1m2的石头。

有人于石头不同距离处，调查了蜥蝎个体数、蝗虫种群密度和植物生物量（干重），结果见下图。

下列叙述错误的是（　　）

A．随着蝗虫种群密度的增大，植物之间的竞争将会加剧

B．蜥蝎活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险就越大

C．距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素

D．草地上放置适量石头，有利于能量流向对人类有益的部分

【答案】A

【考点定位】本题主要是考查群落的结构，涉及群落的种间关系、群落演替的影响因素以及研究能量流动的意义等知识点，本题还考查了学生的识图能力及实验分析能力。

9.（2015·

重庆卷.2）我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。

下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（　　）

A．适时打顶去心，可促植株开花结实。

（据《农桑辑要》）

B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。

（据《齐民要术》）

C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。

（据《广志》）

D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。

（据《格物粗谈》）

【考点定位】本题主要考查植物激素，涉及激素调节、植物激素在农业生产生活方面的应用等知识点。

10.（2014·

考天津卷.3）下图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。

A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系

B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成

C.城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低

D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能

【考点定位】生态系统的结构、功能及稳定性的知识。

11.（2014·

江苏卷.10）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是（）

A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点

B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能

C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用

D.无机环境中的物质可以通过

多种途径被生物群落反复利用

【考点定位】生态系统的物质循环和能量流动。

12.（2014·

广东卷.6）在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落

叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。

幼虫密度与最大松针长度的变化如图3所示。

以下叙述错误的是（）

A、幼虫密度呈周期性波动B、幼虫摄食改变了落叶松的丰富度

C、可利用样方法调查幼虫的密度D、幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性

【考点定位】生态系统的结构、种群和群落。

13.（2014·

海南卷.19）在某水生生态系统中，分布有水鸟、藻类、芦苇等动植物，某些水鸟具有秋季迁移的习性。

下列叙述错误的是（）

A．该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化

B．减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量维持不变

C．藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经该生态系统的总能量

D．该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物

【考点定位】生态系统的结构和功能。

14.（2014·

海南卷.9）将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。

下列相关叙述，错误的是（）

A．植物为鱼的生存提供氧气

B．鱼可为植物的光合作用生存提供CO2

C．能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物

D．若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡

【答案】C

【考点定位】生态系统的稳定性。

15.（2014·

海南卷.17）关于土壤微生物的叙述，错误的是（）

A．土壤微生物参与生态系统的物质循环

B．土壤微生物可作为生态系统的分解者

C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用

D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者

【考点定位】土壤微生物的相关知识。

16.（2014·

海南卷.18）用个营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。

在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。

该栎林数量金字塔的示意图是

【考点定位】生态系统的金字塔。

17.（2014·

江苏卷.17）下列关于生物多样性的叙述,错误的是（）

A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高

B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段

C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间

D.农田是具有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾

【考点定位】生物多样性。

18.（2013·

广东卷.5）图2所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（）

A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量

B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势

C．浮游动物总量锐减后再急升

D．浮游植物总量急升后再锐减

【考点定位】生态系统结构-食物网分析。

19.（2013·

新课标全国Ⅰ卷.5）某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有两只带有标记，下列叙述错误的是（）

A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度

B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2

C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降

D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少

【考点定位】种群的特点、群落和生态系统的结构的相关知识。

20.（2013·

四川卷.6）稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。

A.害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定

B.防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率

C.精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度有差异

D.用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱的种群密度会下降

【考点定位】动物激素调节、群落的演替、生态系统的功能和稳定性的有关知识。

21.（2013·

天津卷.3）对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是（）

A.光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环

B.细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率

C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢

D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定

【考点定位】物质运输、物质循环、能量流动、细胞分裂分化凋亡等知识。

22.（2012·

海南卷.18）疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。

人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。

在水中，按蚊幼虫（孑孓）以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。

A.疟原虫与人是寄生关系

B.疟原虫与按蚊是共生关系

C.藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者

D.鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系

【考点定位】本题以疟原虫的生活习性和繁殖特点为背景，考查群落内的种间关系，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力。

23.（2012·

海南卷.19）下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是（）

A.甲是生产者，乙是消费者

B.该生态系统是一个开放的系统

C.能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出

D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量

【考点定位】本题考查生态系统的能量流动，涉及生态系统的结构与能量流动等知识点，属于对识记、理解层次的考查。

24.（2012·

海南卷.20）某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。

跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。

A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强

B.甲的引进并不能改变该河流生