中医外科学教学大纲版教程Word文件下载.docx
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(四)课程教学方法与手段
《中医外科学》教学以课堂讲授式教学法为主,在教学中要多开展互动式、引导式和发现式的教学方法。
在加强基础训练的同时,采用案例教学的教学方法,充分调动学生的积极性,激发学生学习的热情,最大限度地让学生投入到自主学习之中。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标,完成共同教学任务,在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据不同章节的内容,选择相应的教学方法。
(五)教学时数分配表
《中医外科学》教学时数分配表
教学内容
各教学环节学时分配
采用何种多媒体教学手段
章节
主要内容
讲授
实验
实践
指导
自学
小计
1
中医外科学发展概况
文字教材
CAI课件
2
中医外科学范围、疾病命名及基本术语
3
中医外科学疾病的病因病机
4
中医外科科学疾病辨证
5
中医外科疾病的治法
6
疮疡
7
乳房疾病
8
瘿
网络资源
9
瘤、岩
网络资源
10
皮肤及性传播疾病
11
肛门直肠疾病
12
泌尿男性疾病
13
周围血管疾病
14
其他外科疾病
2
合计
48
(六)教材与主要参考书
教材:
全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材《中医外科学》。
李曰庆、何清湖主编,北京:
中国中医药出版社,2012年。
参考书:
(1)陈实功.《外科正宗》.北京:
中医古籍出版社,1999年。
(2)王洪绪.《外科证治全生集》.上海:
上海卫生出版社,2007年。
(3)王家忠,魏鞍钢主编.《全国中医院校各科课程习题集•中医外科学习题集》.上海:
上海中医药大学出版社,2003年。
(4)陈红风主编.《中医外科学》.北京:
中国中医药出版社,2005年。
(5)唐汉钧主编.《中医外科常见病证-辨证思路与方法》.北京:
人民卫生出版社,2007年。
(6)姜兆俊主编.《中医外科经验集》.北京:
人民卫生出版社,2006年。
(7)唐汉钧主编.《中医外科临床研究》.北京:
人民卫生出版社,2009年。
网络资源:
(1)hppt:
//210.41.222.30/zyx/Html/kj/index.html(成都中医药大学精品课程网址)
(2)hppt:
//
(七)考核与评价
考核形式:
课程期末考试成绩加上平时成绩为总成绩。
评价方式:
形成性评价。
评分标准:
期末考试成绩占70%,平时成绩占30%(主要考察学生自评、互评、考勤、平时作业等方面)。
三、教学内容纲要
《中医外科学》课程教学内容纲要
上篇总论
第一章中医外科发展概况
(一)教学目的与要求
了解中医外科的起源和发展。
熟悉中医外科学历代主要学术成就,代表著作和发明创造。
掌握外科三大学术流派。
(二)教学内容
1.介绍中医外科发展的历史
萌芽阶段、独立分科阶段、基础理论发展阶段、外治法和外科手术发展阶段,中医外科学术发展阶段,中医外科新的历史发展阶段。
2.讲解历代外科医学的主要学术成就、著述和创造发明。
重点介绍陈实功、王维德、高锦庭三大学术流派的主要学术思想和代表著作。
(三)教学形式与方法
课堂讲授,配合多媒体,选择引导式教学方法。
(1学时)
第二章中医外科范围、疾病命名及基本术语
了解中医外科的范围,特点,疾病命名。
了解中医外科于西医外科的不同之处,熟悉本学科以其他各学科之间的关系。
熟悉总纲类,疮疡类,皮肤病类,肛门类,肿瘤类等病名的大体意义。
1.介绍传统与现代中医外科学的范围和特点。
2.介绍中医外科疾病命名的原则:
按部位,穴位,病因,症状,形态,颜色,性质,范围大小,传染性来命名的举例。
3.讲解一些基本术语:
总纲类:
疡、疮疡、肿疡、溃疡。
疮疡类:
痈、有头疽、发、疖、无头疽、流注、丹毒、走黄、内陷、瘰疠、流痰、疫疔、烂疔、臁疮、结核。
皮肤病:
疮、疳、斑。
疹、痘、癣、疥、疣
肛门病类:
痔、瘤、肛门周围痈疽、脱肛、
肿瘤类:
瘿、瘤、岩、失容、翻花疮、锁肛痔。
其他类:
风、毒、痰、五善、七恶、顺证、逆证。
第三章中医外科疾病的病因病机
第一节致病因素
1.掌握外科疾病的致病因素。
2.熟悉外科疾病致病因素的特点。
1.外感六淫邪毒:
风、痰、暑、湿、燥、火。
2.特殊邪毒:
虫兽毒、药毒于食毒、漆毒、疫疠之毒、
3.外来伤害:
跌打、沸水、火、化学烧伤。
4.情志内伤与赘生性及化脓性外科疾病的关系。
5.饮食不节:
“膏梁之变,足生大疔”及饮食禁忌。
6.房事损伤与虚损性外科疾病关系。
7.痰饮瘀血与外科疾病发生的关系。
注意讲清灾害性、化脓性、赘生性、虚损性外科疾病的概念及病因。
可抓住“痈疽原是火毒生”学术观点进行讨论,进行深层次理解,如六淫可化火毒,精气亏亦可内生虚火邪毒,饮食不节可内蕴湿热之毒。
(1学时)。
第二节发病机理
1.了解中医外科的发病机理既有局部因素,又有全身因素。
2.熟悉和理解“有诸于内必形诸于外”及“治外必本诸于内”。
3.掌握气血、脏腑。
经络三大发病学说。
(二)教学内容
1.气血发病学说:
外科疾病的发生于发展于气血的关系,外科疾病预后于气血的关系
2.脏腑发病学说:
脏腑的生理特点于外科疾病的关系,体表外科疾病对脏腑功能的影响,脏腑功能状况对外科疾病的预后。
3.经络发病学说:
经络的外科生理病理、经络阻塞是外科的主要发病机理。
以气血和脏腑发病学说为主,讲清楚气血凝滞是外科疾病的发病基础、气血凝滞在病理过程中的转化、有关病机十九条在外科应用、“疮全赖脾土”等学术观点。
学生讨论着重理解“治外必本诸于内”的原理。
第四章中医外科疾病辩证
第一节辨病
1.了解中医外科疾病常见症状、体证于四诊的关系。
2.掌握四诊在中医外科临床上运用的方法和特点,认识和掌握疾病的现象、本质及变化规律。
1.1.详询病史
2.2.全面体检
3.3.注重局部
4.4.选用新技术和必要的辅助检查
5.5.综合分析
(0.5学时)
第二节辨阴证阳证
1.了解外科辨阴阳的意义。
2.熟悉阴阳错杂及阴阳转化在外科的例证。
3.掌握外科辨阴阳的要点。
1.阴阳是外科辩证的总纲
2.外科症状的阴阳分类,应从病势、病位、局部的皮温、皮色、肿势、硬度、疼痛。
浓汁、3.疮面及全身症状的主证、脉象、舌象等方面进行辩证。
4.阴证、阳证常错杂在一起。
5.阴证、阳证常互相转化。
课堂讲授,配合多媒体,要用具体实例说明外科疾病临床表现的阳中有阴及阴中有阳,举例说明外科疾病的阴阳转化。
学生自学时,应熟记外科症状的阴阳分类,特别是加深对局部症状辨阴阳的理解。
(0.5学时)。
第三节部位辩证
1.熟悉部位辩证的基本含义及内容。
2.掌握部位辩证在外科疾病的临床运用。
1.上部辩证:
发病部位、病因特点。
2.中部辩证:
3.下部辩证:
课堂讲授,配合多媒体,在课堂教学中,应注意把上、中、下部位辩证对应分析比较,并注意用内科三焦理论来分析理解。
(0.25学时)。
第四节经络辩证
1.了解辨经络在外科中的意义。
2.熟悉经络的外科生理于病理意义。
3.掌握治疗外科疾病按经络气血多少,分经用药,以提高临床疗效。
1.经络的外科生理病理及治疗,包括经络阻塞、气血瘀滞及十二气血多少的生理病理及治疗意义。
2.外科引经药应用的意义及常用引经药,通过应用引经药,使药力直达病所,从而收到更显著的效果。
课堂讲授,配合多媒体。
学习外科疾病的经络辩证,应着重理解经络内源脏腑,外通体表皮、肉、筋、脉、骨;
具有运行气血,沟通内外,联系人体各个器官的作用,坚定治外必诸于本的理论。
第五节局部辩证
1.了解局部即肿痛痒脓麻木及溃疡的发生机理。