《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记Word下载.docx
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在刚开始，知道自己还是这个岗位的新手，所以在很多方面都不敢勇于表现自己，有时也可能怕自己丢脸。
还有的时候，当家长与我聊天时，我显得有些不够自信，总是怕自己回答的方面是否不符合家长想要的答案，或者是我是不是在说的过程中表露了一些家长不愿意听到的话，这些原因常常会使我烦恼。
但是事以至此，不能坐以待毙，我在阅读《幼儿园班级管理技巧150》后，里边有很多方面讲述了与家长如何沟通的技巧，这让我很受用。
里边教会了我应该把自己摆在什么位置，用什么方法与家长交流，在说话时要注意什么方面或者避讳什么话题。
好多小点子给我了很大的启发，自己常常感叹怎么自己以前没想到呢，其实办法就是那么简单，经过书中的一提示，我豁然开朗，在今后的教学、沟通过程中我会更好的表现。
二、新教师要学会“多留个心眼”
自己在刚开始的教学时，每天除了给孩子们上课，就是和孩子们游戏，我发现自己都没怎么去留意孩子有些什么习惯或者是什么奇怪的行为，总是一副天真烂漫的态度过着日子。
但是时间长了，我发现自己不应该做这样的一名老师，我要为孩子们负责，于是我就开始留心起孩子们的行为与反应，通过几周的观察，我的收获也是很多。
这个时候的我才发现，原来孩子们的心理都是各式各样的，他们的反应也很不同，甚至很多孩子都自己做事的方式方法。
如果不了解孩子的行为习惯，那么在发生事情时你就很难去判断、去处理，有时可能你会做出错误的绝定，所以我觉得想做一个爱孩子的合格教师，就要有一双“火眼金睛”。
在《幼儿园班级管理技巧150》中写到了很多关于处理孩子行为问题的案例分析以及老师如何处理的方式方法，有些案例呈现似乎很贴合我们日常生活中会发生的事情，就是那么真实的呈现了出来，而我觉得“妙”的是，在案例后已经帮我总结整理归纳好了处理方法的要点，还很贴心的归纳了一块写给家长的小便条，帮助我们与家长如何沟通共同处理孩子的这一行为。
我觉得这对自己在这方面的成长很有帮助。
三、新教师要“多留一手”
自己毕竟还是一名新将，很多方面都很不成熟，在班级中还有很多方面等待我去学习，很多时候只有等到有了压力，我才明白不能做一只永远在原地踏步的候鸟，我一定要有所准备，迎接每一个挑战与考验！
在《幼儿园班级管理技巧150》这本书中写到关于班级管理的方面有很多，如常规、环境创设、沟通技巧等等，这些是我必须学会掌握的东西，通过一段时间的阅读，我把书中很好的点子用笔记形式记录在我的本子中，一些好词好句我也一并抄写在我的语录中，这些东西的积累就是一大笔财富，是任何都不能代替的。
我常会在一段时间后去翻阅一下我收集的宝贝，发现这些不起眼的句子正是平时教学生活中我需要的金玉良言，我少了它们不行！
唐僧师徒历经十几年去西方取得真经普度众生，我只是一名幼儿教师，虽然我不曾背负要救世的使命，但是我面对的是一群幼苗，一群可能将来成为国家栋梁的人才，我的责任很重。
俗话说“要给孩子半杯水，自己就要有一桶水。
”我必须要不断的更新知识，提升能力，丰富经验，我相信：
书是我最好的选择！
我要善于从书中获取教学的真经！
第二篇：
但是时间长了，我发现自己不应该做这样的一名老
师，我要为孩子们负责，于是我就开始留心起孩子们的行为与反应，通过几周的观察，我的收获也是很多。
第三篇：
读《幼儿园班级管理技巧150》有感
读《幼儿园班级管理技巧150》有感
在说我的感想之前我要先介绍一下《幼儿园班级管理技巧150》这本书的内容简介。
书里就如何开展幼儿园班级管理工作？
如何设计合理的班级一日活动流程？
如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境？
如何与家长沟通，分析和评价幼儿的问题行为？
如何做一名成功的幼儿教师？
等等一系列的问题提供了150个有效解决幼儿园班级管理问题的实用技巧，旨在帮助我这种刚入职的幼儿教师预防和应对各种班级管理问题等问题。
初接大班的我，在面对刚刚入园情绪失控的幼儿时是多么的忙乱、慌张。
想要快速的稳定幼儿的情绪，却往往顾了这头冷了那头。
哄好了前面的幼儿，后面的幼儿又出现了新的问题。
面对这些哭闹的幼儿和对幼儿园不是很了解、放心的家长，怎样快速而有效的稳定幼儿的情绪，让幼儿有条理的熟悉和喜欢幼儿园，如何让家长理解和支持幼儿园的工作成了我最需要不断钻研和学习的问题。
当然，在实践的摸索中，我还需要借助书籍充实自己。
《幼儿园班级管理技巧150》是我这学期学习、感悟、受益匪浅的一本书，初次翻开这本书，在浏览书籍目录后，我就感觉这会是一本难得的好书，书中把幼儿教育教学中的问题以简明扼要的言语概括成文，把教育教学中容易出现的问题面面俱到的展现在了我的面前。
给予了我明确的帮助与指导，使我明白了该如何做好幼教工作。
作为一名幼儿教师，应该在尊重孩子的基础上，去帮助孩子协调
各方面的平衡发展，能让孩子根据自己的需求和兴趣去达成目标。
所谓学者无意，教者有心。
在每次的学习和实践中，都需要教师的精心准备、耐心细致的观察发现，根据幼儿的需要，给与适得当的帮助。
耐心细心的观察，不仅能帮助我们更了解幼儿成长的各方面需要，给予他们正确的指导，同时也能够帮助教师得以成长。
但是，作为一名新教师的我常常却常常陷入困惑，不知道如何才能正确的去入手、观察。
看了书后，从《幼儿园班级管理技巧150》第一篇第二章中我得到了答案。
教师的对待孩子观察应该是多方面的、点点滴滴积累的，从幼儿的学习、生活等方面，观察幼儿语言发展、使用玩具等游乐或学习器材的情况和与成人间的人际关系等。
通过长期的观察记录，深入地了解幼儿的发展过程，帮助幼儿解决困难，得到全面发展。
同时对待孩子我一定要坚守以下的基本原则1、抓住幼儿表现好的时机。
2、忽视幼儿的消极行为。
3、对事不对人。
4、未雨绸缪。
5、采用民主生活的原则。
6、制订班级规则。
7、向幼儿解释为什么需要规则。
8、坚持规则。
9、引导幼儿正视行为的后果。
10、表扬“好”行为。
11、帮助幼儿理解意外情况。
12、善用暗示信号。
13、使用“还记得。
14、转移幼儿的注意力。
15、为幼儿保留私人时间。
16、引导幼儿在室内和室外用不同的音量说话。
这些原则最让我感想深远的是：
帮助幼儿学会轮流。
幼儿园是一个集体生活的乐园，喝水、洗手、游戏、户外活动等等日常生活中各个环节都出现在这里。
只有让幼儿学会等待、轮流，才能使集体生活更愉快、更安全、更快乐，下面举个简单的案例。
就幼儿喝水时的拥挤，洗手时的推推搡搡等，等一系列安全问题该如何有效避免。
大多数幼儿都是家中的小皇帝、小公主，也许没有轮流的经历，在教室中，材料和设施是有限的，幼儿必须学会轮流。
教师要通过持续的提醒帮助幼儿学会轮流。
轮流的责任感应该成为班级规则的基石。
在班级中的许多活动都需要轮流，当每一次活动时教师都应提出要求。
比如：
幼儿在玩班级材料和设施的时候。
教师应当告诉幼儿“潘籽全，我知道你很喜欢玩积木，但这里已经有5个人了，我可以帮你找其他活动玩一会，等有人离开积木这你再回来！
”幼儿在饮水的时候。
“李亦然，排队的时候你挤进来，别人会摔倒的。
到队伍后面排队是最安全的。
”幼儿在门口排队的时候。
“李非，我们要学习小花猫轻轻地走进教室”。
幼儿需要在很多地方学会轮流，还有在各个活动区轮流的时候、在户外活动时、跟老师一起进行艺术活动都需学会轮流。
我就不一一细说了，我只想说说
话是一门艺术,教师更要会用、善用、巧用这门艺术。
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。
而作为一位新教师，我想最害怕的就是和家长的交流。
因为经验不足，
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