小班幼儿手工教案20篇Word文档格式.docx

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　　活动重难点：

尝试随意画圆并添加“光芒”，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、此刻天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？

（晒太阳，运动，穿厚点等）

　　2、可是今日太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎样办呀？

　　3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。

　　4、这么漂亮的太阳，有谁能看出来是怎样做的？

　　5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。

　　二、教师示范

　　1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。

　　2、详细讲述如何撕贴，尝试给太阳不一样的“光芒”。

　　3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿选好自我喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。

　　2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。

（今日太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更漂亮。

）

　　3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。

　　4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮忙本事较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

　　5、提醒幼儿注意把剩余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。

　　四、总结评价，结束活动

　　将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感激幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

　　小班幼儿手工教案

（二）：

　　幼儿园小班手工教案《可爱的猫头鹰》

　　1.认识猫头鹰，了解猫头鹰的外形特征和生活习性。

　　2.学会利用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，再粘贴其他身体部位，制作出可爱的猫头鹰。

　　3.体验自我动手制作获得成功的欢乐。

　　活动重点：

　　认识猫头鹰，学习动手制作猫头鹰。

　　活动难点：

　　学习用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，并在适宜的位置粘贴各个身体部位，完成猫头鹰的造型。

　　PPT、裹上彩纸的卷纸筒芯、身体部位、背景板等。

　　一、猜谜语导入：

　　枝干上，站一鸟，不知叫它什么好？

猫的头，鹰的嘴，翅膀它也有一对。

日间睡觉，晚上忙，专抓老鼠保护粮。

　　二、欣赏猫头鹰PPT，引导幼儿仔细观察猫头鹰的外形特征。

　　师：

请仔细看看猫头鹰长得什么样貌，看到它，你有什么感觉？

猫头鹰的眼睛什么形状、颜色？

嘴巴长得像什么？

　　引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。

　　教师小结：

猫头鹰有着鹰的三角形尖尖的长嘴和炯炯有神的大眼睛，椭圆身体，还有翅膀和脚。

在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，虽然猫头鹰长得凶猛，但它是益鸟，是人类的朋友，我们都要爱护它。

　　三、讲解制作过程和方法。

　　1.介绍制作材料：

　　出示小朋友们共同收集来的卷纸筒芯，幼儿观察并讨论这是用来当猫头鹰的什么部位。

另，教师准备好的猫头鹰的各个身体部位如何粘贴。

　　2.讲解制作过程：

　　--将卷筒芯的一头压出一个弧度出来，猫头鹰的头部两只角就出来了。

　　--找到猫头鹰的眼睛、嘴巴，在背面抹点胶，粘贴在猫头鹰身体上适宜的位置。

　　--猫头鹰的羽毛一排排粘贴在身体上，再将翅膀粘贴牢固，猫头鹰就完成了。

　　四、幼儿操作，教师指导。

　　五、作品展示，讨论交流。

　　请小朋友们一齐欣赏大家的作品，谈一谈最喜欢哪一只猫头鹰，教师适当地评价。

　　小班幼儿手工教案（三）：

　　【设计意图】

　　由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。

所以我设计《小鸟回家》这节活动。

经过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。

　　【活动目标】

　　1、学习撕纸块，用胶棒（或浆糊）粘贴的技能。

　　2、萌发幼儿关爱环境的情感。

　　3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的本事。

　　【活动准备】

　　1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

　　2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。

　　【活动重难点】

　　重点是让幼儿学习撕纸块。

难点是撕纸的方法。

　　【活动过程】

　　1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。

　　“小朋友，你明白小鸟怎样了（找不到家了）“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”（想）“今日教师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好（好）2、教师示范撕纸的方法。

（提醒幼儿认真听、仔细看）。

（1）教师边示范边讲解撕纸块的方法。

（2）将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

　　3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

　　4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。

提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。

（活动时伴有轻音乐）5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。

　　6、教师小结：

为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。

请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

　　7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

　　【活动延伸】

　　在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。

　　小班幼儿手工教案（四）：

　　幼儿园小班的手工教案

　　教材分析：

　　苏霍姆林斯基以往说过：

"

手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。

这说明了手和大脑的密切关系，"

心灵手巧"

、"

十指连心"

也都体现了这一点。

所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情景，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢我设计了这节课。

　　教案设计：

　　一、目标：

　　1．学习用双三角的折法，制作小鱼。

　　2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。

　　二、准备：

　　小鱼范例若干、大小不一样正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：

　　1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨日晚上教师折了许多小鱼，我们来看看吧。

　　我们给这几条小鱼找些朋友好吗？

　　2．教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。

　　折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。

　　3.幼儿折纸，教师个别指导。

　　4.活动结束今日小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。

　　反思：

　　我经过看教师折纸-跟教师折纸-自我折纸三步走。

活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着教师折纸之后基本能折出双三角形来，部分本事强的小班幼儿在教师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情景，可是我想在这个活动中，我们应当允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，可是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。

　　经过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。

经过相互交流，孩子能够从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；

经过交流能够对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不一样看法和解决问题的不一样方式能促进幼儿不断思考，完善自我的想法或构建新观点。

　　小班幼儿手工教案（五）：

　　幼儿园小班手工教案：

毛毛虫

　　设计意图:

　　每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了异常的兴趣，但兴趣点各不相同。

在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样貌的。

孩子们的兴趣点到达了共鸣。

同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。

由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。

　　活动目标:

　　1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

　　2、经过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

　　活动准备:

　　制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗

　　活动重点:

将报纸揉成球

　　活动难点:

将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

　　活动过程:

　　一、设置情景，引发兴趣。

　　教师:

今日，徐教师给你们请来了一位小客人。

看，是谁呀她长得什么样貌呀当幼儿说不出来时可引导幼儿:

他的身体长的是什么样貌的长不长呀

　　教师小结:

毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

　　二、经过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

　　1、教师:

小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

　　2、教师:

刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。

那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢此刻咱们就来看一看。

　　（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。

噢!

原先袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

　　三、教师示范。

那你们明白徐教师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗此刻咱们就来看一看一教师究竟是怎样做毛毛虫的，来看教师的手。

（教师开始示范）

　　先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最终贴上眼睛和鼻子。

　　2、此刻，徐教师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐教师是怎样做毛毛虫的

小朋友们说得都很好，徐教师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最终，贴上嘴巴和眼睛。

把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

　　三、幼儿操作，教师巡回观察与指导

小朋友们想不想做一条自我的毛毛虫

小朋友们在做毛毛虫时，有时间的能够贴上眼睛和嘴巴，没有时间的能够等下一次再贴。

　　3、教师:

遇到困难的时候小朋友能够请教师帮忙，也能够看看你临边的小朋友是怎样做的。

　　（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下资料:

幼儿能否将纸揉成球。

巡回指导，帮忙幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。

鼓励本事强的

　　幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。

　　四、讨论分享。

小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。

此刻小朋友们拿着自我的毛毛虫找到自我的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗

　　五、活动延伸。

此刻，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!

小朋友们的小手真能干，一