教师专用书信类公文及其写作文档格式.docx

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四推荐信

推荐信——是知情者向有关部门或个人推荐人才的信件。

广义的推荐信还包括自荐信。

正文包括三层次：

1、说明与被推荐者的关系。

2、介绍被推荐者的自然情况和社会情况。

3、重点介绍被推荐人的业务专长、工作业绩或科研成果，适于何种工作，以供用人单位参考。

自荐信

（单位）人事处：

我是×

大学×

学院×

级本科应届毕业生，女，21岁，×

人。

得知贵单位今年欲接收一批专业对口、品学兼优的本科毕业生，我根据自己的情况，对照条件，特向尊敬的领导作一番自我推荐。

我所学的专业是×

，适合于从事教育、宣传、节目主持、人力资源管理等方面的工作，我特向贵单位作自我推荐，因为我的专业是对口的。

大学期间我在政治思想上积极要求进步，积极向党组织靠拢，已参加业余党校的学习，成绩优秀。

我经常向党组织汇报思想工作，已被列为党组织考察的对象。

我的学习成绩优秀（附各门功课成绩单），特别注重能力的培养，积极参加学校举行的各类活动和比赛，成绩突出。

分别获“首届西南大学优秀就业形象大使”称号（详见附件）、×

学院首届主持人大赛“优秀主持人”奖（详见附件）、2003年暑期社会实践活动论文三等奖（详见附件）、2003—2004学年度“职业技能先进个人”奖（详见附件）、“体育活动先进个人”奖（详见附件）。

结合专业特点，我自觉主动积极地参加了各种社会实践活动，使自身专业素质得到很大提高和培养，为今后开展各项工作打下了坚实的基础（详见附件）。

为有效满足社会的需求，除了学好专业知识、积极提高专业技能外，我还自觉钻研学习管理方面的知识，现已取得“助理人力资源管理师”的资格（详见附件）。

我身体素质也很好，一直以来是学校体育活动的先进个人。

我还担任过学校学生会文娱部的干事和寝室室长，有一定的工作能力。

能团结同学，尊敬师长，善于与人沟通，群众基础好。

目前社会上有个别单位在接收人员上有歧视女性的倾向，贵单位以才论人，相信不会因我是女孩而拒之吧。

如蒙贵单位垂青接收，我一定为贵单位努力效劳。

附：

联系地址：

联系电话：

自自荐人：

日

五感谢信

感谢信——是感谢对方给自己某种关怀、照顾、帮助、支援、勉励等的专用书信。

例文1：

感谢信

尊敬的╳╳中学校领导、指导老师、指导班主任：

你们好！

我们短暂的教育实习结束了，在即将离开×

学校之际，我们代表×

师范学院真诚地感谢贵校领导、指导老师、指导班主任对我们的关怀照顾和悉心指导。

初到×

学校，我们感受得到的是领导的热情友好，老师们的严谨敬业和学生的勤奋好学。

正是这种工作、学习和生活作风，才使我们在实习过程中所遇到的实习工作和学习上的问题迎刃而解。

生活中，从校车接送、伙食问题、工作环境等方面，校方领导都给了我们极大的关怀和照顾，让我们在40多天里感受到了温暖。

学习上，各位指导老师根据自己多年来的教学经验悉心指导我们，使我们在教学思想、教学方法、教态等方面有了全新的认识和巨大的进步，也促使我们把学到的理论知识转化为教学实践。

更重要的是，老师们让我们感受到了一种互助合作的精神。

在这里，我们也被班主任老师全方位关注、教育、感化学生的精神和行为所感动，这种身体力行给我们树立了做一位学生喜欢有魅力的班主任的典范，也正是这种典范的力量使我们在任实习班主任期间以积极的心态面对工作，在细小的工作中锻炼能力，培养耐心，提高效率。

在教育界，有句“学高为师，身正为范”的训诫。

在×

中学，我们直观的体会到了老师们为人师表的高尚风貌。

或许，这正是×

中学作为×

地区教育典范的原因。

面对这样优秀的学校，我们×

师范学院×

专业实习生们在一开始就十分严格的要求自己，以最佳的精神状态投入到实习中。

认真而细心地听课、备课、说课、讲课、评课，负责任地配合班主任的工作。

但是，我们还只是没有毕业的学生，难免会由于经验不足而给领导、老师和学生带来不便，在此也真诚的感谢各位老师对我们的宽容谅解。

十年树木，百年树人。

中学以自己独有的育人理念、优良的校风学风，为国家培养了一批又一批的栋梁之材和社会精英，这种精神和成就着实让我们肃敬。

同为国家的教育事业做贡献的×

师范学院之所以将自己辛苦培养出来的学生送到×

中学来锻炼，是因为，她相信这种锻炼会让她的学生们更加出色。

我们已经深刻体会到了在×

中学的这段时间贵校给我们所带来的种种受益。

因此，我们在此对贵校表示衷心的感谢！

祝愿各位领导老师，身体健康，工作顺利！

祝愿×

中学永远走在教育的最前列！

中学和×

师范学院间的友谊长存！

系×

中学实习小组

例文2：

第一中学：

我们×

学院中文系02级在贵校实习的全体学生对贵校表示衷心的感谢！

因为无论在学习、工作还是生活上，我们都得到了贵校的大力支持！

到校之前，我们就想到：

二十二个人的大队伍肯定会给贵校带来诸多不便，所以心中有点疑虑，但校长和其他领导的亲自接见和热情接待，使我们的疑虑全消。

在贵校实习的一个半月里我们得到学校领导、班主任、指导老师以及学生的支持与配合，在班主任的悉心指导下，我们初步具备了班主任素质，而学生的勤奋与好学更让我们感到当一名教师的光荣。

整个见习阶段，我们受益匪浅，指导老师在课堂上展风采，在课后则对我们进行悉心指导。

刚来时，我们还是一群对教学很懵懂的实习生，但经过一周的见习后，我们几乎都自信地站在讲台上。

虽然我们还有诸多不尽人意的地方，但得到了指导老师的包容。

更让我们感激的是，每堂课下来他都能到我们中间对我们的课进行详细分析，中肯点评，使我们学到更多的知识和技巧，从而让我们能更有针对性地提高自己。

在日常生活中，我们也处处感到学校对我们的照顾，饭堂的工作人员总热情地为我们提供服务，提供热水的阿姨经常嘘寒问暖，卫生室也尽力为我们提供帮助。

离别在即，我们将心中的千言万语凝聚成一句话：

谢谢，×

第一中学。

最后，祝贵校培养出更多的优秀人才！

敬礼！

系×

级

赴×

一中实习小组

（实习）工作日志（表格式） 

时 

间

年 

月 

记录人

日 

志 

内 

容

重

要

活

动

一

般

事

务

备 

注

听课记录

听课：

林教头风雪山神庙

第四节课，听了一节语文课，内容是高二的林教头风雪山神庙，老师制作了ppt课件。

引入：

作者的资料，水浒传的简介，几位人物图片（最后一位是林冲，引入本课）（感觉引入太快，主要是直接介绍作者，感觉有点突然）

分析课文：

事情的起因：

（由学生讲述前面的情节，因为水浒传的故事大家都比较熟悉的）课件展示事情的起因，几句概括的话，从中分析林冲的性格：

软，忍，温情

提出问题：

小说中林冲遇到李小二这一环节看似于“风雪山神庙”没有什么关系，作者为什么要安排这一情节？

引导学生思考，由学生来回答，通过若干名学生的回答，总结出作用：

伏笔，丰富林冲的性格。

其中，林冲的话，如果换成李逵来说，他会怎么说？

（角色扮演？

感觉比较好，要表达同一思想，让学生知道不同身分，性格的人，说的话完全是不一样的）。

用课件对比林冲和武松的话，加深体会。

然后对前面的问题，作出小结，也就是对学生的回答做一整理。

问题：

接管草料场时，林冲有没有意识到这是一场阴谋？

接管草料场后，他有什么打算？

（引导学生从文中找出答案，学会看懂作者没有明写出的意思）。

古典小说强调对环境的描写，学生阅读并找出描写环境的句子，并把描写风雪的句子全都是出来（这也是活动吧，通过简单的划，来达到理解的目的，是不是挺高效的一种活动？

活动不一定非要很大吧）。

通过对这些句子的分析，来看出它们的作用，渲染气氛，推动情节发展，烘托人物。

林冲杀人时的四句话，表现了林冲当时怎样的心情？

苍凉，悲凉（分析四句话）。

小结：

回顾情节及林冲的性格变化，林冲是不是英雄？

收获：

原来文章可以这样读？

很惭愧的说，我看小说，就是看情节，很少管其他的，不爱看有很多心理描写的，作者碰到我这样的读者，真是很浪费。

感觉挺好的，虽然开头有点突然，但后面整个思路非常清楚，并且做到了老师的引导，学生也在思考，甚至有学生举手要求发言，这在高中是很少见的吧，至少我是没碰到过要举手发言的学生，可能和我水平不够也是大有关系的。

听听课记录表

授课

教师

授课名称

班级

听课

职称

听课日期

评价内容

实际评价

好

较好

一般

较差

差

1．教学目的和要求明确，重点突出，难点处理得当。

2．基本概念、基本理论讲解透彻、准确。

3．教学内容丰富，信息量充足，不照本宣科。

4．语言生动、简练、条理清楚，逻辑性强。

5．板书工整，能适宜的运用现代化教学手段。

6．讲课有吸引力，感染力，培养了学生对本学科的兴趣。

7．遵守教学纪律，无缺课、迟到、提前下课的现象。

讲授内容概要

听课教师的

意见与建议

教师方面

学生方面

其他方面

评语鉴定

高中作文评语范例

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；

你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？

谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。

文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

你认为呢？

5．太棒了！

你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌！

6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色！

9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。

文中写"

我"

在大海边散步，大海不仅给予"

美的享受，还引起"

的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，"

为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的"

人"

。

本文读后给人以美感，引人深思。

10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：

紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清新活泼的语言，生动地展示了