教师五四演讲稿4篇Word格式.docx

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　　我是幼教战线上的一名普通的工作者。

　　有人说：

幼教事业是托起红太阳的事业，是一项系民族未来与希望的事业。

　　作为一名电力幼教工作者，我更加感到身上的责任种大。

　　有了这种责任感，工作上就有了动力。

　　我爱自己的工作，因为我爱祖国的未来。

　　每当我想起这些，就感到工作意义的深远。

　　引导幼儿学知识要有耐心、讲究方法。

　　要让他们在游戏中学习，既获得知识、又感到愉快，并不是一件轻松的事，当我用汗水和热情教会孩子们一首歌、一个舞蹈、一个生活小常识时;

当我们尽心尽全力排演的幼儿节目博得家长们阵阵掌声时;

当我轻轻地为小女孩们梳好发辫，她们微笑着说谢谢老师”时;

当我语重心长的给一个调皮的孩子讲清道理，使他纠正自己的不良习惯时，心中总会漾起丝丝欣慰、点点开心。

　　每天，当我们看到孩子们健康活泼的身影，快乐和喜悦便从心底油然而生。

　　孩子们是参天大树的幼芽，是高楼大厦的基础沙石。

　　我们把爱心给了他们，也就是把一颗赤诚的心献给了亲爱的祖国。

　　毛主席对青年人说过：

世界是你们的，也是我们的，但归根结底还是你们的。

　　他还说：

你们是早上八、九点钟的太阳。

　　青年人是朝气蓬勃的正如初升的太阳。

　　让我们学习多方面的知识，在自己平凡的岗位上认真做好自己的工作，尽职尽责，才能不辱时代所赋予的使命。

　　年轻的朋友们，让我们在党的领导下，高举爱国主义的伟大旗帜，勤奋工作，努力进取，把我们的国家建设的更加富强，让我们在跨世纪的宏伟蓝图上描绘出生动的一笔!

教师五四演讲稿教师五四演讲稿

（2）|返回目录90年前，为了驱赶黑暗争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和对祖国的拳拳赤子之情谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。

　　然而，五四绝不仅仅只是一个历史事件，它是一种爱国、科学、民主、进步的精神，是青年人为报效祖国前赴后继、不怕牺牲的民族精神。

　　今天我就用五四精神来诠释一下对自己职业的理解：

选择了教育，我今生无悔。

　　光阴荏苒，流年似水，转眼间我已从教13年。

　　在这四千七百多个日日夜夜里，我每日都重复着这样一句话：

既然你选择了教育，那么你就要把整个身心交给她。

　　十三年来，我做过教师、大队辅导员、语文教研员……我也对教育有了更加深刻的理解和认识。

　　有人说老师是燃烧的红烛,有人说老师是辛苦的园丁，有人说老师是高级保姆,无论别人对我们怎样评价,我都深深的知道,自己肩负的责任有多重大。

　　现在，我想郑重地喊出我心中的誓言：

选择了教育，我今生无悔！

还记得年少时那个执拗的我，只肯在中考志愿表上填上师范学校，母亲焦急万分：

考不上怎么办？

我很坚定：

今年考不上明年再考，反正我要当老师！

三年的师范生活太短暂，懵懂的我还来不及品味，新的人生篇章就开始了。

　　孩提时老师是我心中的神；

年少时，老师是我心中的梦；

上班后，老师是我心中的责任；

我对自己说：

我要做一名优秀的老师！

带着满腔的热忱我走进了一所农村小学，走近了我的第一批学生。

　　怎能忘记第一次站在讲台上，看到的那51双闪亮的眼睛，充满着仰慕，充满着信任，一如儿时的我。

　　我的心被这目光盈润着，如果说儿时对老师的敬仰促使我选择了这个职业，那么天生对孩子的喜欢则让我把心交给了教育这项伟大的事业。

　　喜欢让学生们和我一起学、一起乐、一起疯，喜欢听孩子问：

老师，您喜欢我吗？

当然喜欢，每个孩子都是我的宝贝。

　　慢慢地，孩子们长大了；

渐渐地，我也长大了，彼此间的感情更浓了。

　　我们是师生，也更像是朋友。

　　他们会对我的新发型指指点点；

他们会跑到我家中，吃光我的零食；

会跑到我办公室里去偷偷闻一闻男朋友送来的鲜花；

他们也会在我生气时跑来哄我。

　　他们会对我笑，也会对我吼，可我们却还是朋友。

　　在默默地耕耘中，我体验到了人生的幸福。

　　去年冬天，收到了已经是一家电脑公司经理的我的学生xx的信，他在信中写道：

xx老师，我知道你的手每年都会生冻疮，今年你可要保护好呀，没事儿多搓搓，生了冻疮批作业可疼了。

　　我哭了，任泪水恣意流淌……我有一个宝盒，那里面全是我的宝贝：

孩子们送给我的卡片，写给我的信，画给我的画，一句句，一声声，打动着我的心，我无法抑制心底的声音：

我选择了教育，今生无悔。

　　到教委工作之后，一个以前的同事对我说：

你的教育有问题，你教出来的孩子只爱你一个老师……没办法，天性所至。

　　真水无香，真爱无言，我们手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，传承民族的美德。

　　其实，奉献对于任何一个人都不苛刻，不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草为青春献上一丝新绿；

不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为孕育我们的土地捧上甘露。

　　既然把教师作为终身的职业，就把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉献给这庄严的选择吧。

　　XX年的暑假以来，连续四年，在xx县的一所学校里，我带领xx区38名优秀的青年教师参加骨干教师集训，和来自全市各个县区的300多名教师一起，在流火的七月，我们早上6点开始晨读，晚上十点还在大教室里研讨教案……老师们住得是八人一间的高低床学生宿舍，吃的是学生食堂里五毛钱一份的豆芽菜；

老师们把这个培训班称为魔鬼训练营，但是走出训练营的时候，年轻的教师们带着沉甸甸的收获又微笑着满怀激情地走进了新的学期，因为他们在这个魔鬼训练营里收获的不仅仅是能够运用于教学的知识技能和理念，他们收获更多的则是那一份份感动和激情，是他们对教育的挚爱和忠诚，今年的7月23日，我们将再一次参加为期15天的集训，大家不仅没有任何的怨言，而且非常的期待。

　　相信他们一定会和我一样在心中呐喊：

这是历史赋予我们当代青年教师的责任，这是祖国对我们的呼唤，这是人民对我们的期望。

　　就让我们拿出行动来，一起唱响最壮丽的青春之歌，用行动践行誓言，用热血浇灌人生。

　　让我们一起高举五四精神的大旗，将五四精神代代相传吧！

一校兴衰我的责任---青年教师五四演讲稿教师五四演讲稿（3）|返回目录尊敬的各位领导，亲爱的同事们大家下午好！

今天我演讲的题目是《一校兴衰，我的责任》，听到这个题目，我们一定会想到：

责任，主人。

　　是的，从我们在新一一校工作的第一天起，我们就成了他的主人，我们是学校的主人，是我们许许多多的一校人组成了这个大家庭。

　　为了这个家的生存发展，为了这个家的繁荣幸福，一批批的教师让青春在这里闪光，一批批的教师让汗水在这里尽情挥洒，从幼稚到成熟，从青丝变白发，这里让我们付出了太多的情，太多的爱，因为这里有我们热爱的事业，有我们人生的追求，身为一校人，我们自豪，因为我有一个充满活力，锐意创新，不断进取的领导班子，我们有一批特别能吃苦，特别能奉献，特别聪明，可亲可敬的教师队伍，我们有一群阳光可爱、德智体美劳全面发展的孩子们。

　　更重要的是我们还有许许多多的家长给我们的那份厚重的信任。

　　我们是幸福的，因为我们是一校人，我们在享受着一校带给我们的荣耀，同时我们也是自豪的，因为我们在这里更分担着一校的责任。

　　天下兴亡，匹夫有责,‘一校兴衰，我们每位一校人的责任’。

　　说起责任，有人会觉得严肃，会觉得沉重。

　　翻开典我得到了责任最准确的描述：

责任是分内应该做的事情，也就是承担应该承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

　　这里出现了几个应当，我们教师的应当是什么？

我们都知道教师的工作是一分良心活，是自己的良知和唤醒他人良知相辅相成的工作，学校无小事，处处皆教育,教师无小节，事事皆楷模我们的责任充盈在学校的每一个角落，反应在学校的每一个学生的身上：

学生行为规范，学生的思想品质，学生的学习习惯，校园的环境卫生，学校的文化建设等等，哪一样不与责任相连，哪一样与责任无关？

庆幸的是：

我们勇于把这些责任承担。

　　你看，我校领导率先垂范，团结进取，具向心力，有凝聚力。

　　我校的教师爱岗敬业，严于律已，受学生爱戴，得到家长的信任，我校学生毕业成绩突出，在市区等大型活动中表现卓越，为学校争得许多荣誉……一切的一切，都证明着我们在承担着自己的责任，尽着自己应尽的义务。

　　亲爱的同事们，随着教育的改革，面对着我们学校客观条件不可改变的事实，我们学校现在面临着许多发展的危机，但我们一定要坚信，只要大家同心协力，发扬团结拼搏的精神，积极主动承担起属于自己的责任，我们一校的明天会更加美好。

　　（谢谢大家）教师五四青年节演讲稿教师五四演讲稿（4）|返回目录时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个五四”青年节。

　　在享受祥和、安宁的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅、洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难;

是他们，以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。

　　这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊!

今天，我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大好时代，有幸站立在世纪和千年交汇点上，我们是幸运者。

　　但是，面对新世纪，让我们回顾"

五四"

精神,认真地思索着,自己应该拥有一个怎样的青春,怎样的人生呢?

也许，我们也曾感叹：

我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下;

也许，我们也曾抱怨：

我时运不佳，没摊上一个好岗位，否则咱也能露露脸。

　　是呀，和平年代，一般工作，我们很平凡，但我要说，伟大正寓于平凡之中，平凡的我们一样能高昂起脸，因为平凡中，我们一样能够奉献。

　　陶行知先生坚守捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，奉行爱满天下”的宗旨，吴玲老师自比为泥土，不仅把爱给予了鲜花，同样把爱给予了小草。

　　爱，是教师最美丽的语言。

　　我们对孩子们倾注的爱心，并不想得到什么回报，也不想索取什么。

　　我们爱过了，奉献了，就是幸福。

　　传统的中华美德是历史的灵魂，实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想，而调动一切积极因素，构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

　　让我们再一次回望历史，齐桓公不记一箭之仇”，告诉我们学会宽容;

杨时程门立雪，告诉我们讲究礼貌;

子奇治东阿，教导我们要尊老爱幼。

　　而作为教师的我们，在构建和谐校园中也有着举足轻重的作用。

　　和谐的因素源自每一个人的每一个细微动作。

　　由于孩子的向师性，我们的言语无形中对孩子会形成一种暗示，我们的举动也会成为他们模仿的对象，或许，会影响他们的一生。

　　所以，在我们做好教书”的使命之前，更应该考虑好如何育人”。

　　俗话说：

教育无小事，事事是教育;

教育无小节，节节是楷模。

　　”为人师表，身教更重于言传。

　　工作中，我给自己定下一个规则：

要求孩子做到的自己首先做到。

　　为此，我时刻注意自己的一言一行，严于律己、以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。

　　打喷嚏要转过身、用手捂住嘴，有垃圾要随时扔到垃圾桶，关水龙头时，用手中剩下的水冲洗一下水龙头开关……这些细小的良好