小学语文六年级上册作业Word格式.docx
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史册（chè
cè
）
二、比一比，再组词。
怕（）抹（）脊（）洁（）
帕（）沫（）背（）浩（）
缰（）茅（）戈（）俊（）
疆（）矛（）弋（）骏（）
三、从课文中找出适当的词语。
描写自然景观的：
、、、
描写各地特产的：
四、根据意思写词语。
1、众多的星星忽明忽暗。
（）
2、原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或巨大。
3、人工的精巧胜过天然。
形容技艺巧妙（）
五、给加点字选择正确的解释。
素：
①白色；
②颜色单纯：
③蔬菜、瓜果等食物，跟“荤”相对；
④本来的，原有的；
⑤构成事物的基本成分；
⑥平时，向来。
1.我在探险中迷了路，要不是一位素不相识的人的帮助，非丧命不可。
（）
2.为了写好这部小说，他深入到农村，从农民生活中搜集素材。
3.国家实行九年义务教育是为了提高全民的文化素质。
4.姐姐的素描功底很好。
5.老年人吃素食有益于身体健康。
6.雪后的世界银装素裹。
六、选词填空。
希望盼望期望愿望
1.实现祖国的统一，是亿万华夏儿女共同的（）。
2.亿万华夏儿女（）祖国早日统一。
3.我们一定要好好学习，不辜负父母的（）
七、根据课文内容填空。
1.诗中贯穿全文的一句是。
围绕这一中心，作者从、、、、等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2.竹楼是世代居住的居所，布达拉宫是的代表性建筑。
本篇诗歌提到，和是新疆的特产，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”则是的风情。
3.仿照本篇诗歌第2至第6节的写法，写出歌颂祖国物产丰富或历史悠久、文化灿烂的诗。
八、阅读课文部分内容，完成文后练习。
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁；
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
1.这段诗歌中，作者给我们展现了、、
和四幅形象鲜明的美丽画卷。
2.东边“太阳跳出东海的碧波”，西边“群星闪烁”，表现了我国东西的；
北国“银装素裹”，南疆“盎然的春色”，则表现了我国南北的。
从这些差距我们可以体会祖国的特点。
3.在这节诗歌中，前三行要带着的语气来读，最后一行的“啊，我们爱你，中国！
”则要读得。
2、郑成功
一、读拼音，写词语
cá
nkù
nú
yì
miá
nyá
nzhà
nqì
zhāozhǎn
（）（）（）（）
ró
ngqià
yěshò
upí
ngjiè
jūnró
ngzhěngsù
二、在加点字正确的读音下划线。
瞭望（lià
oliá
）奴役（nú
lú
）乘势（chè
ngché
ng）
强占（qiǎngqiá
ng）厦门（xià
shà
）震动（zhè
ngzhè
n）
三、形近字组词。
浩（）奴（）驻（）镰（）
酷（）怒（）注（）谦（）
皓（）努（）住（）歉（）
四、手拉手，找朋友（连线）。
发展问题
发挥新闻
发扬风格
发布作用
发现生产
五、将下列词语分两类写下来。
谦虚谨慎神采奕奕垂头丧气慷慨激昂横行霸道负隅顽抗奋不顾身缩手缩脚
褒义词：
贬义词：
六、选择加点字正确的解释填在括号里。
善：
①良好；
②慈善；
③友好，和好。
1.高山族弟兄逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明显的改善。
2.友善是一种沟通与理解，一种信赖与关怀。
3.他是一个多么善良的人。
1.这只庞大的舰队，前后，风帆，战旗。
郑成功看到自己亲手训练的海军、，心中充满了。
2.“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
”这句话在文中的作用是、。
八、阅读短文，完成要求。
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图（）负隅顽抗。
英勇的郑军官兵冒着敌人密集（）的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。
他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。
原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。
那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。
敌人惊恐（）万状，敌军舰队乱作一团。
郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱（），只好统统举手投降。
1.在文中括号里写出加点词语的近义词。
2.下列对文中“负隅顽抗”一词的解释，最准确的是（）
A.凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，在本处为褒义词。
B.课文中指敌军依仗铁甲舰和大炮拼命反抗。
C.凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，本文指敌军依仗铁甲舰和大炮拼命反抗。
负：
依仗，依靠。
隅：
角落。
3.文中具体写出了敌我两支舰队作战的情景，写得很详细。
下面
等词语写出了两军作战的激烈与艰难，等词语让我们感受到郑军官兵的机智与英勇（填序号）。
①负隅顽抗②密集的炮火③团团围住④十几丈高的水柱⑤敌军舰队乱作一团⑥敌人惊恐万状
3把我的心脏带回祖国
yǒngchà
ngyōulǜxiāobāngyǔshì
chá
ngcí
（）（）（）（）
là
zhú
bālí
wò
shǒubēifè
nyù
jué
（）（）（）（）
五、辨字组词。
肖（）邦（）
消（）帮（）
握（）优（）
屋（）忧（）
六、写出下列词语的反义词。
特殊——（）失败——（）
痛苦——（）幽暗——（）
四、根据意思写词语。
1.病危将死的时候。
2.大声叫喊。
（）
3.同人世永远告别了。
4.悲哀愤怒到了极点。
五、画去括号内不恰当的词语。
1.肖邦的表情非常地（忧愁忧伤）
2.长大了更好地建设祖国是我们的（希望愿望）
3.面对病魔，这个解放军战士表现得很（顽强坚强）
4.在同学们的帮助下，小明（改变改正）了自己的缺点。
六、按要求写句子。
1.肖邦思念祖国（扩句）
2.年轻而富有才华的音乐家肖邦不得不离开自己的祖国。
（改成肯定句）
3.肖邦紧紧握着姐姐的手，喃喃地说：
“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”（改成转述句）
七、根据课文内容填空，并回答问题。
1.这时埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：
“
。
”
埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦的意思是：
“。
2.肖邦再也忍不住了，。
他郑重地从老师手里
，，然后。
从肖邦的表现中可以感受到。
八、阅读课文片段，完成练习。
（一）
肖邦在法国巴黎一住就是18年。
为了祖国，也为了生计，他四处奔波。
疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。
1849年10月，他终于躺倒在病床上。
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。
当时他才39岁。
1.这段主要讲了。
2.“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”从这句话中可以看到肖邦。
3.“当时他才39岁”从一个“才”字，我们可以体会到
（二）
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。
20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。
他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。
埃斯内尔紧紧地握着肖邦的手说：
“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！
”肖邦感动地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：
“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！
”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。
他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
1.本段主要写了肖邦与老师告别的感人场景，从整体上可以分为、几个场景。
2.埃斯内尔把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给学生肖邦，目的是（）
A.表明老师的培育之情。
B.要他永远记着祖国。
C.表达师生之间的不舍之情。
4古诗两首
jì
sì
bí
tì
luò
yá
ngwūxiá
jiǔzhōujì
běixiāngyá
ngnǎiwēng
二、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
1.剑外勿传（chuá
nzhuà
n）收蓟（jì
yi）北
2.初闻涕（tì
dì
）泪满衣裳
3.却看妻子（zǐzi）愁何在
4.青春作伴好（hǎohà
o）还（huá
nhá
i）
5.死去元知万事空（kōngkò
三、比一比，再组词。
涕（）剑（）漫（）峡（）
剃（）检（）慢（）狭（）
四、给下列句子中加点的字选择恰当的解释。
绝：
①断绝；
②独一无二；
③绝句；
④极，最；
⑤完全没有了。
1.这次歌咏比赛我们班绝大部分同学都参加了。
2.这是一首五言绝句。
3.他练就了一手绝活。
4.这次，大家真的绝望了。
五、用直线把下面搭配恰当的词语连起来。
俊俏的雾霭顽强地思考
薄薄的容貌笔直地学习
婀娜的唱腔虚心地等候
雄浑的舞姿冷静地拼搏
六、先解释加点的字词，再用自己的话说一说诗意。
1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
妻子：
漫：
2.死去元知万事空，但悲不见九州同。
元：
悲：
3.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
白日：
青春：
1.《示儿》是代诗人的绝笔。
他以遗嘱的口吻告诉孩子，他为而“悲”，并叮嘱孩子“，。
”（填诗句）
2.《闻军官收河南河北》被称为杜甫“”，全诗体现了一个“喜”
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