人教统编版部编版四年级下册语文第1单元第3课《天窗》同步练习D卷Word文档格式.docx

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lù

bǎo 

cú

n

dà

yuē

ā 

lā 

bò

ōu 

zhōu

shè

huì

jīng 

yà

2.（4分）看拼音，写字词。

zǒu 

kāi

běi 

jīng

tiān 

mé

n 

guǎng

________安________场

3.（8分）写出含有下列偏旁的字，再根据字义填空。

①月：

________、________；

这些字多与________有关。

②火：

4.（10分）画龙点睛。

（我会把词语补充完整）

________________屹立 

________________有序

忠于________________ 

沉着________________

5.（6分）词语归类

豌豆 

荒凉 

箢箕 

富裕 

辣椒 

箩筐

扁担 

茄子 

肥沃 

莴笋 

锄头 

贫瘠

①________

②________

③________

6.（5分）句子训练营。

（1）它们是朋友。

（扩句）

（2）它 

失去 

不让 

咬着 

牙 

自己 

知觉

（连词成句并加上标点符号）

（3）红头向周围看了看，躲在一个悄悄地草堆里不作声了。

（修改病句）

（4）我要是一答应，就会被青头发现。

（补全句子）

①我一回家，就________。

②________一________，就________。

二、现代文阅读（共2题；

共24分）

7.（15分）课外阅读

怀特森先生教的是六年级的科学课。

在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。

他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了。

我答的每道题都被打了个大大的红叉。

测验不及格。

一定有什么地方弄错了!

我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!

接着我意识到班里的每个人都没及格。

发生了什么事?

很简单，怀特森先生解释道。

有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。

这种动物从来没有存在过。

所以，我们笔记里记下的那些都是错的。

难道错的答案也能得分吗?

不用说，我们都气坏了。

这种测验算什么测验?

这种老师算什么老师?

​我们本该推断出来的，怀特森说道。

毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?

怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。

他还给这种动物起了个可笑的名字。

可我们一点没有起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。

他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。

课本和老师都不是一贯正确的。

事实上没有人一贯正确。

他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。

有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。

有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。

我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。

他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。

这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。

我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：

“凯蒂旺普斯。

”

如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。

我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。

怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个人都能觉查到。

有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。

“他不该像这样捉弄你们的。

”那小学老师说道。

我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

阅读题

（1）“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?

（2）为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?

（3）“我”从怀特森老师那里学到了什么?

（4）当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?

8.（9分）阅读短文，完成练习。

郑州的民间剪纸艺术

①郑州的民间剪纸艺术有着悠久的历史。

②郑州的民间剪纸有着广泛的实用性，如剪出喜鹊和梅花，就是“喜上眉梢”；

剪出莲花和金鱼，就是“连年有余”；

剪出灯笼和麦穗，就是“五谷丰登”……老虎象征威武，龙象征奋飞，鸳鸯象征爱情，羊象征吉祥，等等。

③剪纸在农历的正月初一至十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的荟萃。

在我的童年时期，最盛行的就是纸做的花灯，在扎好的灯架上糊层绵纸，再用各种颜色的纸剪出鸟、鱼、兽等动物，或剪出戏剧人物及民间故事等图案贴在上面，就做成了花灯笼，家家户户的花灯不重样。

元宵节的晚上，孩子们挑着各种各样的花灯聚在一起，远看像一颗颗星星在黑夜中闪烁；

近看，灯笼上一幅幅图案形态各并，在灯光的照射下，显得更加清晰、逼真。

④婚庆喜花剪纸至今广泛流行，一般是用大红纸剪成双喜字，选吉日贴在大门上，放在家具、被褥上；

或用梅花、荷花、鸳鸯等配合喜字剪成圆形或方形图案，贴在窗户或屋门上，能增加一些喜庆的色彩和欢乐的气氛。

⑤剪纸在民间运用广泛，常作为服饰上装饰品的底样，就是先剪出花、鸟、鱼、虫等图案的大样，贴在鞋帽、衣服、枕头、肚兜、围巾等合适的地方，再用彩线绣出，成为装饰品。

（1）读句子，给划线的多音字选择正确的读音和解释。

（填序号）

①最盛行的就是纸做的花灯。

A．shè

ng，广泛 

B．ché

ng，容纳

②家家户户的花灯不重样。

A．zhò

ng，数量多 

B．chó

ng，重复

（2）不同的图案寄托了人们不同的愿望，请根据短文内容连线。

龙________ 

吉祥

羊________ 

威武

老虎________ 

奋飞

喜鹊和梅花________ 

五谷丰登

莲花和金鱼________ 

喜上眉梢

灯笼和麦穗________ 

连年有余

（3）花灯笼是如何做成的？

将下面的流程图补充完整。

________灯架→________绵纸→________图案→________灯上→做成花灯笼

（4）找出文中的比喻句，用“________”画出来。

（5）根据关键句概括第④⑤段的段意。

第④段：

________。

第⑤段：

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、