人教统编版部编版四年级下册语文第1单元第3课《天窗》同步练习D卷Word文档格式.docx

1、 lbo cnd yu l bu zhush hujng y2. （4分） 看拼音，写字词。zu kibi jngtin mn gung_安_场3. （8分） 写出含有下列偏旁的字，再根据字义填空。月：_、_；这些字多与_有关。火：4. （10分） 画龙点睛。（我会把词语补充完整）_ _屹立 _ _有序忠于_ _ 沉着_ _5. （6分） 词语归类豌豆 荒凉 箢箕 富裕 辣椒 箩筐扁担 茄子 肥沃 莴笋 锄头 贫瘠_6. （5分） 句子训练营。（1） 它们是朋友。（扩句） （2） 它 失去 不让 咬着 牙 自己 知觉 （连词成句并加上标点符号）（3） 红头向周围看了看，躲在一个悄悄地草堆里不作

2、声了。（修改病句） （4） 我要是一答应，就会被青头发现。（补全句子）我一回家，就_。_一_，就_。二、 现代文阅读 （共2题；共24分）7. （15分） 课外阅读怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是

3、他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻

4、保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先

5、生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉查到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。阅读题（1） “班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?（2） 为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?（3） “我”从怀特森老师那里学到了什么?（4） 当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?8. （9分） 阅读短文，完成练习。郑州的民间剪纸艺术郑州的民间剪纸艺术有

6、着悠久的历史。郑州的民间剪纸有着广泛的实用性，如剪出喜鹊和梅花，就是“喜上眉梢”；剪出莲花和金鱼，就是“连年有余”；剪出灯笼和麦穗，就是“五谷丰登”老虎象征威武，龙象征奋飞，鸳鸯象征爱情，羊象征吉祥，等等。剪纸在农历的正月初一至十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的荟萃。在我的童年时期，最盛行的就是纸做的花灯，在扎好的灯架上糊层绵纸，再用各种颜色的纸剪出鸟、鱼、兽等动物，或剪出戏剧人物及民间故事等图案贴在上面，就做成了花灯笼，家家户户的花灯不重样。元宵节的晚上，孩子们挑着各种各样的花灯聚在一起，远看像一颗颗星星在黑夜中闪烁；近看，灯笼上一幅幅图案形态各并，在灯光的照射下，显得更加清晰

7、、逼真。婚庆喜花剪纸至今广泛流行，一般是用大红纸剪成双喜字，选吉日贴在大门上，放在家具、被褥上；或用梅花、荷花、鸳鸯等配合喜字剪成圆形或方形图案，贴在窗户或屋门上，能增加一些喜庆的色彩和欢乐的气氛。剪纸在民间运用广泛，常作为服饰上装饰品的底样，就是先剪出花、鸟、鱼、虫等图案的大样，贴在鞋帽、衣服、枕头、肚兜、围巾等合适的地方，再用彩线绣出，成为装饰品。（1） 读句子，给划线的多音字选择正确的读音和解释。（填序号） 最盛行的就是纸做的花灯。Ashng，广泛 Bchng，容纳家家户户的花灯不重样。Azhng，数量多 Bchng，重复（2） 不同的图案寄托了人们不同的愿望，请根据短文内容连线。龙_ 吉祥羊_威武老虎_奋飞喜鹊和梅花_ 五谷丰登莲花和金鱼_ 喜上眉梢灯笼和麦穗_ 连年有余（3） 花灯笼是如何做成的？将下面的流程图补充完整。_灯架_绵纸_图案_灯上做成花灯笼（4） 找出文中的比喻句，用“_”画出来。（5） 根据关键句概括第段的段意。第段：_。第段：参考答案答案：1-1、考点：解析：2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、