六年级英语上册全册教案新闽教版Word下载.docx

六年级英语上册全册教案新闽教版Word下载.docx

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　　学习成节辅音/bl/，/pil/,/val/和/al/的发音。

　　学唱歌曲：

youande。

　　功能：

讨论奥林匹克运动会。

　　◆语言技能目标

　　能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。

　　能就奥运会的话题开展简单的讨论。

　　能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。

　　◆情感态度

　　培养学生热爱和平、勇于进取的品质；

激发学生热爱祖国的民族自豪感。

　　◆文化意识

　　知道奥运会召开的时间。

　　知道奥运会会旗上五环的含义。

　　教学重点：

词汇olypicGaes,taeplace,ring以及句型Thereare…,ecansee…

　　教学难点：

主要谈论奥运会的一般情况，时态以一般现在时为主；

　　教学策略：

本节课采用的教学方法有：

对比法、自主学习、合作学习法。

教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、小组合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

　　教具准备：

　　词组卡片：

Suerolypics，interolypics等。

　　一些有关奥运会运动项目的图片。

　　奥运会会旗。

　　录音机或教学光盘。

　　教学过程：

　　Step1aringup

　　师生互致问候。

　　教师播放录音，全班学生一起欣赏歌曲：

　　通过歌曲，揭示并板书课题：

Unit1TheolypicGaes

　　教学olypicGaes。

　　根据课题，出示卡片教学gae，gaes和olypicGaes,告诉学生olypicGaes是专有名词，它的首字母要大写，接着教师将课题上的两个单词的个字母用红色粉笔标识出来。

　　Step2Presentation

　　师生自由谈话，了解简单的奥运会情况。

　　教师提出问题，了解简单的奥运会情况。

　　问题一：

DidyouatchtheolypicGaesonTV?

　　教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。

　　请学生回答，教师板书答句：

yes，I/edid.

　　复习如何谈论过去发生的事情和活动。

　　问题二：

hatdoyounoabouttheolypicGaes?

　　请学生自由发言，可以用中文表述。

　　初读课文，了解简单的奥运会情况。

　　教师说：

“rangandhisstudentsaretalingabouttheolypicGaes.hatdotheysay?

Let’slistenandatchthecD-Ro.”

　　教师播放课文录音或cD-Ro，学生边听边看课文对话。

　　请个别学生说一说，课文中谈到哪些有关奥运会的信息。

　　课文教学。

　　请学生自读课文对话，画出不明白的地方，看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。

　　学习句子Theytaeplaceeveryfouryears.

　　学习词组everyfouryears,当学生明白其发音和意义后，

　　引导学生说些类似的词组，如：

everyday，everytodays，everythreeyears等。

　　出示卡片，教学词组taeplace并举一些范例帮助学生巩固该词组的用法，如:

　　ThepartyilltaeplaceonSunday.

　　eetingstaeplaceeveryee.

　　请全班或个别学生示范读句子。

　　学习句子ThereareSuerolypicsandinterolypics.

　　出示Suerolypics和interolypics的卡片，让学生读一读，然后将两张词组卡片贴在黑板上课题TheolypicGaes的下方。

　　教师提出问题：

hatsportscaneseeatSuerolypics?

　　hatsportscaneseeatinterolypics?

　　根据学生的回答，在卡片Suerolypics旁贴上“游泳”“划船”和“打篮球”等图片，在卡片interolypics旁贴上“滑冰”的图片。

　　请学生看图说出句子：

ecanseesiing，boatingandbasetballatSuerolypics.ecanseesatingatinterolypics.

　　学习句子TherearefiveringsontheolypicFlag.

　　教师出示一面奥运会会旗的图片，引导学生说出theolypicFlag。

　　教师指着会旗上的五环说：

“ontheolypicFlag，therearefive.”引出单词ring的教学。

　　教师指着会旗上的五环问:

“hatcolorarethey?

”请几个学生来回答。

每个学生回答后，教师用Goodansers/Verygoodansers/youransersareverygood等来评价。

　　出示单词anser并教学。

　　文化渗透，与学生共同说一说奥运五环的含义。

　　熟读课文。

　　请学生翻开课本第2页，教师播放课文录音或cD-Ro二至三遍，学生模仿跟读。

　　请个别学生根据板书内容复述课文。

　　巩固活动。

　　完成课本第3页的Asandanser.部分。

　　教师播放录音，学生边听边默读。

　　请学生自己读熟对话内容，然后教师问：

“hatdoyounoabouttheolypicGaes?

”请大家你一言我一语地完成老师的问题。

　　完成课本第6页的Learntorite.部分。

　　请学生独立完成练习，教师巡视，注意学生的书写习惯。

　　请个别学生到黑板上完成练习。

　　教师校对答案，学生订正。

　　语音教学。

　　学习成节辅音/bl/的发音。

　　教师出示table和vegetable两个单词，请学生读一读。

　　请学生找出两个单词在书写上的共同之处ble,并读一读。

　　将单词table分为两个音节，请学生读出ta—/teＩ/，ble—/bl/。

　　学习成节辅音/pl/的发音。

　　教师出示pupil和people两个单词，请学生读一读。

　　请学生尝试将这两个单词划分一下音节，并分音节读一读。

　　请学生总结出/pil/和/ple/的发音。

　　学习成节辅音/vl/和/l/的发音。

　　出示/ble/，/pil/和/ple/,请学生读一读，找出发音规律。

　　出示/val/和/al/,请学生尝试读出它们的发音。

　　出示festival和anial两个单词，请学生读一读，看看自己是否读对了/val/和/al/的发音。

　　教师播放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds的录音，学生模仿跟读。

　　Step3Extension

　　综合活动：

yfavoritesports。

　　将学生分为四人一小组，教师准备几组小卡片，卡片里有奥运会运动项目的图片，学生可从中任意挑选自己喜欢的图片，然后根据自己所选择的图片编几个句子，在小组内交流。

　　Step4Hoeor1.听录音跟读课文对话并背诵。

　　完成《活动手册》中本课的练习。

　　上网查询XX年北京奥运会的主题曲、会徽、口号、吉祥物等资料并用英语写出来。

　　板书设计：

　　olypicsGaesThereareSuerolypicsandinterolypics.

　　taeplaceecansee…

　　everyfouryears

　　PartB

　　教学目标

　　学习单词：

hold，soething，begin，slogan，orld，drea，strong，together等。

　　学习句子：

chinaheldthe29tholypicGaesinBeijing.

　　ThegaesbeganonAugust8，XX.

　　oneorld，onedrea.

　　Faster，higherandstronger.

　　学说韵律诗：

oneorld，oneDrea。

谈论XX年北京奥运会。

　　能用英语说出第29届北京奥运会的时间、地点和口号。

　　能学唱第29届北京奥运会主题曲。

　　铭记奥运精神，顽强拼搏，做好每一件事。

　　了解奥运精神是什么？

　　了解奥运会的主要运动项目。

　　了解第29届北京奥运会的会徽、吉祥物、奥运奖牌等。

hold过去式held，begin过去式began在句子中的运用。

　　口号oneorld，onedrea.Faster,higherandstronger.

olypicGaes，Suerolypics，interolypics，taeplace，everyfouryears等。

　　单词卡片：

hold，held，begin，began等。

　　北京奥运会的会徽与吉祥物图片。

　　教学过程

　　教师播放歌曲youande，让学生模仿唱一唱。

　　揭示课题。

　　通过歌曲，告诉学生，今天我们将继续学习有关奥运会的话题。

　　出示卡片olypicGaes，并将卡片贴在黑板的中间位置，请学生读一读。

　　板书课题Unit1TheolypicGaesPartB。

　　Step2Revie

　　师生自由对话，回顾已学过的有关奥运会的知识。

　　教师指着黑板上olypicGaes的卡片说：

“LastclassehadlearnedsoethingabouttheolypicGaes.Notellesoethingaboutit.”

　　学生自由发言，教师根据学生所说，在olypicGaes的卡片四周贴上Suerolypics，interolypics，taeplace，everyfouryears，olypicsFlag等卡片。

　　采用不同形式操练这些词组。

　　根据黑板上的信息，请学生复述上节课的内容。

　　教师播放课本第2页的录音或cD-Ro，学生模仿跟读。

　　Step3Presentation

　　了解北京奥运会的情况。

　　导入。

“chinaheldtheolypicGaes，too.It’sin.”