六年级英语上册全册教案新闽教版Word下载.docx

1、学习成节辅音/bl/，/pil/,/val/和/al/的发音。学唱歌曲：youande。功能：讨论奥林匹克运动会。语言技能目标能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。能就奥运会的话题开展简单的讨论。能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。情感态度培养学生热爱和平、勇于进取的品质；激发学生热爱祖国的民族自豪感。文化意识知道奥运会召开的时间。知道奥运会会旗上五环的含义。教学重点：词汇olypicGaes,taeplace,ring以及句型Thereare,ecansee教学难点：主要谈论奥运会的一般情况，时态以一般现在时为主；教学策略：本节课采用的教学方法有：对比法、自主学习、合作学习法。教学中综合

2、运用了讲授式、启发式、自主学习、小组合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。教具准备：词组卡片：Suerolypics，interolypics等。一些有关奥运会运动项目的图片。奥运会会旗。录音机或教学光盘。教学过程：Step1aringup师生互致问候。教师播放录音，全班学生一起欣赏歌曲：通过歌曲，揭示并板书课题：Unit1TheolypicGaes教学olypicGaes。根据课题，出示卡片教学gae，gaes和olypicGaes,告诉学生olypicGaes是专有名词，它的首字母要大写，接着教师将课题上的两个单词的个字母用红色粉笔

3、标识出来。Step2Presentation师生自由谈话，了解简单的奥运会情况。教师提出问题，了解简单的奥运会情况。问题一：DidyouatchtheolypicGaesonTV?教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。请学生回答，教师板书答句：yes，I/edid.复习如何谈论过去发生的事情和活动。问题二：hatdoyounoabouttheolypicGaes?请学生自由发言，可以用中文表述。初读课文，了解简单的奥运会情况。教师说：“rangandhisstudentsaretalingabouttheolypicGaes.hatdotheysay?Letslistenandatch

4、thecD-Ro.”教师播放课文录音或cD-Ro，学生边听边看课文对话。请个别学生说一说，课文中谈到哪些有关奥运会的信息。课文教学。请学生自读课文对话，画出不明白的地方，看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。学习句子Theytaeplaceeveryfouryears.学习词组everyfouryears,当学生明白其发音和意义后，引导学生说些类似的词组，如：everyday，everytodays，everythreeyears等。出示卡片，教学词组taeplace并举一些范例帮助学生巩固该词组的用法，如:ThepartyilltaeplaceonSunday.eetin

5、gstaeplaceeveryee.请全班或个别学生示范读句子。学习句子ThereareSuerolypicsandinterolypics.出示Suerolypics和interolypics的卡片，让学生读一读，然后将两张词组卡片贴在黑板上课题TheolypicGaes的下方。教师提出问题：hatsportscaneseeatSuerolypics?hatsportscaneseeatinterolypics?根据学生的回答，在卡片Suerolypics旁贴上“游泳”“划船”和“打篮球”等图片，在卡片interolypics旁贴上“滑冰”的图片。请学生看图说出句子：ecanseesiing

6、，boatingandbasetballatSuerolypics.ecanseesatingatinterolypics.学习句子TherearefiveringsontheolypicFlag.教师出示一面奥运会会旗的图片，引导学生说出theolypicFlag。教师指着会旗上的五环说：“ontheolypicFlag，therearefive.”引出单词ring的教学。教师指着会旗上的五环问:“hatcolorarethey?”请几个学生来回答。每个学生回答后，教师用Goodansers/Verygoodansers/youransersareverygood等来评价。出示单词anser

7、并教学。文化渗透，与学生共同说一说奥运五环的含义。熟读课文。请学生翻开课本第2页，教师播放课文录音或cD-Ro二至三遍，学生模仿跟读。请个别学生根据板书内容复述课文。巩固活动。完成课本第3页的Asandanser.部分。教师播放录音，学生边听边默读。请学生自己读熟对话内容，然后教师问：“hatdoyounoabouttheolypicGaes?”请大家你一言我一语地完成老师的问题。完成课本第6页的Learntorite.部分。请学生独立完成练习，教师巡视，注意学生的书写习惯。请个别学生到黑板上完成练习。教师校对答案，学生订正。语音教学。学习成节辅音/bl/的发音。教师出示table和veget

8、able两个单词，请学生读一读。请学生找出两个单词在书写上的共同之处 ble,并读一读。将单词table分为两个音节，请学生读出ta/te/，ble/bl/。学习成节辅音/pl/的发音。教师出示pupil和people两个单词，请学生读一读。请学生尝试将这两个单词划分一下音节，并分音节读一读。请学生总结出/pil/和/ple/的发音。学习成节辅音/vl/和/l/的发音。出示/ble/，/pil/和/ple/,请学生读一读，找出发音规律。出示/val/和/al/,请学生尝试读出它们的发音。出示festival和anial两个单词，请学生读一读，看看自己是否读对了/val/和/al/的发音。教师播

9、放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds的录音，学生模仿跟读。Step3Extension综合活动：yfavoritesports。将学生分为四人一小组，教师准备几组小卡片，卡片里有奥运会运动项目的图片，学生可从中任意挑选自己喜欢的图片，然后根据自己所选择的图片编几个句子，在小组内交流。Step4Hoeor1.听录音跟读课文对话并背诵。完成活动手册中本课的练习。上网查询XX年北京奥运会的主题曲、会徽、口号、吉祥物等资料并用英语写出来。板书设计：olypicsGaesThereareSuerolypicsandinterolypics.taeplaceecans

10、eeeveryfouryearsPartB教学目标学习单词：hold，soething，begin，slogan，orld，drea，strong，together等。学习句子：chinaheldthe29tholypicGaesinBeijing.ThegaesbeganonAugust8，XX.oneorld，onedrea.Faster，higherandstronger.学说韵律诗：oneorld，oneDrea。谈论XX年北京奥运会。能用英语说出第29届北京奥运会的时间、地点和口号。能学唱第29届北京奥运会主题曲。铭记奥运精神，顽强拼搏，做好每一件事。了解奥运精神是什么？了解奥运会的

11、主要运动项目。了解第29届北京奥运会的会徽、吉祥物、奥运奖牌等。hold过去式held，begin过去式began在句子中的运用。口号oneorld，onedrea.Faster,higherandstronger.olypicGaes，Suerolypics，interolypics，taeplace，everyfouryears等。单词卡片：hold，held，begin，began等。北京奥运会的会徽与吉祥物图片。教学过程教师播放歌曲youande，让学生模仿唱一唱。揭示课题。通过歌曲，告诉学生，今天我们将继续学习有关奥运会的话题。出示卡片olypicGaes，并将卡片贴在黑板的中间位置

12、，请学生读一读。板书课题Unit1TheolypicGaesPartB。Step2Revie师生自由对话，回顾已学过的有关奥运会的知识。教师指着黑板上olypicGaes的卡片说：“LastclassehadlearnedsoethingabouttheolypicGaes.Notellesoethingaboutit.”学生自由发言，教师根据学生所说，在olypicGaes的卡片四周贴上Suerolypics，interolypics，taeplace，everyfouryears，olypicsFlag等卡片。采用不同形式操练这些词组。根据黑板上的信息，请学生复述上节课的内容。教师播放课本第2页的录音或cD-Ro，学生模仿跟读。Step3Presentation了解北京奥运会的情况。导入。“chinaheldtheolypicGaes，too.Itsin.”