最新高中课标地理教材版本各省市详细列表word文档Word下载.docx

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“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。

我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。

通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。

  一、概况

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

省份

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

高一起用课标教材年份

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

批次

首次实行新课标高考年

广东山东海南宁夏(4个)

2018年秋

第一批

2018年夏

江苏(1个)

2018秋

第二批

浙江安徽辽宁福建天津(5个)

第三批

2009年夏

湖南吉林陕西黑龙江北京(5个)

第四批

说明:

至2018年秋,全国已有15个省市普通高中使用课标教材。

下面列出各省各地区使用的版本情况。

二、15个省课标教材版本统计

1、海南高中课标教材版本(04秋高一起用):

语文

数学

英语

物理

化学

生物

历史

地理

政治

海口市

江苏

人教

外语社

山东

文昌市

北师大

地图

琼海市

上海

岳教

万宁市

定安县

屯昌县

澄迈县

临高县

儋州市

三亚市

五指山

琼中县

保亭县

临水县

白沙县

乐东县

东方县

昌江县

农垦县

2、广东高中课标教材版本(04秋高一起用):

广州

粤教

北师

深圳

苏教

鲁科

岳麓

中地

珠海

人教A

人民/人教

汕头

湘教

韶关

北/苏

外研

河源

梅州

译林

惠州

人教/岳麓

汕尾

鲁科/人教

人教/浙科

东莞

江门

佛山

北师/人教

湘教/人教

阳江

人教/苏教

湛江

岳麓/人民

茂名

粤教1

人教2

肇庆

清远

人教/北师

潮州

揭阳

云浮

中山

3、山东高中课标教材版本(04秋高一起用):

济南

鲁人

人教B

冀教

中图

青岛

淄博

鲁教

枣庄

沪科

东营

烟台

潍坊

济宁

人民

泰安

威海

日照

莱芜

德州

临沂

重大

聊城

滨州

荷泽

4、宁夏高中课标教材版本(04秋高一起用):

5、江苏高中课标教材版本(05秋高一起用):

徐州

淮安

南京

无锡

常州

盐城

连云港

南通

扬州

苏州

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