小学心理社团活动计划Word文件下载.docx
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3、
4、
及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）组织同学们进行一些简单易操作的自我测评；
带领大家观看心理电影，并向大家宣传一些心理学知识；
组织大家有序进行团体活动并谈感受；
四、教学进程和教案
1、相逢是首歌
活动目标：
1．帮助大家尽快融入这个小集体，建立对心理社团的归属感。
2．通过活动体验，融洽团体氛围。
活动准备：
1．每人一张A4纸。
2．相逢是首歌的背景音乐。
活动过程：
1、对心理社团进行介绍
（欢迎大家加入这个小集体，从此以后，我们便是一家人了。
在这里，老师就是你们的大朋友，在这里，我们会一起做游戏、看电影、做自我的小测试等等，我们将学习怎样与朋友相处、怎样与他人合作，怎样做一个会学习又有责任感的学生）
2、由老师带头，每位同学都向大家介绍自己并将名字写在A4纸上（介绍包括姓名、班级、自己的兴趣爱好以及现在的理想）
3、团体活动“马兰花开”活跃气氛
2、我的新朋友
1.为刚刚加入心理社团的孩子提供一种新颖的方式认识彼此；
2加快新团体凝聚力的形成。
1、上节课所用到的A4的个人信息卡片；
2、准备小方凳
1、让大家把写有自己姓名的纸放在胸前，所有人围坐成一个圈，进行
开火车的游戏，进行三轮之后询问大家是否记住了彼此的名字，若有人没记住，在玩一直到所有人都记住了彼此的名字，之后让大家把纸收起来继续游戏，这一次若有人出错或速度太慢则会受到惩罚。
3、团结力量大
1、帮助大家更好的了解彼此；
2、在活动中让大家体验团队合作的力量；
轻柔舒缓的背景音乐
一、心有千千结
1，所有人分成两个小组；
2、各组同学拉手站成一个圈，记清楚左右手的同伴；
3、听到指令，请同学们松开手自由走动；
4、听到停止指令，原地不动，努力牵起最初左右手的同伴；
5、手不松开，努力打开结。
6、游戏结束，请同学们谈谈各自的感受。
二、“班级强人椅”游戏
请全部的同学围成一个圈，将手放在前面同学的肩上，听老师的指令，慢慢坐在身后同学的大腿上，看看大家能坚持多久，此过程中老师带领同学们喊出鼓励自己的口号。
可以多试两次，之后请同学们说说感受。
4、沟通无极限
1、通过活动，认识沟通的重要性，帮助大家改善人际关系。
2、在体验中学习人际交往的技巧，提高人际交往的能力。
1、兔子舞的音乐
2、13米的绳圈3个，眼罩15个。
一、兔子舞活跃气氛，让大家努力而专注的跟着音乐做出统一的动作，在欢乐的音乐中跳起来。
二、让大家在活动中去感受：
一定要专心，要与前后的同学有配合，否则就会步调不一致，会使游戏混乱，甚至无法进行。
三、把大家5人一小组分为6个小组，分两轮进行“变形虫”的游戏，每轮由三个小组进行竞赛，在老师的指令下变化各种图形。
四、游戏之后让大家谈感受，说说沟通的作用以及重要性。
5、责任伴我行
1、通过游戏，养成对自己负责的好习惯；
2、增强孩子们的责任意识，激励他们承担责任的积极性。
白纸
活动流程：
1.热身活动“大西瓜，小西瓜”
当老师说“大西瓜”时，大家双手的大拇指和食指拢成一个圆，当老师说“小西瓜”时，大家将双臂伸出来拢出一个小圆。
学生跟着老师的口令做，老师先慢后快，调动大家参与的积极性，营造开放、温暖的气氛。
2.进行第二个活动“对不起，我错了”。
当老师的口令是“承担”时，全体举起左手，口令是“责任”时，全体举右手，口令是“不断”时，全体抬起左脚，口令是“成长”时，全体抬起右脚。
当有人出错了，要站出来，大声的对大家说“对不起，我错了！
”
3.游戏结束后，让大家在纸上写出自己需要承担的责任，并写一份责任计划书。
篇二：
学校心理社团计划1
学校心理社团计划
一、成立背景
随着时代节奏的加快，小学生的学习生活是越来越紧张，有时甚至是枯燥的。
但校园生活不应该是单调乏味，而应该是丰富多彩的，让学生感到愉悦和幸福的。
活动是教育的重要载体，缺乏创新活动充实的校园是一个失去生机的校园，也就无法保证学生的身心健康。
学生社团是校园文化的重要组成部分，而心理社团将本着充实心灵、助人自助、服务学生的原则，在我校较好的心理教育基础上，营造更好的健康校园文化氛围，使心理健康教育成为我校的一道特色风景。
我校作为青海省首批心联小屋之一，心理教育起步较早，这些成为开展学生心理社团活动的良好条件和有利保障。
二、成立目的
为了让我校的心理健康教育工作向着系统化、规模化、平常化、经常化的方向发展，营造良好的心理健康校园文化氛围，让全校同学都主动关注和维护自身的心理健康，提高心理自我保健意识，以便更高效、愉快地学习和生活。
本着“服务同学、服务教师、促进和谐校园的建设”的出发点，学校心理咨询室经学校领导批准：
在校内组建并开展学生心理社团工作。
我们把学生心理健康的自我教育作为一项工作内容，使其成为我校今后心理教育工作的窗口、桥梁和先锋队。
三、成立宗旨
1、分享社团的阳光，传播社团的温暖！
2、积极参与，主动适应，健康成长！
3、开启心灵的窗户，充实快乐每一天！
4、成立意义
“昆仑路小学学生心理社团”，以学生为主体，在社会变化发展和少年儿童的成长过程中，关注每一位成员，使他们在增长自身心理健康知识的同时，关注他人的心理健康，并通
过各种互动活动，使心理健康深入每一位学生，为促进我校学生全面、健康的发展起到积极的作用。
我们将以为团队建设为契机，发挥带头作用，使心理社团成为学校的品牌社团。
1、宣传知识，传播理念，促进广大同学的参与度，形成心理自我保健意识；
扩大了教育面，使广大同学能在身边寻找合适人员倾述诉苦恼，及时缓解或消除一般性心理困惑，促进班级心理文化建设。
2、壮大心理健康教育队伍，帮助学校及时掌握各班级的心理气象，及早进行心理危机的预警和干预，促进平安校园建设。
3、以学生为主体，引导、激励教育对象积极参与到教育过程中来，在班级心理联络员、阳光使者等的培训中、指导学生主动发现问题、运用心理学的原则、方法思考、解决问题并验证、完善解决方案，更好地体现“主体性、体验式、活动化”。
4、让学生进行研究性学习。
编制问卷调查了解各年级段学生的心理状况，如：
学习压力情况、人际交往情况、网络成瘾情况、零花钱使用情况及各年级学生的心理特点及突出心理问题等；
指导学生写调查报告，在条件允许时，参加校内外交流评选活动。
5、让学生在实践活动中塑造心灵、完善人格。
学生直接参与到心理沙龙、心理剧表演，心理宣传活动中，为其潜能发展提供了舞台；
学生在编演过程中实现心理自助，在观看共享中实现心理互助；
在活动参与中感受关爱，培养技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此来传播关爱、传递温暖，让关爱与温暖洋溢校园的每一个角落。
从而营造学生之间、师生之间关爱互助的健康氛围。
五、活动形式
1、学生心理社团成立以后，以“参与中实现心灵成长，开放中力求助人自助”的宗旨，以社团组织为平台，依托校园校园博客、校广播站等网络空间，进行心理知识普及，心理困惑的疏导工作；
2、定某月为我校的“心理健康活动月”（时间待定），校内每年组织一次规模性系列活动，包括心理健康讲座、观看心理电影、心理征文比赛、心理剧表演等；
3、通过师生心理沙龙等进行团体辅导，以帮助师生缓解心理压力，轻松面对学习和生活；
指导并通过社团团员们做好班级心理健康工作；
4、今后还将通过在校刊中创设心理栏目、办好家庭教育简报等形式，传播心理教育理念、解决心理烦恼、方便师生交流、加强家校联合，为促进全体师生心理素质健康发展提供更好服务。
六、所需条件
1、校领导的关怀支持、班主任及任课老师的理解参与；
2、心理咨询室的直接管理，心理教师的直接指导；
3、学校少先队大队部的协助；
4、一定的场地：
心理咨询室
七、指导老师
心联小屋负责人：
（:
小学心理社团活动计划）苏晓妍
八、近期计划
1、完成社团组织构建，选拔各班心理委员，确定各成员名单；
2、制定社团规章制度，
3、首批社员的培训管理工作；
昆仑路小学心联小屋
篇三：
毛店小学心理社团计划
心理社团，主要开设心理健康拓展课（包括心理尝试介绍、心理训练、角色扮演、游戏辅导等）；
普及心理健康科学知识；
每学期进行1-2次大型学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。
让更多的学生有机会接触到心理健康课程，在学习了基本的心理健康课程之后，更好地学习生活。
活动大致分为以下几块：
自我意识培养、学习心理指导、人际关系指导、情绪调节、挫折应对、消费闲暇心理辅导等等。
为了做好心理社团的工作，有计划有目的的带动社团有序成长，争取营设一个有创造力与生命力的品牌社团。
社团成员主要工作有：
1、依托社团，调动广大师生的积极性和潜力，针对学生成长中的热点，难点问题开展调查与研究。
2、尝试开设“心灵之声”广播，每周一次。
3、定期的海报宣传与每月一次的心理小报。
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