亲近古诗文经典工程方案资料Word文档格式.docx
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《我们为什么学习文言文》《如何提高阅读文言文的能力》、《古典诗词中的比喻例谈》、《“诗眼”欣赏之方法》、《古典诗词的意境创造》、《古典诗词中的理趣》、《诗人风格漫谈》等。
四开展实践活动为了使学生始终保持诵读的积极性，使方案的内容向着纵深拓展，培养学生多方面的能力和良好的素质，拟制定以下多项活动：
（1）安排古诗文诵读比赛。
各班挑选出五位选手，组队参加年级比赛，由多名语文教师组成评委。
比赛题型有必背题、接龙题、抢背题、表演题等。
（2）古诗文知识比赛。
内容涉及诗词发展演变中的常识、诗人介绍、代表作品、风格流派、艺术手段、文化视点等。
[见附②]（3）古诗文名句填空比赛。
[见附③]（4）古诗文书画作品展。
为了营造浓厚的文化气息，将诗文和书法结合，给学生以美的熏陶，在全校范围内举行一次师生古诗文书画作品展。
（5）诗词短剧表演。
学生选择诗词作品或诗人故事编写出短剧，自导自演。
先在班级表演，择优在学校大型文艺会演中表演。
如杜甫《饮中八仙歌》有生动的故事情节和鲜明的人物形象，可着重表现李白潇洒豪放、蔑视权贵的品行；
白居易《琵琶行》有凄婉的情怀、悠扬的音乐、经典的诗句等等。
（6）仿写改写和创作。
在大量诵读、多方面熏陶的基础上，鼓励、指导学生进行仿写改写和创作。
仿写从四言、五言、七言到长短句都可，改写指改成散文诗、散文、短剧、小说等，创作则更不拘形式。
期末汇编成个人诗集。
（7）编写古诗文专集和个人诗集。
可小组合作，也可独立完成。
专集必须有集名、封面设计、目录、主题等，尽可能有艺术特色。
五评估验收成绩古诗文诵读必须注重实效，强调过程，注重评估。
因此，必须关注学生的每一项活动、记录学生的每一个成绩、评价学生的每一份收获，才能更好地激励学生朝着活动的纵深发展。
每个学生拥有一张古诗文诵读成绩卡[见附④]，记载学生背诵默写成绩、参加活动次数和成绩等。
记载、评估的工作主要由学习小组成员共同完成，组长负责，教师监督、指导，并按期向家长通报成绩。
同时，将古诗文诵读成绩作为语文平时成绩的重要组成部分。
评估工作保证了活动的持续、有序、有效的进行。
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附①：
古诗文诵读篇目
一《初中文言文扩展阅读》
《师旷论学》《欧阳修论作文》《司马光好学》《扁鹊见蔡桓公》《狼》《与陈伯之书》《鹬蚌相争》《自相矛盾》《多多益善》《诫子书》
二《中国古代寓言故事》
《揠苗助长》、《攘鸡者》、《学弈》、《五十步笑百步》、《丑妇效颦》、《滥竽充数》、《买椟还珠》、《狐假虎威》、《寒号虫》、《螳螂捕蝉》
三《初中生必读古诗文》
四唐诗宋词
李白：
《月下独酌》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《送友人》
杜甫：
《春望》《前出塞》《江南逢李龟年》《登高》
白居易：
《大林寺桃花》《暮江吟》
王维：
《杂诗》《鹿柴》
贾岛：
《题诗后》
杜牧：
《题乌江亭》《过华清宫》
李商隐《霜月》
苏轼：
《定风波·
莫听穿林打叶声》《蝶恋花·
花褪残红青杏小》
辛弃疾：
《西江月·
遣兴》《青玉案·
元夕》
李清照：
《一剪梅》《醉花阴》
岳飞：
《满江红·
怒发冲冠》
陆游：
《卜算子·
咏梅》
柳永：
《雨霖铃》
五名言警句诵读60句
（1）．如切如磋，如琢如磨。
（《诗经·
卫风·
湛奥》）
（2）．言者无罪，闻者足戒。
大序》）
（3）．投我以桃，报之以李。
大雅·
抑》）
（4）．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（屈原（离骚））
（5）．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（6）．尺有所短，寸有所长。
（《楚辞·
卜居》）
（7）．满招损，谦受益。
（《尚书》）
（8）．人非圣贤，孰能无过？
过而能改，善莫大焉。
（《左传》）
（9）．前事不忘，后事之师。
（《战国策·
赵策》）
（10）．亡羊补牢，犹未迟也。
楚策》）
（11）．知己知彼，百战不殆。
（《孙子兵法·
谋攻》）
（12）．千里之行，始于足下。
（《老子·
六十四章》）
（13）．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
五十八章》）
（14）．天网恢恢，疏而不漏。
七十三章》）
（15）．知人者智，自知者明。
（《老子》）
（16）．工欲善其事，必先利其器。
（《论语·
卫灵公》）
（17）．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
子罕》）
（18）．学而不厌，诲人不倦。
述而》）
（19）．君子坦荡荡，小人常戚戚。
（20）．人无远虑，必有近忧。
（21）．言必信，行必果。
子路》）
（22）．与朋友交，言而有信。
学而》）
（23．有则改之，无则加勉。
（《论语》）
（24）．敏而好学，不耻下问。
公冶长》）
（25）．吾生也有涯，而知也无涯。
（《庄子·
养生主》）
（26）．十年树木，百年树人。
（《管子·
权修》）
（27）．老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼。
（《孟子·
梁惠王下》）
（28）．天时不如地利，地利不如人和。
公孙丑》）
（29）．民为贵，社稷次之，君为轻。
尽心上》）
（30）．生于忧患，死于安乐。
告于下》）
（31）．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
滕文公下》）
（32）．尽信书，不如无书。
尽心下》）
（33）．锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
（《苟子·
劝学》）
（34）．千里之堤，溃于蚁穴。
（《韩非子·
喻老》）
（35）．独学而无友，则孤陋而寡闻。
（《礼记·
杂记》）
（36）．玉不琢，不成器；
人不学，不知道。
学记》）
（37）．凡事预则立，不预则废。
中庸》）
（38）．失之毫厘，谬以千里。
（《史记·
太史公自序》）
（39）．桃李不言，下自成蹊。
李将军列传》）
（40）．智者千虑，必有一失；
愚者千虑，必有一得。
（《史记淮阴侯列传》）
（41）．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（《史记》）
（42）．文王拘而演《周易》；
仲尼厄而作《春秋》；
屈原放逐，乃赋（离骚）；
左丘失明，厥有《国语》；
孙子膑脚，兵法修列；
不韦迁蜀，世传《吕览》；
韩非国秦，《说难》《孤愤》；
《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
（司马迁《报任安书》）
（43）．绳锯木断，水滴石穿。
（班固《汉书》）
（44）．精诚所至，金石为开。
（范晔（后汉书·
广陵思王荆传））
（45）．不人虎穴，焉得虎子。
（范晔《后汉书·
班超传》）
（46）．疾风知劲草，岁寒见后凋。
（范晔《后汉书》）
（47）．鞠躬尽瘁，死而后已。
（诸葛亮《后出师表》）
（48）．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮《诫子书》）
（49）．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（西晋·
陈寿《三国志》）
（50）．士别三日，即当刮目相待。
（陈寿（三国志·
吴书））
（51）．奇文共欣赏，疑义相与析。
（陶渊明《移居》）
（52）．盛年不重来，一日难再晨。
（陶渊明《杂诗》）
（53）．宁为玉碎，不为瓦全。
（《北齐书》）
（54）．若要人不知，除非己莫为。
（枚乘《上书谏吴王》）
（55）．近朱者赤，近墨者黑。
（晋·
傅玄〈太子不少傅箴〉）
（56）．机不可失，时不再来。
（《新五代史·
晋书》）
（57）．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
（南朝梁·
王籍〈入若耶溪〉）
（58）．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（唐·
王勃《膝王阁序》）
（59）．海上生明月，天涯共此时。
张九龄（望月怀远））
（60）．大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》）
附②：
“亲近古诗文经典”知识竞赛
一选择题（14分）
1、下列古诗表述的节令依次是（）
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
A、元旦重阳节清明
B、春节中秋节清明
C、春节重阳节清明
2、孟子曰：
“孔子登东山而小鲁，登（）而小天下。
”
Ａ．泰山Ｂ．嵩山Ｃ．黄山
3、“天时不如地利，地利不如人和”出自（）。
Ａ．《论语》Ｂ．《孟子》Ｃ．《庄子》
4、《七步诗》的作者是（）。
Ａ．曹操Ｂ．曹丕Ｃ．曹植
5、“故不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海”句中“跬”读作（）。
Ａ．ｋｕǐＢ．ｇｕīＣ．ｗā
6、不满官场黑暗而退隐乡间的东晋伟大的田园诗人是（）
A．谢灵运B．陶渊明C．孟浩然
7、下列哪一项不属于“四书五经”（）
A．《孟子》B《中庸》C《史记》
二连线题（16分）
8、把诗句补充完整，并用直线与诗人、诗题连起来。
谁言寸草心，（）刘禹锡游子吟
（），浪淘风簸自天涯。
孟郊望庐山瀑布
飞流直下三千尺，（）。
李白浪淘沙
9、请将相关的诗句的上下句和诗人用线连起来。
水光潋滟晴方好，映日荷花别样红。
苏轼
两岸青山相对出，一枝红杏出墙来。
李白
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀范成大
接天莲叶无穷碧，孤帆一片日边来。
杨万里
春色满园关不住，山色空蒙雨亦奇。
叶绍翁
10、请将诗句的上下句和诗人用线连起来。
葡萄美酒夜光杯 却话巴山夜雨时 贾岛
只在此山中 欲饮琵琶马上催 王翰
何当共剪西窗烛 云深不知处
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