高中生物 24《免疫调节》同步教案 新人教版必修3Word文件下载.docx
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学
过
程
一、免疫的概念及免疫系统的组成
１、免疫是机体的一种 功能。
通过免疫，机体能够识别 、排除 ，以维持内环境的平衡和稳定。
免疫可分为 和 。
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）
免疫细胞（）
2、免疫（发挥免疫
作用的细胞）
系统（位于：
）（）
免疫活性物质：
。
（）
二、免疫系统的防卫功能
１．
第一道防线由________和_______构成
_________免疫
第二道防线由________和_______构成。
免
______免疫：
________产生抗体
疫 ______免疫
（第三道防线） ______免疫：
２．免疫系统的组成：
3．抗原：
。
如 、 等。
特点：
① 。
应当指出的是，有时也会成为抗原，如等。
② 。
③ 。
这种性质取决于表面具有的某些特定的，这些物质叫做，它是识别抗原的重要依据（抗原分子在的作用下，使其内部的暴露出来，才能发挥的作用。
）
４．抗体：
①分布：
。
②化学本质：
。
③分泌抗体的细胞：
______。
５．体液免疫的概念___________________________________
细胞免疫的概念___________________________________
6．过敏反应
（1）概念：
（2）特点：
_______、________、_________。
（3）实例：
___________________________________
三、免疫系统的监控和清除功能
以爱滋病为例，进行分析
免疫系统的监控和清除功能是指
四、免疫学的应用
１．免疫学的应用：
__________、__________、____________。
２．器官移植成败：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是否一致或相近
减轻排斥反应的方法：
长期使用_____________
典型例题
例１、用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。
此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。
如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。
分析以上事实说明了什么？
解析：
该题解答要注意两个问题：
一是人体特异性免疫的种类有几种？
认真比较淋巴细胞的种类和功能。
二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和不同点。
答案：
胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫，骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成效应B细胞，产生抗体进行体液免疫
例２、流感是一种流感病毒引起的常见病。
流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。
不可能的原因是（）
A．流感病毒发生了突变 Ｂ．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型
Ｃ．抗体在体内存留的时间短 D．流感病毒使人的免疫系统受损
流感病毒是一种RNA病毒，由于RNA的单链结构易发生变异，抗体与抗原的结合是特异性的，发生变异后，已有的抗体不能消灭它。
也可能是抗体在人体内存留的时间短。
流感病毒不会破坏人体的免疫系统。
Ｄ
【目标检测】
●基础题
1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（）
A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用
C．吞噬细胞不属于免疫细胞
D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用
2．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）
A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞
B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞
C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞
D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
3．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。
下列有关艾滋病的说法正确的是（）
A、HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失一切免疫功能
B、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病
C、HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体
D、HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
4．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（）
Ａ．激活靶细胞内的溶酶体酶 Ｂ．与抗原结合使其失去活性
Ｃ．直接吞噬靶细胞将其分解 Ｄ．将抗原呈递给B淋巴细胞
5．下列过程中不属于体液免疫过程的是（）
A．抗原处理、呈递和识别的阶段 B．形成效应B细胞
C．形成效应T细胞 D．效应B细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合
6．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（）
A．效应B细胞B．效应T细胞 C．记忆细胞 D．抗体
7．大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，原因是（）
A．特异性免疫的能力减弱 B．非特异性免疫的能力减弱
C．体液大量损失 D．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生
8．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）
A．抑制病菌的繁殖 Ｂ．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡
Ｃ．使细菌外毒素失去毒性 Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力
9．关于体液免疫的叙述正确的是（）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞
B．抗体是由B淋巴细胞分泌的
C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌
D．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞
10．在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）
A．神经调节B．体液调节 C．激素调节D．自动调节
●拓展题
11.下图表示动物细胞。
请据图回答：
（１）如果②是抗体，则该细胞是＿＿＿＿＿＿细胞。
它是由＿＿＿＿＿＿＿＿分化而来。
分化的原因有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）抗体的化学本质是＿＿＿＿＿。
抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３）如果该细胞是肾小管上皮细胞，与调节血钾和血钠含量变化有密切关系的细胞器是（）＿＿＿＿＿＿，调节这一过程的激素是由＿＿＿＿＿＿＿分泌的＿＿＿＿＿＿＿。
（４）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？
＿＿＿＿，为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12．用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验，过程如图所示，请回答：
B健康B生活B
S疫苗S病原体
A健康AA死亡
（１）注射毒性强的Ｓ病原体后，由于__________________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠则患Ｓ引起传染病死亡，其原因是：
___________________。
（２）假如在给Ｂ注射Ｓ疫苗后，第二天就给其注射Ｓ病原体，则由于____________，Ｂ会______________。
（３）病原体进入小鼠体内后，识别它的是________，可以清除它的是___________
参考答案：
1~10DCAACCBBAB
11、
（1）效应BB细胞或记忆细胞抗原直接刺激B细胞；
抗原经T细胞呈递给B细胞；
记忆细胞受到抗原的刺激
（2）球蛋白④⑤③①（3）③高尔基体肾上腺皮质醛固酮
4）不行抗原只能与它相对应的抗体发生特殊结合，与其表面的抗原决定簇有关
12、（１）注入Ｓ疫苗产生了抗体 体内无抗体 （２）体内无相应抗体 死亡
（３）吞噬细胞，抗体，效应T细胞等；
抗体，吞噬细胞，效应T细胞
作
业
后
记
2019-2020年高中生物2.4《免疫调节》教案新人教版必修3
一、教学目标
知识方面
1.概述免疫系统的组成。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。
情感态度价值观
1.关注艾滋病的流行和预防。
2.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
二、教学重点和难点
1．教学重点：
2．教学难点：
体液免疫和细胞免疫的过程。
三、教学方法：
讲授法、对话法
四、教学用具：
幻灯片
五、课前准备：
六、课时安排：
2课时
七、教学过程
内容板书
教师组织和引导
学生活动
教学意图
以“问题探讨”引入，引起学生思考回答
〖提示〗1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。
2．不能。
3．会。
思考回答
引入
一、免疫系统的组成
１、免疫是。
可分为。
免疫细胞
2、免疫（发挥免疫作
系统用的细胞）
免疫活性物质：
学生阅读课本P35，完成填空
知道免疫系统的组成。
二、免疫系统的防伪功能
１．第一道防线由________和_______构成_________免疫
第三道防线） ______免疫：
①②③４．抗体：
③分泌抗体的细胞：
〖资料分析1及讨论〗生思考回答师提示。
1．由图中曲线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例关系。
2．HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。
由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。
3．约9年。
思考填空
〖讲述〗1．类风湿性关节炎；
2．过敏反应的机理和过敏体质。
减轻
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