中班音乐教案郊游Word文件下载.docx

中班音乐教案郊游Word文件下载.docx

《中班音乐教案郊游Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐教案郊游Word文件下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（白云悠悠、阳光柔柔，青山绿水一片锦绣）你们知道什么叫锦绣？

（锦绣的意思是很多漂亮的景色在一起）⒊出示图谱，理解歌曲。

⑴我把这首歌曲画了下来，请你们看着图谱再来听我唱一遍歌曲吧。

（范唱。

）⑵你们看懂了吗？

小朋友是怎么去郊游的？

（请幼儿说一说）⑶现在我们一起来看着图谱，把小朋友们出去郊游的事一起来说一说。

⒋刚才你有没有听出来这首歌曲有几段吗？

（三段）哪两段是一样的？

（第一段和第三段是一样的）那这首歌你觉得哪里是很快乐的，唱起来应该是跳跃、活泼的，哪里听起来是很优美的、温柔的，唱起来应该是轻柔的、缓慢的？

⒌第一段和第三段讲了小朋友去干什么？

（郊游）那去郊游的时候心里怎样？

（高兴、开心等）那我们唱的时候该怎么唱？

用很欢快跳跃的声音唱。

中班音乐教案郊游第3页⒍那中间第二段是在欣赏美丽的景色，欣赏景色的时候我们要慢慢地走，慢慢地看，那我们唱的时候也要慢慢地，用很优美的声音演唱。

⒎带领幼儿一起轻松欢快地演唱，感受与朋友一起郊游的快乐情绪。

三、大家一起去郊游⒈教师带头以邀请游戏的形式，连续邀请幼儿手拉手地边唱边表演。

每增添一个幼儿，歌曲就重复唱一遍。

⒉请四名幼儿带头。

在演唱歌曲前，先找到一个小朋友拉好手，然后一起唱走走，走走走，我们小手拉小手。

走走，走走走，一同去郊游。

唱完一遍后，赶紧再邀请一名幼儿，手拉手边唱边走。

不断反复演唱这段歌词，知道所有幼儿均被邀请到。

⒊请幼儿两两结伴，共同演唱歌曲。

篇二：

中班音乐：

郊游篇三：

中班音乐歌唱《郊游》说课稿歌唱活动《郊游》说课稿一、说设计意图：

中班音乐教案郊游第4页歌曲《郊游》曲调流畅、轻快从容，来源于幼儿生活。

通过播放多媒体课件带幼儿进入郊游的情境中，再现了幼儿生活中外出游玩的生活经历。

在活动中感受郊外美丽的景色帮助幼儿体验大自然的美好。

二、说活动准备：

为更好的完成本次的活动目标，我做了以下准备：

1物质准备：

《郊游》的课件，带暗示性图片的歌曲图谱2知识经验准备：

幼儿有爸爸妈妈一起外出游玩的生活经验。

三、说活动目标:

首先来说一说我的设计思路下面我从三个方面来阐述本次活动的目标：

1、认知目标：

欣赏歌曲，感受歌曲ABA结构特点。

2、能力目标：

在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。

3、情感目标：

演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。

经过对教材的深入分析和挖掘，我将目标一欣赏歌曲，感受歌曲ABA结构特点设定成难点目标，因为幼儿在发现ABA的中班音乐教案郊游第5页时候相对比较困难，需要教师较长时间的引导；

将目标二在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲设定为重点目标，因为本节课是一节歌唱活动，对幼儿记忆歌词和演唱歌曲要求较高。

先来说一说教法。

1、课件演示法：

为了最大限度的调动幼儿的积极性，更直观的让幼儿了解歌曲内容，在活动的开始环节出示幼儿郊游的图片，帮助幼儿更好的理解并形象的记忆歌曲内容，感受大自然的美。

2、图谱演示法：

中班幼儿的思维能力依然是以直观思维为主，通过将歌曲里面的内容用暗示性图谱的表现出来，帮助幼儿更加形象直观的记住歌词，掌握歌曲旋律和节奏。

下面说一说学法1、情境体验法：

《纲要》中指出幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和发展的，在活动中通过播放郊游的图片的，引导幼儿走进大自然的情境中，感知理解歌曲内容。

2、动作表演法：

在幼儿表现歌曲时通过一系列的启发式提问让幼儿用声音、动作以及表情来大胆表达自己对歌曲的理解，表现郊游的快乐之情，使音乐内容更具体化、形象化。

中班音乐教案郊游第6页四、说活动流程：

我是这样设计活动过程的第一大环节：

出示《郊游》的图片，直接切入主题，吸引幼儿注意力。

首先，谈话切入主题引起幼儿的兴趣。

前段时间我们也组织去了植物园郊游，那么你在游玩时的心情怎么样？

营造出幼儿在郊游时开心的情绪。

然后进入主题：

老师带来一首好听的歌曲叫做《郊游》。

第二大环节：

通过播放《郊游》的图谱帮助幼儿理解并掌握歌曲内容，并初步演唱歌曲。

我主要通过以下几个方面完成1、在幼儿观察课件后，提出以下问题：

你听到了什么？

它们是什么样子的?

让幼儿用自己的话说一说歌曲内容。

2、逐步出示歌曲完整的图谱，幼儿通过试视听结合法进一步理解并掌握歌曲内容。

我会让幼儿用歌曲里的话来说一说白云、阳光都是什么样子的。

3、接下来我给孩子们示范演唱歌曲再让他们选择自己喜欢的句子试着唱一唱，充分发挥幼儿的主动性。

4、引导幼儿根据图谱完整唱歌曲中班音乐教案郊游第7页5、通过变换演唱的方式对歌词有更深的印象；

分男女生演唱感受歌曲ABA的结构特点。

6、加上动作让幼儿感受郊游的愉快。

五、说活动反思：

本节课过程基本走下来了，目标一、目标二基本达成，在目标三的达成度上有些欠缺，轻松愉快没有体现出来，一节课的气氛有些紧绷，这是我需要改正的地方。

在出示图谱的时候，我有些较真，我希望孩子能通过听歌曲完整的将图谱填完整，但是幼儿的表现往往不像期望的，我在这里可以更加灵活一点，可以自己讲图谱补充完整，不用浪费过多的时间。

在整体演唱次数上我觉得可以再多一或者两遍会更好；

另外在青山绿水一片锦绣节拍处唱的时候我有些刻意，没有加以修饰，导致幼儿都跟我一样有些刻意，以后会更加注意。

篇四：

中班打击乐郊游郊游（中班打击乐）蔡丹毓活动目标：

中班音乐教案郊游第8页1、感知歌曲的性质与结构，学习用铃鼓、双响筒、圆舞板演奏歌曲。

2、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。

3、能集中注意看指挥，演奏时与同伴保持一致，体验集体演奏的快乐。

活动重点：

学习用铃鼓、双响筒、圆舞板演奏歌曲。

活动难点：

有控制地演奏，能与同伴保持一致。

1、幼儿熟悉歌曲《郊游》2、铃鼓、双响筒、圆舞板各若干3、图谱活动过程：

一、复习歌曲《郊游》，跟着音乐做动作。

师：

有一首歌，名叫《郊游》，在上学期我们学过，小朋友们都会唱了，现在我们一起来看着图谱唱一唱，做做动作吧。

这首歌里有哪几个动作啊？

（走路、拍手、摇手）中班音乐教案郊游第9页师：

接下来我们来合作表演这些动作，左边做走路的动作，右边做拍手的动作，中间做摇手的动作。

听好音乐，哪里的时候轮到你了。

二、讨论配器方案，为歌曲伴奏。

1、出示乐器认识它们掌握正确的使用方法。

老师为你们准备了一些乐器，想请你们为这首歌曲伴奏。

看看有什么乐器啊？

（双响筒、圆舞板、铃鼓）师：

双响筒是怎么演奏的？

圆舞板呢？

铃鼓呢？

它们的声音分别有什么特点？

铃鼓：

可以拍或摇、晃（比较延长、抒情）；

双响筒：

高低音，像脚步；

圆舞板：

声音短促。

2、讨论配器方案师：

你觉得走路的地方可以配上什么乐器？

拍手的地方呢？

比较抒情的中间一段可以配什么？

要怎么配呢？

3、教师把乐器图片贴在相应的位置，请幼儿徒手进行练习。

经过讨论，我们一起决定这样来配，那接下来我们来练习一下吧。

乐器先不拿，先用你的小手学着乐器敲击的方法来试一试。

中班音乐教案郊游第10页（完整徒手模仿乐器演奏）4、看指挥，分声部做空手拿乐器演奏的动作。

请小朋友低头看看椅子下面是什么乐器，然后看我的指挥，做空手拿乐器演奏的动作。

5、看指挥，分声部进行乐器演奏。

小乐器们也想出来玩玩了，请小朋友轻轻地请出小乐器，我们试试把乐曲演奏一遍吧。

请认真看图谱，注意什么时候要轮到那种乐器演奏。

（指出演奏的不足）我们再来一遍。

小朋友们真棒，我觉得小朋友们可以听音乐不看图谱来演奏了，看好老师的指挥，我们试试看吧。

6、交换乐器演奏。

想不想试试其他乐器？

接下来我们把乐器轻轻放回椅子底下然后和另一组的小朋友交换位子。

换了个乐器，想一想，你应该在什么时候演奏呢？

我们试试看吧。

七、听郊游音乐走出活动室。

中班音乐教案郊游第11页师：

玩了这么久，小乐器们也累了，把它们轻轻地放回椅子底下让它们休息吧。

我们也听着音乐去自由活动吧。

篇五：

中班打击乐教案：

郊游中班打击乐：

1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。

2、根据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。

3、体验与同伴共同演奏的乐趣。

事先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干。

一、复习歌曲。

小朋友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？

（伴乐轻唱）中班音乐教案郊游第12页二、感知结构，尝试用身体表现节奏型。

1、老师用图谱把歌词都记下来了，看看老师用了哪些符号？

那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，然后告诉我，这首歌曲里面有什么地方是相同的。

（伴乐齐唱）第一段和第几段相同？

相同的部分我们称为A部分中间部分有它们一样吗？

师小结：

像这样开始和结尾的节奏相同，中间不同的结构叫ABA结构。

（出示ABA）2、如果用我们的身体动作来表现节奏，看到小脚你想到什么动作？

看到小手呢？

谁来试一试。

（引导幼儿看图谱，集体分部练习）除了用跺脚、拍手还可以用什么身体动作呢？

（拍腿拍肩，集体尝试）3、分析B段：

B段我们看到了什么？

这儿不是小脚小手，而是白云、阳光、青山绿水，可以用什么动作呢？

（幼儿做，集体练习）4、集体完整练习，分部练习。

现在我们一起来练习一下。

（看指挥伴乐做动作）中班音乐教案郊游第13页三、讨论配器，并演奏。

1、小朋友真能干，连小乐器们都忍不住想来玩一玩啦，看一看，都来了谁？

认识铃鼓，碰铃，圆舞板。

我们帮它们分一下工，走的部分用什么乐器？

为什么？

拉手的地方呢？

B段优美的部分适合用什么来演奏呢？

2、尝试用乐器演奏一遍。

3、交换乐器。

四、结束。

今天我们又学了一个新本领，会用乐器来演奏歌曲了，像这样用乐器来演奏的活动叫打击乐。

铃鼓、碰铃、圆舞板都是打击乐器，在我们三楼的音乐室里，还有许多的打击乐器呢，等下我们一起去用别的乐器来试着演奏《郊游》好吗？